新课标2019高中语文艺考生文化课冲刺点金第四部分专题十五第四节语言严谨文采飞扬课.pptx
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1、第四部分 写 作,专题十五 记叙文与议论文 之片段写作和完整写作,第四节 语言严谨,文采飞扬,真题感悟,真题回放 (2014广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。 黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。 数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求:自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限;不要脱离材料内容及含意的范围;不少于800字。不得套作,不得抄袭。,【写作指导】 材料有两个部分,第
2、一部分旨在阐述黑白照片少却承载更多的生活记忆,但是不易储存;第二部分旨在阐述数码照片多却被忽视生活精彩,但是容易储存。二者对比强烈,各有千秋,也各有弊端。 根据第一部分,可以立意为传统至上,可以就题讨论“老照片很珍贵”,延伸至传统的事物令人回味,更有文化内涵,以及我们如何“保护传统”。可以用“文言文”与“白话文”的艺术价值异同,汉服中山装与韩服西装之于国人的文化意义异同作为论据。 根据第二部分,可以立意为现代至上。可以就题讨论“科技让现代生活更美好”,以及我们如何“让科技更有人情味”,可以用“云存储”大数据时代的照片视频能记载保存更多的生活精彩瞬间,“脸书”“推特”的扩张让地球村更名副其实等作
3、为论据。 也可以将二者合并起来审题,可以立意为科技给生活带来便捷,也给生活带来烦恼,如何将科技与人文精神结合起来,不让冷冰冰的科技挤兑热情的生活是我们必须面对和思考的问题。,【范文赏析】 范文一(记叙文) 让记忆之花盛放在泛黄的纸片上 院子里的紫藤花开了,散发着清悠安宁的香气。 奶奶跟往常一样,搬着一张陪伴她多年的长躺椅,来到院中那棵古老苍劲的大树下,安静地歇息着。阳光透过树叶缝隙温暖地照耀着奶奶,一切是那么的安详与美好。 跟以往一样,奶奶手里拿着一张泛黄的相片。岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那张黑白的胶片,照片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在意,她紧紧地捏住那张珍贵的照片,让记忆之花在每一个宁
4、静的午后静静盛放在那泛黄的纸片上。 那是一张怎样充满温情的照片啊! 奶奶说当年爷爷向她告白的时候,手里捧着一束紫藤花。紫藤花清悠的香气让她陶醉在与爷爷相识的点滴岁月里。相片中的奶奶,年轻貌美,手里捧着一束紫藤花,娇羞地依偎在爷爷的怀抱里,笑容灿烂。爷爷也是一脸幸福的样子。 这是一份永恒的回忆。爷爷已经不在,只剩下奶奶忠诚地守,护着这份曾经美好的记忆。是这张泛黄了的纸张,给了奶奶情感的寄托与依靠,而不至于觉得空虚、寂寞甚至是害怕。一张小小的纸张,即使是泛黄,也可以给灵魂一个温暖的安身之处。 紫藤花的香气逐渐变淡。花开之后,一切的馥郁终归隐去,只留下一丝微微的痕迹。可记忆却是愈来愈浓厚。 我蹑手蹑
5、脚地走向奶奶,只是想进一步感受那份温情。奶奶不经意间睁开了眼,看着我天真的表情,笑了笑,然后抚摸我滑溜溜的短发。“奶奶,想爷爷了吗?”奶奶先是愣了愣,然后望向近处那株盛放的紫藤,微微地点了一下头。我看着奶奶那双眼睛,仿佛看到了岁月深处那份曾经的快乐。所有的忧郁,都在奶奶看到那张泛黄的相片时一扫而光。我知道,此刻她的心里是多么的幸福啊。 我回到里屋,拾起桌面上那些光彩亮丽的数码相片,回忆起相片上定格的那些美妙时光,幸福之花亦在心底悄悄开放。我终于明白,其实什么照片并不重要,无论是黑白胶片还是数码相片,这些都不重要。重要的是,你在真诚地守护住一份珍贵的情感,一份美好的回忆。这份回忆,贯穿你的一生,
6、给你的心灵带来贴心的温暖与快乐。 于是,在紫藤花开的季节里,记忆之花静静地盛放在泛黄的纸片上,给活着的人一份生存下去的美好与希冀!,【赏析】 这是一篇记叙性散文。全文紧扣材料,记叙了奶奶和一张照片的故事:岁月流逝,照片泛黄,但奶奶记忆犹在,对爷爷深情依旧,从而赞颂了人世间永恒的真情。文章如果到此为止,也许已经不错了,但未免还流于一般,其值得称道之处在于作者还通过自己的观察体验,进而指出:是黑白胶片还是数码相片并不重要,重要的是“守护住一份珍贵的情感,一份美好的回忆”,深化了主题。文章符合题意,中心突出,且有一定的思想深度。结构方面,从紫藤花起笔,紧接着描写了奶奶看照片的特写镜头,然后穿插进了奶
7、奶对美好的往昔的回忆,再写到了“我”的观察,“我”的感悟,并于文末点题,线索清晰,行文流畅,构思巧妙。文中多次出现了紫中带蓝、灿若云霞的紫藤花,它贯穿始终,寄托了绵长的思念,象征了美好的感情,对人物形象起到了很好的映衬作用。同时,综合运用了多种表达方式,既有生动形象的肖像描写、动作描写,又有发自内心的抒情,还有画龙点睛的议论,文体特色鲜明。语言表达有文采,有意蕴。虽然,文章还显稚嫩,有些地方还有瑕疵,但是,作为考场作文来说,确实是难能可贵的。,范文二(议论文) 用心观察与记录 如今数码相机已经十分先进,人们能以极低的成本获得大量照片。然而,有人又重新拿起胶片相机,不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的
8、高昂成本,与暗房里费心劳神的冲洗过程。这是为什么呢?正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前,都能够仔细深入地观察被摄物体,用心思考,因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。 这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。人们用镜头代替眼睛,用照片代替记忆,以为自己这样便抓住了时光。 我也曾经这样天真地认为。我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游,带着自己的数码相机。蓝天,白云,碧水,雪山,面对这一切难以用人类语言形容的美景,我的第一反应就是赶紧拍下来。于是,在西藏之旅的期间,我的眼睛几乎未从取景器小窗口上移开过,存储卡也被填得满满的,心想我已记录下这一切美景。然而,回家再
9、次浏览这些相片时,却再找不回当时的那一份激动了。当时只顾着拍照,却忘了用心体会旅途的愉快,面对美景的新奇与感动,以及景观背后动人的故事传说我这才意识到,有些东西是难以用相片记录下来的。,后来,有一次我带上相机出门“扫街”时,才真正领悟到拍照的真正目的。在老城区走街串巷,嗅到食物的诱人香味,原来是一家老字号肠粉店。走进店里,点一碟肠粉,看着老板在氤氲的烟气中忙活的身影,我忍不住举起相机按下快门。在老城区我又见到一家打制传统铜器的小店。循着“叮叮”声走过去,与老师傅打声招呼,好奇地看着打铜的过程。老师傅看着我专注的神情,露出灿烂笑容,于是我又按下快门。当我回家翻看这两张照片,我突然觉得自己仿佛又闻
10、到肠粉的香味,又听到打铜的悦耳声音。 我这才明白,拍照只不过是给你一个观察体验的机会,而照片只不过是回忆的引子,真正的美好回忆在心中。 因此,拍照用胶片机还是数码相机又有何关系?照片的多与少又有何关系?只要用心体验,用心记录,定能写下一段永不褪色的记忆。,【赏析】 标题清楚地点明了文章的中心论点,作者思维敏捷,善于思考,能够迅速透过所提供的材料的表象发现照片的本质,即“照片不过是回忆的引子”,它的功能在于记忆和记录。文章以辩证的眼光,指出是黑白胶片还是数码技术并不重要,量多量少也没有关系,最重要的是拍摄者应“用心体验”和“用心记录”生活,这才是拍照的真正目的。只要用心观察和记录,就能够“写下一
11、段永不褪色的记忆。”文章内容完全符合题意,而且立意颇为深刻。作者结合个人的生活经历,举了一正一反两个生动事例,来印证自己对拍照“真正目的”的领悟过程。文中多次出现“用心”一词,紧扣标题。文章中心突出,思路清晰,并有个人的生活体验和情感体验,语言表达流畅生动。,指点迷津,语言优美生动的方法 (一)巧用修辞 学习各种修辞手法,目的是运用。比喻、拟人,可使表达形象生动;对偶、排比,可使语句容量大,有气势,且有整齐美;设问、反问,可引人思考、增强穿透力;等等。巧妙运用各种修辞格,会使作文语言文采斐然,瑰丽多姿。写人状物,多选比喻、比拟、借代、对偶和夸张;析事明理则多用排比、设问和反问。我们不仅要使用修
12、辞,而且要灵活使用多种修辞,使语言更加跌宕起伏,生动形象。,【例文】 滔滔洪水倾泻奔腾,巨浪激流中屋毁宇败,墙倾壁摧,只剩一棵棵树屹立于汪洋泽国之中,你们非但自己不屈服于暴虐,还向危难之中的男女老幼、向精疲力竭的官兵伸出了援助之手,以自己坚韧的躯体和手臂留住了无数生命。虽然我们曾经对你们滥施斧钺,横加砍伐,可是你们却不计前嫌,以德报怨,这是多么高贵的品德。 【点评】 例文的文字采用了拟人的修辞手法,不仅歌颂了树木造福人类,在危急时刻助人一臂之力的高尚品德,还反思了人类对树木家族滥砍滥伐的行为,将修辞手法和深刻的思想认识联系在一起,见解深刻,文采斐然。,(二)诗情画意 考生如能在高考中让自己的文
13、章无论是叙事、析理、描写、抒情,都能创设诗歌般的意境,使文字具有诗画般的形象美、意蕴美、音韵美、节奏美,令人赏心悦目、回味无穷,给阅卷老师以美的享受,无疑能够脱颖而出。不过我们要依据不同的文体而恰当地对语言进行包装。议论文主要在于论证说理,主要使用比喻、排比、象征等手法,化抽象为具体,化深奥为浅显,富有诗意哲理。记叙文则注意场景、细节等“特写镜头”的描摹。散文则精心描绘情景交融的艺术画面。,【例文】 谢绝旷野的邀请,回避溪流的追求,一粒种子在一片惊诧、惋惜、不屑中,毫不犹豫地飘上了陡立的石壁的缝隙中。 根须沿着狭小的缝隙延伸,再延伸,只为那瘠薄的营养。枝叶在突兀的岩壁旁伸展,再伸展,只为了那飘
14、忽的水汽。每一毫米的延展都是一次壮烈的进军。 孤独,如影随形。你的绿荫里没有文人雅士的吟诵,伟岸的身躯下也不见情侣们的身影。彪悍的风,只能绕你而行,飞鸟不屑在此驻足,唯有夜里的星星,是你忠诚的伙伴。选择了悬崖,就选择了孤寂! 【点评】 这段文字以诗人般的丰富想象力,将饱满的情感倾注于那一棵“悬崖上的树”中,对树作了精心细腻的描摹,赋予树以刚毅执著的人格精神,语言形象生动,富有蕴藉,立意深邃,弥漫着浓浓的诗味。,(三)巧用句式 我们在平时训练时,要有意识地用不同句式表情达意,以提高运用不同句式写作的意识和能力。巧用句式就是要能根据表达的需要使用不同句式,使语言抑扬有致,富有节奏美。技巧有:长短并
15、举、整散结合、肯否交替、常变灵活、巧用疑问句和感叹句。整句和散句、长句和短句等灵活搭配,语言就会变化多姿,产生特殊的美,增加语言的节奏感和音乐美。 【例文】 (1)我出外,小屋是我快乐的起点;我归来,小屋是我幸福的终点。(用了长句和短句的搭配,读来有韵律感。) (2)妩媚是美,有如月上柳梢;华丽是美,有如芙蓉丽日;淡远是美,有如秋水远山;奇矫是美,有如鹰飞岳峙;婉约是美,好似曲涧幽泉,小桥流水;豪放是美,如同长江大河,海雨天风(从整体上看,句式相同,读起来气势充盈;后面2个分句又比前面4个分句分别多4个字,整齐而有变化,多样而又统一。),(四)借用名句 谚语、诗词名句和中外名人名言等,历来具有
16、表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。在考场作文中若能合理借用,可使文章意蕴深厚,精致典雅。把平时熟记的名句自然贴切地引入文中,使之为表达自己的思想感情服务,使文章厚实而优雅,这是一种语言运用的能力,是一种写作技巧,也是一种思维过程。名句引用和训练,有以下四种方式: 1.平移式 所谓“平移”,是指所引名句与文章内容之间具有某种直接的联系,思维只需作平面移动,即可将有关的名句引入文中。 2.联想式 所谓“联想”,是指所引名句与文章内容之间并无直接联系,思维只有经过跳跃才能找到其内在联系,使原来似乎并无关联的事物形成了巧妙的组合。 3.逆反式 所谓“逆反”,就是对所引用的名句持一种不同甚至
17、相反的看法。这种引用,其意不在批判或否定名句,而是为了以之作铺垫而辟出另一层新意。,4.多向式 所谓“多向”,就是一个名句可以有多种不同的引用。“多向”,即思维的发散,由一点扩展出众多设想,从一处探寻到多条途径。通过名句引用,也对思维发散能力进行训练。 借用名句一般是直接引用,大多引在首尾,揭示或深化主旨。有的名句引在开头,有的引用放在文末。借用名句第二种情况是化用名句,即将原文、原句、原材料改头换面,经过包装,嫁接在自己的文句之中,或者以一个崭新的视角,对之加以演绎,巧妙使用,使原意若隐若现,从而产生独特的韵味。 【例文】 诗意地生活,是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的桀骜,是王维既
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