2019-2020学年语文人教版必修3作业与测评:3.11 师说 Word版含解析.pdf
《2019-2020学年语文人教版必修3作业与测评:3.11 师说 Word版含解析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年语文人教版必修3作业与测评:3.11 师说 Word版含解析.pdf(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 11 课 师说 对应学生用书 P51 语言文字运用 限时:15 分钟 1下列句子中加点词的含义,相同的一组是(3 分)( ) A.Error! B.Error! C.Error! D.Error! 答案 B 解析 本题考查理解常见文言实词的能力。B.都是“老师”的意思。A.流传/ 古代解释经书的著作;C.跟随/自、由;D.儒家之道/从师之道。 2下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3 分)( ) A.Error! B.Error! C.Error! D.Error! 答案 B 解析 本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。 B 项, 均为连 词,表转折关系。A 项,介
2、词,相当于“于”/句末语气词。C 项,结构助词,的/ 助词,用于主谓之间,取消句子的独立性。D 项,介词,比/介词,从。 3下列对课文中相关古代文化常识的解说,不正确的一项是(3 分)( ) A侍郎,是古代官名。隋唐以后,中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为 长官之副。韩愈曾任刑部侍郎、礼部侍郎等职。 B在古代,对一些以技艺为职业的人,称呼时常在其名前面加一个表示他的 职业的字眼, 让人一看就知道这个人的职业身份。 如 庖丁解牛 中的 “庖丁” , “丁” 是名,“庖”是厨师,表明职业。文中的“师襄” ,“师”意为乐师,表明职业。 C“士大夫”是古代中国对社会上具有一定声望、地位的知识分子的统
3、称。 D“六艺”指诗 书 礼 易 乐 春秋六种经书,也可指礼、乐、 射、御、书、数这六种技艺。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指前者。 答案 C 解析 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C 项,“士大夫”不 仅指有声望、地位的知识分子,还指官吏。 4下列对课文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)( ) A本文的中心论点是“道之所存,师之所存也” 。第 1 段正面阐述了教师的 作用、从师的必要性和择师的标准。 B第 2 段慨叹师道不传已久,运用对比的手法,把“古之圣人”从师与“今 之众人”耻学于师,“其子”习句读从师与“其身”惑而不从师,巫医乐师百工 之人“不耻相师”与士大夫
4、之族讥笑相师分别对比,批判了“士大夫之族”耻于 从师的不良风气。 C第 3 段以孔子从师的范例,进一步阐明教师的作用和“道之所存,师之所 存也”的道理。 D最后一段说明写作本文的缘起,这本属于附记性质,但作者赞扬李蟠“不 拘于时”“能行古道” ,又一次强调了他的观点。 答案 C 解析 本题考查归纳内容要点、 概括中心意思的能力。 C 项, 引用孔子的范例, 阐明的是“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的道理。 5把下列句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(5 分) 译文: (2)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专
5、攻,如是 而已。(5 分) 译文: 答案 (1)巫医乐师以及各行各业的工匠这些人,君子们是不屑提起的,现在 他们的智慧竟然反而赶不上(这些人),真是令人奇怪啊!(关键词:之,不齿,乃, 及) (2)因此学生不一定不如老师,老师也不一定比学生贤能,听到道理有早有晚, 学问和技艺上(各)有(各的)专门研究,如此罢了。(关键词 : 不必,贤,专攻,而已) 名句名篇默写 限时:3 分钟 6补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)荀子劝学指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈师说中 “ , ”的观点相同。 (2)师说中凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态的句子 是: , 。 (3)文
6、中 强 调 从 师 是 为 了 学 道 , 和 他 人 的 年 龄 大 小 无 关 的 两 句 是: , ? 答案 (1)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (2)位卑则足羞 官盛则近谀 (3)吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 类文提优阅读 限时:20 分钟 阅读下面的文言文,完成 710 题。(19 分) 问说 清刘开 君子之学必好问。问与学,相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。 好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事,识其大矣,而或不知 其细,舍问,其奚决焉? 贤于己者,问焉以破其疑,所谓就有道而正也。不如己者,问焉以求一得, 所谓以能问于不能,以多问于寡也。等于己者,
7、问焉以资切磋,所谓交相问难, 审问而明辨之也。 古之人虚中乐善,不择事而问焉,不择人而问焉,取其有益于身而已。是故 狂夫之言,圣人择之,刍荛之微,先民询之,舜以天子而询于匹夫,以大知而察 及迩言,非苟为谦,诚取善之弘也。 是己而非人俗之同病学有未达强以为知理有未安妄以臆度如是则终身几无可 问之事。贤于己者,忌之而不愿问焉;不如己者,轻之而不屑问焉;等于己者, 狎之而不甘问焉。如是,则天下几无可问之人。人不足服矣,事无可疑矣,此唯 师心自用耳。夫自用,其小者也;自知其陋而谨护其失,宁使学终不进,不欲虚 以下人,此为害于心术者大,而蹈之者常十之八九。 且夫不好问者,由心不能虚也;心之不虚,由好学之
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019-2020学年语文人教版必修3作业与测评:3.11 师说 Word版含解析 2019 2020 学年 语文 人教版 必修 作业 测评 3.11 Word 解析
链接地址:https://www.31doc.com/p-4437982.html