鄂教版六年级科学下册复习资料.pdf
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1、鄂教版六年级科学下册复习资料(全) 第一课化石 一、填空: 1、化石可分(实体化石)、 (特殊化石) 、 (遗迹化石) 、 (模铸化石) 、 (化学化石)等几种。 其中琥珀昆虫化石是(特殊化石),恐龙蛋化石是(遗迹化石),苔藓化石好、三叶虫化石是 (模铸化石) 。 2、课本第4 页的恐龙头骨化石分别是(暴龙)和(圆顶龙)头骨化石。牙齿尖锐的动物一 般是(肉食性)动物,牙齿扁平的动物一般是(草食性)动物。从牙齿的特点可以看出(暴 龙)是肉食性恐龙, (圆顶龙)草食性恐龙。 3、 (中华龙鸟)是由爬行动物恐龙向鸟类进化的代表性动物。 4、人们通过(化石)来了解远古时期的生物。 5、科学家根据(化石
2、的标本)借助现代科技复原古代生物的外形。 二、问题: 1、什么是化石? 在漫长的年代中,经过自然界的作用,古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石 头一样的东西,这些东西就是化石。 2、化石有什么作用?答: 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 3、化石的形成需要哪些条件? 答:、生物必须被沉积泥沙覆盖,、被覆盖的生物必须与空气隔绝,、必须在高 温和高压下经过漫长的时间才能形成化石。 4、化石是怎样形成的?(列举植物化石或鱼化石的形成过程。) 答:植物化石的形成:原始森林毁灭,植物倒入湖中堆积;植物被沉积的泥沙层层覆盖;被 覆盖的植物在地下与空气隔绝,经过漫长的变化,形成了
3、化石。 鱼化石的形成:古代的鱼死后,沉入水底,被沉积的泥沙覆盖。由于与空气隔绝,鱼的 尸体不会腐烂。 经过亿万年的变化,在高温高压作用下,便形成像石头一样坚硬的东西,这 就是鱼化石。 第二课时探索动物的发展史 一、填空: 1、生物的进化趋势是由(水生) 到(陆生) ; 由(简单) 到(复杂);由(低级) 到(高级)。 2、最早的马叫 (始祖马),出现在 (5000 万年) 前,体型像(狐狸) , 牙齿适于取食 (树叶), 前肢有(四趾) ,中趾长,后肢有(三趾)。生活在(森林)为食。 3、约 3000 万年前, 出现了 (渐新马),前肢都有 (三趾),中趾较发达, 生活在 (森林) 里。 4、
4、约 2000 万年前,出现了(中新马),它由森林生活改变为(草原生活),适于取食干草, 前后肢都是(三趾) ,但中趾特别发达,第二、四趾(退化),适合在草原上(奔跑)。 5、700 万年前, 出现了 (上新马),前后肢仅剩下发达的(中趾),第二、 四趾(只留遗迹) 。 6、现代马出现在(300 万年前)。 7、(化石记录) 表明,从始祖马带现代马的进化过程中,曾出现过许多分支,但在长期 (生 存斗争)过程中大都(灭绝)了,只剩下现代马这一支生存下来并得到发展。 8、现代的马是由马的祖先逐渐(发展)、 (进化)来的。 二、简答: 1、什么是生物的进化? 答:生物从古到今都在不断发生变化,科学家把
5、生物的这种变化趋势叫进化。 2、现代马比它的祖先们更适应温带草原生活吗?这表现在哪些方面? 答:现代马只剩下发达的中趾,体型高大健壮,适合在草原上奔跑,牙齿适应于取食干草。 第三课时谁能生存下来 一、填空: 1、 “优胜劣汰,适者生存”这是生物自然发展的规律。 2、英国生物学家达尔文,1859 年出版了物种起源一书,他在书中提出的主要观点 是(适者生存生物进化学说) ,他认为:生物的繁衍是在自然选择的过程中发生的, 同一物种内哪些个体更能适应环境,它们就比其他个体更容易生存和繁衍下来。 3、十九世纪自然科学最伟大的三大发现是:细胞学说、达尔文进化学说、能量守恒与 转化定律。 4、距今 1.3
6、亿年前,地球上有称霸一时的动物叫(恐龙),它们繁殖很快的主要条件是(当 时地球上气候温暖,动植物丰富,很适合他们的生存)。 二、简答题: 1、按达尔文自然选择的学说,讨论现在的长颈鹿为什么颈部这么长? 答: 颈长的长颈鹿适应变化的环境,容易存活, 颈短的长颈鹿不适应变化的环境,容易死亡。 由于自然环境的选择作用,一代代选择, 颈部变得更长的长颈鹿更容易存活,导致现在的长 颈鹿的颈部这样长。 2、说说导致恐龙灭绝的原因? 答:因为恐龙不能适应气候环境变化和地质变化。 一是气候变冷(草食性恐龙饥寒交迫死去,肉食性恐龙自然随之死去) 二是地壳活动频繁(地震、火山喷发、大洪水)等因素导致 三是宇宙中的
7、新星爆炸,恐龙又一次大量死亡; 四是小行星撞击地球,发生爆炸,恐龙灭绝。 第四课时月球上有什么 一、填空: 1、月球是地球的(卫星),也是离地球 ( 最近的天体 ) ,平均距离地球(38.44 万) 千米,直径 (3476) 千米,体积相当于地球的(1/49). 2、月球表面最显著的特征是( 星罗棋布的环形山) ,其中最大的环形山的直径达(235 千米 ). 观察发现,环形山的形状很像火山口和陨星坑。 3、月球表面高低起伏,较高的地方是(高原),较暗的地方是(广阔的平原)。 4、月球上没有 ( 空气 )和( 水分 ) ,昼夜温差大, 白天的最高温度可达(127 ) ,夜间的最低温 度可降到 (
8、 183 ),因此月球上没有( 生命 ) 的存在。 5、月球表面的引力比地球(小),只相当于地球表面引力的(1/6 )。 6、根据从月球带回的岩石标本,测定月球的年龄约有(50 亿)年,比地球古老。 二、简答: 1、你认为月球上众多环形山是怎样形成的? 答:可能是由小天体碰撞和火山爆炸形成的。 2、一个大力士在地球上所举起的重物,在月球上小学生也能将它举起,这是什么原因? 答:月球表面的引力比地球小,只相当于地球表面的1/6 。 3、月球上有像地球上的风雨雷电吗? 答: 没有。因为地球上的各种天气现象是大气和水循环运动的结果,月球上没有空气和水分, 所以不能产生各种天气现象。 4、月球上有花草
9、树木、鸟兽鱼虫吗? 答:没有。因为月球上不具备生物生存需要的空气和水等条件。 5、月球上有什么? 答:月球上有高原、有广阔的平原、有星罗棋布的环形山。 第五课时观察月球 一、填空: 1、月球在天空中的位置变化规律: ?同一天晚上的不同时刻月球在天空中的位置(自东向西) 运动。但明亮部分的形状(没 有)什么变化。 ?不同日期的同一时刻,月球在天空中的位置是(自西向东)移动。同时月球明亮部分 的(形状和方向)也发生了变化。 2、月相变化与月球的运动规律: ?、 月球 (明亮和黑暗两部分的不断变化的状况)叫做月相,两次月圆之间大约相隔29.5 天。 ?、月球自转的方向是(自西向东),自转一圈大约需要
10、(27.3 )个地球日,公转的方 向也是(自西向东),公转一圈大约需要(27.3 )个地球日。 ?、月相变化是月球在不停地(围绕地球公转)的过程中发生的。 3、各时间段月相名称: 农历上半月时:农历初一初二, 地球上看不到月亮叫 ( 新月或朔月)。初三初四, 月牙缺口(向东),圆弧(向西),是为(蛾眉月)。初七初八明暗各半的月亮是为 (上弦月)。到了农历十五前后看到的圆月,为满月(或望月)。 进入农历下半月时,月亮出现的时间会每天变(晚),并且逐渐出现(缺口) ,缺口 (向西)。在农历二十二左右看到的明暗各半的月亮叫(下弦月 ) 。二十七、二十八时黎明 前挂在(东方)天空的月牙称(残月)。 4
11、、月球明亮部分的变化规律: 上半月在傍晚时月球在天空中的位置(自西向东) 移动,月亮的明亮部分 (向西), 随着日期的变化明亮部分逐渐(增多)。直至(满月)。 下半月在清晨时月球在天空中的位置(自西向东) 移动,月亮的明亮部分 (向东), 随着日期的变化明亮部分逐渐(变少)。直至(朔月)。 5、月球在天空中的位置与月相的变化都是(周期性)的,有(规律)的。 第六课时月相的成因 一、填空: 1、月球是地球的(卫星),它在不停地围绕地球(公转),公转的方向是(自西向东)。 2、月球本身不会(发光),我们看到的月光是月球反射的(太阳光)。 3、月相变化是月球在不停地围绕(地球自西向东公转)的过程中发
12、生的。 4、当月球在地球和太阳之间时,我们看到的月相是(新月),发生的时间是(农历初一)。 5、当地球处于太阳和月球之间时,我们看到的月相是(满月),发生的时间是(农历十五或 十六) 。 二、问答 ; 1、月相变化是怎样形成的? 月球本身不会发光, 我们看到的月光是月亮反射的太阳光。月球不停地绕地球公转,日、地、 月三个天体的位置不断变化,地球上的人们看到月球被太阳光照亮的部分也随着变化,这就 是月相变化。 第七课登上月球 一、填空 1、 ( 1609 年)加利略用自制的望远镜对着月球后,人类就开始了对月球的科学探测。 2、 ( 1961 年)苏联发射第一颗人造卫星,并于1961 年吧宇航员(
13、加加林)送上近地轨道, 人类便闯入太空开始对月球进行探测。 3、到 20 世纪 70 年代末, 苏联共向月球发射了(32)枚探测器, 美国向月球发射了(21 枚) 探测装置。 4、美国的阿波罗计划始于(1961 年) , (1969 年 7 月 20 日) ,美国宇航员尼尔阿姆斯特朗 和埃德温奥尔德林乘(阿波罗11 号)宇宙飞船首次成功登上月球,实现了人类登上月球 的梦想。 5、从 1969 年到 1972 年,美国共进行了(5 次) “阿波罗”飞行,共有(12)名宇航员登上 月球,对月球表面进行了广泛考察。 6、我国已经启动了一个以(“嫦娥”)探月计划为起点的庆大的月球探测计划。 7、 (
14、2007 年 10 月 24 日)我国第一颗探月卫星(“嫦娥一号”)发射成功。 ( 2010 年 10 月 1 日 18 时)“嫦娥二号 ”顺利发射,(2013 年 12 月 2 日 1 时 30 分 )“嫦娥三号”探测器在西 昌卫星发射中心成功发射。 8、2013 年 6 月 11 日成功发射神舟十号飞船。有聂海胜、张晓光、王亚平三名宇航员同时 升空, 任务时间15 天。 为天宫一号目标飞行器在轨运营提供人员和物资天地往返运输服务; 首次开展我国航天员太空授课活动。 二、问答: 宇航员登月球前要做哪些准备?答:乘着宇宙飞船,带上氧气、水、食品(特制的)、穿上 既散热又保暖、能防辐射的宇航服,
15、配备通信,科学考察所需要的各类仪器等。 第八课太阳 一、填空: 1、太阳是距离地球最近的(恒星),直径是地球的109 倍(约 139 万千米),体积为(141 亿亿)立方千米,约是地球体积的130 万倍。 2、光的传播速度为每秒30 万千米 , 太阳离地球大约1.5 亿千米。太阳光到达地球大约 需要 8 分 20 秒。 3、太阳是个会发光发热的(大火球),全部由(气体)构成。其中主要为(氢气) 和(氧 气). 太阳表面温度大约有摄氏(5500) 度,中心温度高达摄氏(1500 万) 度。 4、为了保护眼睛,在观察太阳之前,要准备观察用的(器材),注意不要直接用肉眼(观 察太阳),否则会(灼伤眼
16、球) 。 5、( 太阳黑子 ) 、( 日珥) 、( 太阳风 ) 、( 耀斑) 等通称太阳活动,太阳活动对地球上生物 的生命活动影响很大。 二、简答: 1、什么是太阳黑子?太阳黑子是怎样产生的? 答:在太阳表面,常常会出现一些黑色的斑点,人们叫它太阳黑子。太阳黑子是太阳表面巨 大的漩涡气流产生的,由于气流的温度比太阳表面的正常温度低,所以看起来是黑的。 2、什么是日珥?日珥有什么特点? 答: 日珥是一种极为壮观美丽的气柱喷射现象。有的日珥向巨大的喷泉,有的像拱桥和怪石。 3、什么是“日冕”? 答:发生日全食时,太阳被月球遮住了外围形成的美丽光芒叫做“日冕”。 第九课太阳与动植物 一、 1、太阳提
17、供了生命的能量,所以地球上的生命才得以生存。植物通过阳光获取能量进 行光合作用, 获得养料得以生存,动物主要靠吃植物或其它动物来获取能量维持生命,由此 可见一切生物的能量都来自于太阳。 2、植物的发芽、长叶、开花、结果等生命活动都是依靠太阳来完成,没有太阳地球上 的温度会降低,那么植物就永远处于休眠状态。 3、地球上有日照长短和温度的周期性变化,这些变化影响着动物的生活、生长发育、 迁徙、洄游、休眠等各种生命活动。 4、生物之间都是相互依存、相互影响的,大多数动物依靠植物得以生存,植物依靠阳 光获取能量来完成各种生命活动,如果没有了太阳,地球上就不会具有生机勃勃、丰富多彩 的生命世界。 二、简
18、答 1、在植物的一生中生命活动中,太阳起到了哪些作用? 答:太阳的能量主要有二种形式:光(光照)和热(温度),适宜的温度使种子发芽长叶, 温度的高低影响植物的蒸腾作用,促使根吸收水份,同时植物受温度变化的影响形成与此相 适应的发育节律(春季发芽,夏季开花,秋季结果,冬季休眠。光照使植物不断进行光合作 用,自制生长所需的养料和氧气。 2、如果没有太阳,植物能完成这些生命活动吗?为什么? 答:植物在没有光照的条件下,就不能自己制造养料,并且不能产生氧气,那么植物会不断 消耗氧气, 直到氧气用完为此, 最后植物只能走向灭绝。没有太阳, 地球上的温度将会降低, 那么植物将永远处于休眠状态。 3、太阳对
19、动物的生命活动又有哪些影响? 答:因为地球上有日照长短和温度的周期性变化,这些变化影响着动物的生活和生长发 育、迁徙、洄游、休眠等各种生命活动。如:鸟、兽、虫、鱼等的繁殖,以及鸟、鱼的迁 徙、回游活动都受到日照长短的影响。 4、有人说,因为有太阳,地球上才有生机勃勃、丰富多彩的生命世界。你认为对吗?为什 么? 答: 对。因为没有太阳就没有光照,没有光照植物无法生长,草食动物找不到食物无法生存, 肉食动物没有草食动物作食物也无法生存,人类也不可能存在,因此,生机勃勃、 丰富多彩 的生命世界也就不可能存在。 第十课太阳与地球物质变化 一、填表: 1、太阳照射温度的变化可使物质的状态发生变化,与太阳
20、有关系的物质变化主要有三种: 岩石风化、水的循环、风的形成。 2、归纳太阳与地球上众多物质变化现象的关系,把这种关系表示在方框里。 太阳 二、简答: 1、如果没有太阳,现有的各种自然现象会有怎样的变化?(列举岩石的风化、水的循环、 风的形成等变化与太阳的关系。) 答: 1、没有太阳就没有热量,没有热量岩石就不会发生热胀冷缩的风化作用。没有岩石的 物理变化,就很难进行岩石的化学风化,没有岩石的化学风化就很难转化为生长植物的土壤。 2、 没有太阳就没有热量,没有热量就没有自然界水的蒸发,没有水的蒸发就没有水的循环, 没有水的循环就没有降水的发生, 。 3、没有太阳就没有热量,没有热量空气就不会受热
21、膨胀,空气不受热膨胀就不会比周围的 空气轻,各个地方的空气都一样重,空气就不会流动,空气不流动就不会形成风。 第十一课太阳与人类 一、填空: 1、太阳以光和热的形式向地球传递能量,这些能量以煤、石油、天然气等能源方式,或者 以风能、水能、生物能的形式存在于自然界。 2、人们直接对太阳能应用的是太阳的光和热,如太阳能电池、太阳能热水器等。 3、大多数能源的能量都是太阳能通过(能量转换)而来,如:煤、石油、天然气等化石能 源的能量是由于远古时期的生物储存了太阳能形成的,风能、水能是太阳的光和热促进自然 界中空气的流动与水的循环而形成。 4、太阳对人类的各种影响是以(能量转换)的形式实现的。 岩石的
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