最新部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》教案及反思.pdf
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1、部编版语文二年级上册 第 8 课古诗二首2 课时教案 课题古诗二首单元第三单元学科语文年级二年级 学习 目标 情感态度和价 值观目标 1. 学会认读12 个生字,能够正确书写10 个汉字。 2. 过程与方法: (1)通过朗读体会古诗所表达的意思。 (2)能正确、流利地朗读古诗。 理解古诗内容; 感受诗句所描绘的风景,并说说诗句的意思。 能力目标理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。 知识目标学会本课生字词,理解词语及重点诗句。 重点1. 识字、写字。 2. 让学生感受古诗文字的意境,感悟诗中所蕴含的哲理。 难点1. 让学生提前预习课文。 2. 让学生在学习的过程中,了解诗句的意思并领悟
2、诗句文字的意境和韵味。 学法问题学习、探究学习教法师生互动 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课第 1 课时 1. “鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌 拨清波。”这首诗描写的是什么?(演示第2 张幻 灯片) 你们喜欢古诗的这种表达方式吗? 2. 下面我们就一起来学习古诗两首。(演 示第 3 张幻灯片) 这首诗描写了白 鹅在水中畅游的 欢快情景。 喜欢。 读课题登鹳雀 楼。 激 发 学 生 的 学习热情。 让 学 生 明 白 要 学 的 内 容 是什么。 讲授新课一、初读课文,整体感知 1. 初读课文,感知课文。(演示第4-7 张幻灯 片) (1)自由朗读课文,圈出本课生字。
3、 (2)说一说这些生字偏旁是什么? “楼”的偏旁是“木” “依”的偏旁是“亻” “尽”的偏旁是“尸” “层”的偏旁是“尸” (3)指导生字的笔顺。 以 “依”、“层”为例指导。 2. 学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词 障碍,不能解决的,师生共同解决。 出 示 词 语 : A. 教 师 领 读B. 男 女 生 比 读 C.同桌互读。 楼(楼房)(高楼)依(依然)(依靠) 尽(尽力)(尽头)层(上层)(楼层) 3. 认识了生字宝宝,下面我们一起来读一读这 首古诗。 (插入音频素材1)(演示第8 张幻灯片) 白日 / 依山 / 尽,黄河 / 入海 / 流。 欲穷 / 千里目,更上/一层楼。 4
4、. 相关链接(演示第9 张幻灯片) 王之涣,字季凌, 唐朝著名诗人, 代表作有 登 鹳雀楼凉州词等。 二、精读课文 1. 古诗题目解读。(演示第10 张幻灯片) 1、学生根据老师 出示的生字卡输 出字的读音。 2、同学之间交流 互相提问识记生 字。 让 学 生 在 轻 松 的 状 态 下 识记生字词。 熟 悉 古 诗 及 朗读节奏。 认识作者。 题目的中心词是什么? 诗人要登什么地方呢? 鹳雀楼:旧址在山西永济县,楼高三层,前对 中条山,下临黄河。传说常有鹳雀在此停留,故有 此名。 2. 接下来我们一起读一读诗的前两句。(演示 第 11-18 张幻灯片) 白日依山尽,黄河入海流。 (1)重点词
5、语解释: 黄河:世界第六大长河,中国第二长河,也被 成为世界上含沙量最多的河流。黄河是中华文明最 主要的发源地,中国人称其为“母亲河”。 (2)“白日依山尽”说的是什么意思呢? 这句话是说,傍晚太阳依傍山峦落下。 (3)“依山尽”说明了什么? 这是对什么景物的描写? (4)同学们,你们觉得在什么时候,太阳会 离山很近? (5)诗人描写的是什么时候的景色? ( 6)这句诗描写的是什么时候的什么景象 呢? (7)“黄河入海流”说的又是什么意思呢? 滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。 这描写的是什么样的景物? (8)同学们,你们想象一下,滚滚的黄河水, 登。 鹳雀楼。 太阳离山很近。 远景。 太阳落山
6、的时候。 傍晚。 傍晚太阳慢慢落 下山时的景象。 解读题目。 了解鹳雀楼。 品读诗句。 了 解 重 点 词 语。 精读诗句。 翻着波浪,向大海流去,会是怎样的景象? (9)这两句,诗人描写的是什么景物? 属于什么样的景物描写? (10)谁能把这两句诗的意思串起来说一说 呢? 夕阳依傍着山峰慢慢地沉下去,滚滚黄河水向 东一直流向大海,不回头。 3. 看到这些壮观美丽的景色之后,诗人又写了 什么?(演示第19-22 张幻灯片) 欲穷千里目,更上一层楼。 (1)重点词语解析: 欲:想要。 穷:最大化,达到极点。 更:再。 (2)这两句诗是什么意思呢? 要想看到更多更远的景物,你就必须再上一层 楼。
7、这是诗人对什么景物的描写? (3)这两句诗描写的是什么样的景物? (4)“千里目”是什么意思? (5)这两句诗暗含了什么道理? 要想拥有更多的知识、更大的成就,就必须付 出更多的努力。 4. 全诗释义:(演示第23 张幻灯片) 太阳依傍山峦渐渐下落,黄河向着大海滔滔东 近景。 非常壮观。 实际看到的景物。 实景。 自己想象中的景 物的描写。 虚景。 指人所能看到的 最远的景物, 也可 指眼界宽阔。 发挥想象。 感 悟 诗 句 中 存在的哲理。 流。若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高 的一层楼。 三、归纳总结(演示第24 张幻灯片) 登鹳雀楼这首诗抒发了诗人什么样的情 感? 表现了诗人进取
8、向上的精神、高瞻远瞩的胸 襟,也道出了只有站得高才能看得远的道理。 理 解 全 诗 意 思。 归 纳 总 结 本 诗 所 抒 发 的 情 感 和 深 刻 哲理。 新课导入第 2 课时 前边我们学习了杜甫的登鹳雀楼,领略了 滚滚黄河水的壮观,感受了诗人登高望远的哲理人 生。现在我们来学习另一首描写景物的古诗 望庐山瀑布。 复习登鹳雀 楼 导 入 新 诗。 讲授新课一、初读课文,整体感知 1. 初读课文,感知课文。(演示第26-31 张幻 灯片) (1)自由朗读课文,圈出本课生字。 zh o l y n u chu n 照炉烟挂川 (2)说一说这些生字偏旁是什么? (3)指导生字的笔顺。 以 “烟
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