20XX-2018学年第一学期小学品德教研组工作总结.docx
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1、第 1 页 20XX-2018 学年第一学期小学品德教研组工作总结 特征码 dlvojTbFoBKYUMPMXQWS * 20XX-2018 学年第一学期小学品德教研组工作总结 一、指导思想 本学期我校品德学科的教研工作将以进一步推进基础教育课 程改革为核心,以课堂教学研究为重点,以新课程教学评价研 究为突破口,与学校“伙伴式德育”相结合,促进课程改革理 念与行为的统一,促进我校品德学科教学的优质均衡发展。教 研组继续以新理念为指导,以课堂为实验室,以学校教研组为 单位,坚持“育人为先,德育为先” ,全面推进素质教育,把深 化小学德育改革,打造学校德育文化,作为基础教育课程改革 的一个重要内在
2、目标,充分发挥“指导、研究、服务”等职能, 紧扣教学质量生命线,求真务实,以人为本,以质兴教。以学 科建设为主线,全面提升小学品德课程教师队伍素质,提高教 育教学质量。我们将遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建 议,深入开展课堂教学研究,营造良好的教研氛围,积极实施 素质教育,为提高学生的思想道德素质,培养健全人格而努力。 第 2 页 二、具体教研内容及目标 品德学科是比较系统地、直接地向小学生进行基本的公民思 想品德教育和日常行为规范教育的一门必修课程,是我国学校 教育社会主义性质的一个重要标志。品德学科的教学是实施小 学德育的重要途径,对推进素质教育,引导学生从小确立正确 的政治方向、养成
3、良好的道德品质和文明的行为习惯、形成正 确的世界观和人生观,起着重要的指导作用。 道德与法治是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、 乐于探究热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程;品德与 社会是一门以儿童生活为基础的、促进学生良好品德形成和 社会性发展的综合课程。如何使学生在生活中提高认识,养成 良好的行为习惯,如何填平学生认识与行为之间的鸿沟,是全 体品德教师研究的内容。 1低段年级道德与法治的教学,要以儿童的生活为基 础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定 课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是:儿童与自我, 儿童与社会,儿童与自然;四个方面是:健康、安全地生活, 愉快、
4、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意 第 3 页 地生活。通过教学,培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、 爱祖国”的思想情感,使他们初步养成良好的生活、劳动习惯, 养成基本的文明行为,遵守纪律,乐于参与有意义的活动,保 护环境,爱惜资源。 2中高年级的品德与社会课是学校德育工作的重要途径,是 我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正 确的政治方向,培养良好的道德品质,养成正确的世界观、人生 观,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、 爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法 的行为习惯,初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有 辨别是
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