【最新】【新人教版】高中地理选修六:1.3《解决环境问题的基本思想》导学案(含答案).doc
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1、最新版地理精品学习资料1.3 解决环境问题的基本思想 导学案【学习目标】:举例说明人类与环境的相互关系,形成正确的环境伦理观。【重点难点】:1. 树立可持续发展观。 2. 环境伦理观的形成。【课前预习】一、一种新的环境观1环境观(1)概念:人类对其与赖以生存的环境相互关系的_,也称为_,或_关系论。(2)功能:决定了人类对环境的_,并制约着人类在_的行为。2两种环境观的对比(1)传统环境观:是一种_的观点,表现为人类_的愿望。(2)新的环境观:是_或_的环境观,认为_是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界(环境)的_和_才能生存和发展。二、树立可持续的发展观1提出背景:人类在经受了人口膨
2、胀,_短缺,环境_和_破坏的困扰之后而产生。2概念:可持续发展就是既满足_的需求,又不对_满足其自身需求能力构成危害的发展。3可持续发展的内容:一是要_,要满足人类发展的需求;二是不能损害_支持当代人和后代人的生存能力。4可持续发展思想包括三个方面:一是_;二是要保证资源的_和良好的生态环境;三是谋求社会的_。5我国的可持续发展:我国把可持续发展与_确定为我国的两大发展战略,并相应制定了_。【学习过程】一、一种新的环境观1图解环境观的概念2列表比较传统的环境观和新的环境观传统的环境观新的环境观人地关系人地对立“天人合一”或“人地归一”基本观点征服自然(到了工业社会,人类才真正实现了征服自然的愿
3、望)。砍伐森林、开垦草原、开发矿山等,一时间,人类似乎成为自然界的主人认为人类是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调,才能生存与发展后果资源枯竭和环境破坏向人们发出警告,公害病频发就是对人类的报复。人们不得不对自己“征服自然”的行为进行反思良性方向发展【典例1】传统环境观和新环境观的主要区分点在于()A人类能否利用自然 B人类能否征服自然C人类与自然是否是平等、和谐的关系D人类能否改造自然【解析】传统的环境观是一种人地对立的观点,该观点认为自然环境不过是人类的改造对象,人地关系仅仅是一种征服与被征服,改造与被改造的关系;新环境观认为人类是自然的儿子,人类的生存和发展依
4、赖于人地关系的平衡与协调。【答案】C二、树立可持续的发展观概念既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展内容发展要发展,要满足人类发展的需求可持续不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力基本思想鼓励经济增长(经济持续)保证资源的可持续利用和良好的生态环境(生态持续)谋求社会的全面进步(社会持续)【典例2】下图为我国南方某山区有关环境问题产生的示意图。读图,回答问题。(1)请给这幅图加上适当的名称:_。(2)产生以上问题的根本原因是什么?(3)结合该地区的自然环境特点,提出合理的建议,以帮助其实现农业的可持续发展。【解析】本题考查学生的读图分析能力,解题的关键是注意各项之
5、间的因果关系。人口增长过快,加之资源的不合理利用导致出现环境问题,并形成恶性循环。南方低山丘陵地区耕地资源比重较低,但水热充足,河湖密布,生物资源丰富,因此可充分利用这些优势,发展多种经营,改变生产结构,促进农村经济发展。【答案】(1)人口增长和开荒扩种引起的恶性循环示意图(2)人口增长过快,人口素质较低。(3)实行计划生育,控制人口数量,提高人口素质;加强农业资源的综合开发利用,积极开展多种经营,进行农业产业结构调整,走立体农业道路,开发当地优势资源;加强生态环境建设,如退耕还林、还草、还湖;加强农田水利建设;政府给予必要的经济和技术支持等。【基础达标】1下列关于可持续发展的认识,正确的是(
6、)A停止开采不可再生资源,为子孙积累巨大财富B加大加快各类可再生资源的开采力度C控制人口增长,使人口数量维持在目前的水平D在资源开发的同时,不能危及未来人类生活的需求2人类提出走可持续发展道路,是因为()人类面临多个严重的全球性问题 人类活动与地理环境矛盾尖锐人类反思了传统发展模式所带来的种种弊端 可持续发展是使人地协调发展的必由之路A B C D3“竭泽而渔,岂不得鱼,而明年无鱼”,体现了可持续发展的()A共同性原则 B持续性原则C公平性原则 D开发性原则4下列不符合新的发展观的是()A征服自然 B天人合一C人地归一 D人是自然界食物链上的一个环节5下列举措中,符合可持续发展思想的是()A朋
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