20XX-20XX学年下学期高三教学个人工作计划.docx
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1、第 1 页 20XX-20XX 学年下学期高三教学个人工作计划 特征码 QzaeJrusGKWrKKaCkUIL 20XX-20XX 学年下学期高三教学个人工作计划 20XX20XX 学年下学期,将继续在学校的正确领导下,高三 教学成绩将稳步提高,现就一学期的工作计划如下: (一)认真备课,加强同学科之间的联系 集体备课是教学制胜法宝,因此高三开学之初,高三数学教师 继续进行集体备课,尽管有文理之分,但总的教学理念不变, 思路不变,集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体 备课中,认真研究20XX 年高考考试说明 ,认真编写导学案, 使导学案实用,有实效。适合学校实情。 (二)教学尝试,迎
2、接新挑战 多年的教学、备考都是理科数学,由于工作原因,任文科数学, 开始觉得轻松,但后来发现不对头,文科教学有难度,不能准 第 2 页 备的太难,太难不会,不能准备太多,太多做不完。总之与理 科教学有很大区别。但我及时调整教学策略,科学备考,认真 研究高考信息,科学指导学生备考。 今年学校大举推进新课改,高三担当排头兵,上学期,高三教 师无论是市研讨课、还是校内评优课,我都勇于参加,目的是 锻炼自己,与时俱进,不被社会所淘汰。今年我将努力,争取 在文科数学上有较大的突破。 (三)坚决贯彻学校“三生”方案,在“临界生”身上下功夫 在 20XX 年高考基础上,落实 20XX 年高三工作计划,把教学
3、重 点放在“临界生”身上,针对临界生备课、上课、辅导,使每 一节课都有效,不做无用功,同时加强辅导,使辅导成为制度, 成为长效机制。 (四)坚持使用“错题本” “错题本”是四中教学特色之一,在教学中我主动使用,并指 导学生使用,方法如下:课上授课时,学生出现问题,及时告 诉学生收集错题,整理错题、改正错题,教师并记录错题,课 后考错题。 第 3 页 “错题本”在有的老师和学生看来是负担,但本人认为,那是 他没有尝到甜头,因此总觉得是负担,作为教师应敢为人先, 敢于探索,敢于尝试,在摸索中积累经验。 使“错题本”从形式化到制度化,坚持不懈,错题本对教师是 有用的法宝,是教学制胜的法宝。 五、勇于尝试各种教学方式 本学期,我将继续尝试给文科学生讲数学的新模式,并进一步 总结,形成经验,及时总结;继续改进、探索编写新的导学案, 使其更加完善;对于“三生”辅导、错题本的使用。 文科教学,我改变以前的高强度、高难度的教学模式,而是根 据学生实际,稳扎稳打,将教材中与高考接近的试题改编,同 时依靠教育网资源,编辑出适合本校学生的试题。 总之,半年的工作很多,计划不如变化,我会与时俱进,不断 反思,这样才会进步,使工作更完善。 尹凤林 第 4 页 二 0 一一年二月
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