2020版高中语文第三单元单元能力整合学案含解析新人教版选修外国小说欣赏.pdf
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1、单元能力整合单元能力整合 主 题 一、小说的灵魂主题 1写不厌的“母题” 在文学作品中,会反复出现一些题材,比如“爱情”“战争”“复仇”等,有时我们也 将它们称为主题,但这些主题都是一些宽泛意义上的主题,我们可以将它们称为“母题” 。 2主题的复杂性与矛盾性 复杂性:有时,材料所蕴含的思想,比作家本人想要表达的思想更深厚。 矛盾性:材料所蕴含的思想与作家想要表达的思想正好大相径庭。 二、主题的形成 1以思想为目的的小说,如本单元的丹柯 炼金术士等。 2以故事为目的的小说,如一千零一夜等。 三、主题的实现 1小说的忌讳:“主题鲜明” “主题鲜明”不应当是衡量一篇好小说的标准。如老人与海中大海的意
2、象既可以理 解为人生,也可以理解为具体的困境,它的主题是多义的。 2形象大于思想 小说的主要功能是叙事而不是说理,说理是哲学的专职。如复活灵魂的救赎; 红与黑虚荣与野心;老人与海不屈于命运。 3模糊处理 小说的主题通过对材料的客观描绘,用隐喻、象征等手法暗示出来,就有了多种可能。 一、考查类型 高考对小说主题的考查,常见问题有: 1请总结小说的主旨(或概括小说的主题)。 2这篇小说告诉了我们什么样的道理? 3这篇小说有什么现实意义? 4你认为作者创作这篇小说的意图是什么? 5你能举例说明这篇小说所表达的主题吗? 另外,还包括对小说题目双关意义的分析、对作者观点态度的把握、对有关深化主题的 语句
3、的理解等。 二、答题指津 1把握小说主题的方法: (1)从小说的情节和主要人物形象入手。 (2)联系作品典型环境的精当描写。 (3)联系创作的时代背景和作家创作的动机。 (4)从语言的情感色彩看主题。 (5)从整体倾向看主题,要善于透过现象看本质,通过作品中具体、个别的事例联想到 现实生活中类似的普遍现象。 这 5 种方法可以相互结合,并非完全独立。 2主旨的概括形式: (1)通过赞扬了 (2)批评了 三、典题例析 阅读下面的文字,完成文后题目。 小 偷 美雷蒙德卡弗 他第一次注意到那位年轻女孩时,他正在出售机票的柜台边等候。她光亮的头发在脑后 梳成一个髻那男人想象它放下来披散在她小小的背后的
4、样子并在穿着皮衣的肩上, 挂着一个沉重的黑皮包。她脸色苍白、双眸漆黑、嘴唇丰满,她的美使他心跳加快。她似乎 知道他在瞪着她看,所以突然将目光下移。航空公司职员打断了他。他的飞机一小时后起飞, 为了打发时间,他走进机场的一间鸡尾酒吧,点了一份加水威士忌,然后一边啜着酒,一边 看着候机室川流不息的人潮,其中有不少他认为还是待字闺中的美丽少女,穿着流行杂志上 的服饰。后来,他又看见了那个穿皮衣的黑发少女,正站在服务台附近,和另一名穿着滚灰 毛边外套的金发少女谈得很入神。 过了一会儿, 她们两个分手了, 但没有一个朝他这边走过来。 他叫了第二杯加水威士忌。下一次见到她的时候,他正准备买本杂志在飞机上看
5、,他觉得有 人挤着他。起初他很奇怪为什么有人这么挨近他,但一看到是谁以后,便露出了笑容。 “生意真好。”他说。她抬头看看他她脸红了吗?她嘴角泛上一抹怪异的笑, 稍纵即逝。她从他身边移开,走入候机室的人潮中。那男人拿着杂志站在柜台边,伸手去掏 后面口袋的皮夹时,发现皮夹不见了。我会是在哪儿掉了呢?他想。他的胃中翻搅着类似害 怕的情绪。 那女子那么靠近我, 他这么想, 并且立刻想到了是她扒走了他的皮夹。 他该怎么办? 他的机票还在,安稳地放在西装里面的口袋他伸手进去摸一下那个信封,确定还在。他 可以搭这班飞机, 抵达目的地后, 处理完事情, 再回家。 但是现在, 他必须得先给太太打电话, 处理一下
6、遗失的信用卡。他该怎么办?首先,找个警察,告诉他发生了什么事,描述那名年 轻女子的样子。她真该死,他想,装出那注意到他的样子,站得靠他那么近,还在他说话时, 脸红得那么漂亮这一切竟然只是为了扒他的钱。 她的脸红并不是害羞, 而是担心被识破, 这点最令他受不了。该死的骗人的动物。那黑发女子再度出现在他的视线里时,他吓了一跳, 而又非常高兴,考虑着是不是应该就近告诉站在 X 光机附近的警卫。她背对着候机室前面的 窗户坐着,计程车和私家车在她身后逐渐聚拢的暮色中缓缓移动。她似乎正全神贯注地读一 本书。她旁边有个空位,于是那男人走过去坐下。 “我一直在找你。”他说。她看着他,一点儿都不认得他的样子。
7、“我不认识你。”她说。 “你当然认识。”她叹了口气,把书摆到一边。 “这就是你们这些人的想法像捡拾迷途的动物一样捡女孩子吗?你以为我是什 么?” “你扒走了我的皮夹。” “你说什么?”那女子说。 “我知道你做了在杂志摊那边。如果你把它交还给我,这件事就算了,否则,我就 把你交给警察。” 她神色凝重地端详他。 “好吧。”她说,然后从她腿上的黑包包里拿出一个皮夹。他接过来。 “等一下,”他说,“这不是我的。” 那女子跑了,他在后面追,就像电影里的画面一样旁观的人四散躲避,那女孩闪来 躲去,以免撞到人,他沉重的呼吸声提醒他,他已经老了后来,他忽然听见后面有个女 人在叫:“站住,小偷!抓住那个人!”他
8、前面那个黑发女子不见了,这时有个穿海军装的 年轻女子伸脚绊倒他,他重重地摔了一跤,膝盖和手肘都重跌在候机室的瓷砖地板上,但还 是紧紧抓住那个不是他的皮夹。那是个女用皮夹,里面塞满了钱以及各种信用卡,而皮夹的 主人是那个穿着滚灰毛边外套的金发女郎那个稍早前他看见和黑头发的女扒手说话的女 人。她也是气喘吁吁的,身边还有个警察。 “就是他,”金发女郎说,“他扒走了我的皮夹。” 而他却无法向警察证明身份。两个星期后困窘和愤怒已渐平息、家庭律师的钱也付 了、家中的混乱也恢复了早上的一个邮包寄回来了那个皮夹,没有附带任何解释。皮夹 原封不动,钱一毛不少,所有的证件也都在。虽然事情过去了,那男人觉得他的后半
9、辈子, 看到警察都会不自在,在女人面前都会觉得羞愧。(节选自外国经典小说 100 篇) 这篇小说体现了作者怎样的写作意图?请结合文本,谈谈你的看法。 答:_ 答案 人生中那些看似是机会的事情往往是陷阱。“他”被黑发女子的美色吸引,很想制 造一场艳遇, 结果被黑发女子识破, 黑发女子偷去了他的钱包并栽赃给他, 让他有口说不清。 做人要踏实,不属于自己的不可做非分之想,否则,必将搬起石头砸自己的脚。“他”已有 太太,就不该再对黑发女子妄动心思。他如果不想去和黑发女子搭讪,也就不会有被教训的 事情发生。(其他答案言之成理亦可) 四、即时演练 阅读下面的文字,完成文后题目。 在甲板的天篷下面 美杰克伦
10、敦 卡鲁塞尔斯小姐简直是美得惊人, 她迷住了周围的每一个男人。 她又是一个骄傲的女人。 种族的骄傲,门第的骄傲,性别的骄傲,权利的骄傲她都占全了,这是一种又奇怪、又 任性、又可怕的骄傲。 在科伦坡的一天早上,在甲板的天篷下面,卡鲁塞尔斯小姐召来船长本特利,叫那群给 游客表演泅水的当地小孩都到上层甲板上来比赛。她把我们的零钱全收罗过去,亲自把它们 一个一个或者一把一把地扔下海,并且规定捞不着的要挨骂,捞得巧妙的会得到额外赏赐。 有个小家伙最出色,他对天鹅入水式非常在行,我从没见过比他跳得更美的人。这个孩 子一次次地这样跳,我们都很喜欢看,特别是卡鲁塞尔斯小姐。他至多不过十二三岁,是一 个美丽的孩
11、子,好像一个身体柔软的少年神仙的青铜塑像,几乎全身都射出了生命的光辉。 他的皮肤闪烁着生命, 眼睛里充满了炽热的生命, 我几乎听到了生命从他身体里爆裂的声音。 一瞧见他,就像闻到一股臭氧的气味他就是这样新鲜,这样身体健康、精神焕发,这样 粗野奔放。 突然这些孩子拼命奔向舷门,用他们最快的姿势游水,乱糟糟地、手脚不停地打得水花 四溅,脸上充满了恐怖,一蹿一跳地爬出水面。 “怎么回事?”卡鲁塞尔斯小姐问道。 “大概是鲨鱼。”船长本特利回答道。 “他们怕鲨鱼吗?”她问道。 “难道你不怕吗?”他反问道。 她耸耸肩膀,噘了一下嘴。“无论给我什么,我也不敢到可能有鲨鱼的地方去冒险,” 她说完又耸了下肩,“
12、它们太可怕了!” 这时,那些小孩全走上了甲板,表演结束了,船长本特利就叫他们下船。可是,她拦住 了他:“等一会儿,船长。我一向听说这儿的土人不怕鲨鱼。” 她把那个会天鹅入水式的小孩喊到身边,要他再跳水。他摇摇头,那群孩子笑了起来, 觉得好像是在开玩笑。 “有鲨鱼。”他指着水面说。 “不,”她说,“没有鲨鱼。” 可是,他肯定地点着头,站在他后面的那些小孩子也同样肯定地点着头。 “没有,没有,没有,”她叫道,接着她就对我们说,“谁愿意借给我半个克朗和一个 金币?” 我们立刻掏出了许多克朗和金币,她从邓尼森手里接过了两个硬币。 她举起那个半克朗给孩子们瞧。可是谁也没有准备跳下去。她把这个半克朗扔下了
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