2020版高中语文第二单元单元能力整合学案含解析新人教版选修外国小说欣.pdf
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1、单元能力整合单元能力整合 场 景 一、在场景中生活 1场景:小说的最小构成因素。 场景就是常说的 “场面描写” 。 它与单纯的环境描写不同, 它以人物为中心, 一般由人物、 事件和环境组成。它是某一段时间内社会生活的横截面,小说就是由一个接一个的这样的 “面”构成的。 2空间是人物活动的“舞台” 。 凡是人物聚集处,必有故事发生。场景往往还体现时代特征。在现实主义作品里,空间 场景常常被作为表现逼真的时代感必不可少的因素。 空间距离的改变, 使得一切关系得 以改变,从而也就不断编织新的或改写原有的人间故事。 3场景的分类。 有大场景和小场景之分,大与小只是相对而言,大场景的描写也不乏小场景的穿
2、插,大 场景与小场景的连缀,使小说显得曲折有致。场景又有公共场景和私人场景之分。在开放的 公开空间里,人物言行必须符合身份 ; 而在封闭的私人空间里,人物得到了充分舒展个性的 自由,人物的真性情得以表露。 二、场景的功能 1给全篇“定调” 。 场景描写作小说的开头,会给全篇起“定调”的作用。先从人物生长的环境写起,通过 铺垫物质景观,从侧面揭示人物的精神面貌。 2营造意境与渲染气氛。 营造氛围,既是用来感染读者的,也是用来感染作品中的人物的,由场景而营造出的氛 围对小说的推进作用很大,有时会超过社会变革、事件的突发性转折、两种思想的尖锐对立 而造成的变化。 3导引人物出场,推动故事情节发展。
3、4揭示人物的性格,暗示人物的命运。 物质空间是人精神世界的反映和遗存。自然风景也是这样,它孕育人的气质,培养人的 精神。 小说里有许多风景描写不仅仅是交代人物活动的环境, 更是揭示人物性格形成的原因。 5作为象征,突出深化主题。 一、考查类型 高考对场景考查的试题类型主要有如下几种: 1小说场景(景物)描写有什么特点? 2小说场景描写的作用是什么? 3小说是如何用场景描写来深化主题的? 4小说的场景描写与情节发展有何关系? 二、答题指津 解答场景描写类题目应注意如下几个方面的问题: 首先找到环境描写的语句在文章中的位置,处于不同位置的场景描写的作用是不同的。 其次概括所描写的环境,归纳景物特点
4、。 最后分析其作用。分析作用时应注意以下几个方面: 1是否借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景。 2是否衬托或突出人物的性格、心理。 3是否推动故事情节的发展。 4是否突出深化主题。 三、典题例析 阅读下面的文字,完成文后题目。 大理石鸽子 丹麦凯尔德阿贝尔 祖母把面粉、砂糖、鸡蛋、奶油、氨粉和碎柠檬皮这么一弄,再放到清油或猪油里,让 它们变成淡褐色,瞧,这就是油煎饼。油煎饼、犹太饼、点心和糕点,美味得让人倒胃口, 所有食物上都放满了杏仁,地板上到处是白砂糖和罐头盒盖子。日历告诉人们,圣诞节即将 来临了。我的天哪,还有八天就是圣诞节了! 一位愁眉苦脸的姑娘边嘟囔边跨上她的自行车。她叫安娜,
5、父母都去世了。她对人生的 一切都敬而远之,每天坐在商店的收款机前闷闷不乐地工作,如此日复一日,心如死灰。商 店里顾客如潮,来采购最后一批圣诞礼品。对了,您送给弟媳什么礼物呀?喔,这您放心, 她肯定会欣喜若狂的。喔,这确实也是孩子们的节日。有猪肝酱和腌肉吃,腌肉再加上赞美 诗,我们还要给圣诞树披上节日的盛装,把一颗星星挂在树顶。红色和白色的天梯在松树的 芳馨中交叉横陈在玻璃球之间好一派圣诞良辰的热闹气氛。 可是, 如果无处享受这圣诞节气氛, 那么它来临不来临又有什么两样呢?安娜边骑自行 车边这样想。她在车灯里放上一支圣诞蜡烛,朝着教堂墓地蹬去,她要去扫墓。 在墓地门口,她买了一束圣诞节时才开放的
6、郁金香,这束花虽然枝细叶瘦,却顽强地用 它那炽烈的颜色引人注目。 安娜要把这几朵插在枝条拂地的松树上, 剩下的要点缀大理石白 鸽子底座四周围着的镀镍栏杆。当她走上墓地的小径时,其他扫墓人正陆续离去。他们毫不 悲戚,愉快而迅速地履行了对故人与往事的义务。这些人掩饰不住脸上迫不及待的神情。那 些笑眯眯的眼神已开始幻想着如何改变这世界, 圣诞节的钟声和棉花似的雪片会使它面目一 新。 安娜肃立在墓前。 这块在寒冬中由石砾和玫瑰花组成的方寸之地是她的财产, 是她在大 地脸上的一星星私产。安娜悲痛地扫了墓,坐在一张长铁椅上陷入沉思。她的脸庞已有些憔 悴,人们把她忘了,因为人们对她从来都是不屑一顾的。从来没
7、有人想到她,没有人赠给她 礼品。墓碑之间的空地是黑的,只有那只大理石小鸽子散发出洁白的光彩。 “你不要紧吧?”那只鸽子扬了扬头说,“我心里好难受啊,我独自陪伴着这墓地,那 碑文我都能倒背如流了。你认为这有什么乐趣吗?绝对没有!”安娜一下子目瞪口呆。 “是的,你知道什么叫作难受?我这只紧闭双喙的鸽子越来越像一只漫画上的秃鹰了。 而你跑到这儿来,拔拔草,松松土,把所有干枯的树叶扫到人家的墓地里,这对你来说只不 过是一种乐趣罢了!”“鸽子啊,你怎么冤枉人呢!” “哼,别把我与你的鸽子混为一谈!我是大理石之身。我奉劝你赶快回家,你简直令人 讨厌。 我憎恨那些靠着往事而生存的人, 尤其是那些一无所有的人
8、!你只不过是人口普查表 上的一张照片,近况:未婚。特征:接受不起别人的礼物。” “可是从来没有人给过我什么呀。”“没有吗?我送给你。它不是别的,而是这大地, 整个地球!”“可是我要大地有什么用呢?”她几乎哭起来,因为那鸽子在逗弄她。 “你既不知道人家送你什么,也不情愿接受人家给你的礼物。实际上,早在许多年前你 第一次过生日的时候就得到了它。但是你的父母当时说,对你来说嘛,还是等一等更好。这 样一来,地球殷切地等了你多年,它以为你总有一天会想到它的。然而你却没有,直到现在 我再次慷慨大方地把它送给你时,你还是不愿笑纳。它太大了,是不是?放不进抽屉里。你 要大地究竟有什么用呢?当然是在它的怀抱里生
9、活, 生活我说的是生活!我的礼物太妙 了,简直太美了。好了,他们要关门了,你还是快走吧。你以为我愿意守在这里看着你一整 夜吗?”那鸽子再也不吭声。在公墓外边,车水马龙,熙熙攘攘,人间充满了音乐和油煎饼, 还有用粉红纸包装、彩带缠绕、插着松枝的礼物。所有松树都好像要去参加化装舞会的人们 一样,被打扮得异常美丽。安娜,那位郁郁寡欢的姑娘站在那里,双手抚摩着自行车。突然 之间,空气变得清新宜人,点心和炒杏仁的气味被净化掉了,那姑娘弯下身去,把手放在大 地上说:“谢谢,谢谢,我愿意要你。” 当她骑着自行车顺着街道驶去时,那马路说道:“祝你圣诞节快乐!” 文中画线的句子是一段景物描写,在文中起什么作用?
10、 答:_ 答案 渲染圣诞节的热闹欢庆气氛 ; 用这种欢庆的场面来感化主人公,使她的生活态度的转 变显得不那么突兀。 四、即时演练 阅读下面的文字,完成文后题目。 查 问 俄契诃夫 那天中午。地主沃尔迪烈夫,一个高大壮实、头发剪得很短、眼睛突出的男子,脱掉大 衣,拿绸手绢擦一阵额头,胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙声 “我想在这儿查问一点事情,不知该找谁接洽?”他对看门人说。那人正从办公室深处 走出来,手里托着盘子,上面放着玻璃杯。“我要在这儿打听一点事情,并且要一份会议记 录簿上决议的副本。” “那您就往那边走,老爷!诺,找窗子旁边坐着的那一位!”看门人用托盘指着尽头的 窗子。 沃尔
11、迪烈夫嗽了嗽喉咙,往窗子那边走去。那边是一张绿色桌子,桌面上满是斑点,倒 好像那桌子害了斑疹伤寒似的。 桌子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘的案卷, 一本还算 整洁的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年靠桌子坐着,头上竖起四撮头发,鼻子很 长而且生着粉刺,身上穿着褪色的制服。他把大鼻子戳到纸上,正在写字。他右边鼻孔旁边 有一只苍蝇在散步,他就不时努出下嘴唇,往鼻子底下吹气,这就给他的脸添上极其操心的 神情。 “我可不可以在这儿,在您这儿,” 沃尔迪烈夫小心地对他说, “查问一下我的案 子?我姓沃尔迪烈夫。顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的副本。” 文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水,然后看一看
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