通用版2020版高考语文一轮复习第四模块专题一第二编第3讲文言文翻译学案含解析.pdf
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1、第 3 讲 文言文翻译第 3 讲 文言文翻译 学案(一) 品悟 5 年高考真题明考查点和采分点 品悟 5 年真题 (遮住铺灰影的右栏,先自主试译,再与右栏比对,为后面的针对突破找准自己的薄弱环节) 年份原 句译 文考查点和采分点 (1)诸葛诞以寿春 叛,魏帝出征,芝率 荆州文武以为先驱。 (5 分) 诸葛诞凭借寿春反叛, 魏帝出征,鲁芝率领荆 州文武官兵作为先锋。 “以” , 凭借 ; “率” , 带领、 率领 ; “以 为” ,古今异义词,作为;“先驱” , 古今异义词, 先锋。 (每点各 1 分, 共 4 分) 译对语句大意,1 分。 卷 (2)帝以芝清忠履 正,素无居宅,使军 兵为作屋五
2、十间。(5 分) 皇上因为鲁芝清廉忠 诚行为端正,一向没有 私宅,让士兵为他建造 五十间房屋。 “以” ,因为;“履正” ,行为端正; “素” ,一向,平素;“使军兵为作屋 五十间”属省略句和定语后置句,应 该为 “为(之)作五十间屋” 。 (每点各 1 分,共 4 分) 译对语句大意,1 分。 (1)民思其德,为立 祠安阳亭西,每食辄 弦歌而荐之。(5 分) 百姓思念王涣恩德,在 安阳亭西为他建造祠 堂,每到进食时就奏乐 歌咏而祭祀他。 “弦歌” ,名词用作动词,奏乐歌咏 ; “荐” ,祭祀;“为立祠安阳亭西”为 状语后置句和省略句,应该为“为 (之)(于)安阳亭西立祠” 。(每点各 1 分
3、,共 3 分) 译对语句大意,2 分。 卷 (2)一岁断狱,不过 数十,威风猛于涣, 而文理不及之。(5 分) 一年间的断案,不过几 十件,声威超过王涣, 但在条理方面比不上 他。 “狱” ,案件;“威风猛于涣”为状 语后置句, 应该为 “威风于涣猛” ; “文 理” 为古今异义, 条理。 (每点各 1 分, 共 3 分) 译对语句大意,2 分。 (1)方务去前之苛, 犹虑未尽,岂有宽为 患也。(5 分) 正尽力去除先前的苛 严,尚且担心做得不 够,哪有宽松成为祸患 的呢。 “方” , 正 ; “务” , 致力, 尽力 ; “苛” , 苛严;“犹” ,尚且。(每点各 1 分, 共 4 分) 译
4、对语句大意,1 分。 2 0 1 8 年 卷 (2)愚人村野无所 知,若以叛逆蔽罪, 愚人粗鲁无知,如果以 叛逆定罪,恐怕会辜负 “村野” ,古今异义词,粗暴,鲁莽 ; “若” ,如果 ; “蔽罪” ,定罪,“蔽” , 恐辜好生之德。(5 分) 陛下爱惜生灵的仁德。判决案件。(每点各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。 (1)性严正,举止必 循礼度,事继亲之 党, 恭谨过常。 (5 分) 品性严肃正直,行为坚 持遵守礼制法度,侍奉 过继家的亲族,恭敬谨 慎超过常礼。 “循” ,遵守;“事” ,服侍,侍奉; “党” ,亲族,族人。(每点各 1 分, 共 3 分) 译对语句大意,2 分。
5、卷 (2)而曜好臧否人 物,曜每言论,弘微 常以它语乱之。(5 分) 但是谢曜喜爱褒贬人 物,谢曜每每发表议 论,弘微经常用说其他 的事岔开话头。 “臧否” ,褒贬;“以” ,介词,用; “乱” ,形容词用作动词,扰乱。(每 点各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。 (1)帝曰:“吏奉法, 律不可枉也,更道它 所欲。”王无复言。 (5 分) 皇上说:“官吏奉行法 典,律令是不可违犯 的,再说说其他要 求。”赵王没有再说 话。 “律不可枉也”为判断句;“枉” , 违犯;“道” ,说;“欲” ,要求。(每 点各 1 分,共 4 分) 译对语句大意,1 分。卷 (2)后青州大蝗,侵 入平原
6、界辄死,岁屡 有年,百姓歌之。(5 分) 后来青州出现蝗灾,蝗 虫进入平原地界就死 去,连年丰收,百姓歌 颂。 “蝗” ,名词用作动词,出现蝗灾; “有年” ,丰收;“歌” ,歌颂。(每点 各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。 (1)将曰:“此事, 申饬边臣岂不可,何 以使为?”禧惭不能 对。(5 分) 许将说:“这件事,指 示边地官员办理不就 行了,要派使者做什么 呢?”萧禧羞惭不能回 答。 “申饬” ,指示;“何以为” , 固定句式,其中“何以”为宾语前置, 应该为“以何” ;“对” ,回答。(每点 各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。 2 0 1 7 年 卷 (2
7、)章惇为相,与蔡 卞同肆罗织,贬谪元 祐诸臣,奏发司马光 墓。(5 分) 章惇担任宰相,与蔡卞 一起恣意罗织诬陷,贬 斥元祐旧臣,奏请开挖 司马光坟墓。 “肆” , 恣意 ; “贬谪” , 贬斥 ; “发” , 挖掘、开挖。(每点各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。 2 0 1 6 年 卷 (1)锡宴不赴,是不 虔君命也。人主有 疾,而必使亲临,处 之安乎?(5 分) (君主)赐宴不到场,这 是对君主命令的不尊 重。我们的国君有病, (您)如果一定要他亲 自参加,您能安然处之 “锡”通“赐” ,赏赐;“是不虔君 命也” ,判断句及状语后置句,对国君 的命令不尊重;“而”为转折连词,
8、 “而必使亲临”为省略句,应为“而 必使(之)亲临” ; “处之安乎” 译为 “能 吗?安然处之吗” 。 (每点各 1 分,共 4 分) 译对语句大意,1 分。 (2)苏轼尝从容责公 亮不能救正,世讥其 持禄固宠云。(5 分) 苏轼曾经严肃地责备 曾公亮不能救正补弊, 世人讥讽曾公亮用这 种办法保持禄位和受 宠幸的待遇。 “从容” ,郑重、严肃;“救正” , 纠正、弥补时政的过错;“世” ,当时 的人;“固宠” ,巩固受宠的地位。 (每点各 1 分,共 4 分) 译对语句大意,1 分。 (1)其间岂无刚直之 人,而弗胜龃龉,多 不能安其身。(5 分) 其间难道没有刚正的 人吗,只是禁不住抵触
9、排挤,大多没有安身的 地方。 “弗胜” ,禁不住;“龃龉” ,抵触 不合 ; “安” ,形容词用作动词,保全。 (每点各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。卷 (2)副使崔应麟见民 啖泽中雁矢,囊示登 云,登云即进之于 朝。(5 分) 副使崔应麟看见百姓 吃湖泽中的雁屎,便装 入袋中给陈登云看,陈 登云随即送到朝廷。 “啖” ,吃;“矢”通“屎” ,粪便; “囊” ,名词作状语,用口袋装。(每 点各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。 (1)极陈时弊十事, 语多斥权幸,权幸益 深嫉之。(5 分) 极力奏陈当时社会弊 病十件事,话语多指斥 受宠的权贵,权贵愈加 痛恨他。 “陈
10、” , 陈述 ; “权幸” , 受帝王宠幸、 有权势的人 ; “嫉” ,痛恨。(每点各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。卷 (2)又谓珪刚直忠 谠,当起用。吏部请 如雍言, 不报。 (5 分) 又认为傅珪刚正忠实, 敢于直言,应当起用。 吏部按照卢雍的话上 奏,没有回复。 “忠谠” ,忠诚正直;“如” ,按照; “报” ,回复,答复。(每点各 1 分, 共 3 分) 译对语句大意,2 分。 (1)吾唯知吾君可帝 中国尔,苟立异姓, 吾当死之。(5 分) 我只知道我的君王可 以在中原称帝而已,如 果另立异姓,我将为此 而死。 “帝”是名词活用为动词,做皇帝, 称帝;“中国” ,古今异
11、义词,中原; “苟” ,如果;“死”是动词的为动用 法,为而死。(每点各 1 分,共 4 分) 译对语句大意,1 分。 2 0 1 5 年 卷 (2)金人虽不吾索, 吾当与之俱行,求见 二酋面责之,庶或万 一可济。(5 分) 金人虽然没有点名要 我,我却应该与太子同 去,求见两名首领当面 指责他们,或许有成功 “不吾索”是否定句中代词作宾语, 宾语前置,“不吾索”即“不索吾” ; “面” ,名词作状语,当面;“庶或” , 差不多,或许;“济” ,成功。(每点 的可能。各 1 分,共 4 分) 译对语句大意,1 分。 (1)陛下兴军旅,百 姓易咨怨。车驾游 幸, 深恐非宜。 (5 分) 陛下兴起
12、战事,易于引 起百姓叹息怨恨。如今 又要外出巡游,我很担 心不合适。 “军旅” ,军队 ; “咨怨” ,叹息怨恨 ; “游幸” , 指皇帝外出巡游。 (每点各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。 卷 (2)不能肃清凶逆, 遂令王室至此,抱恨 泉壤,知复何言!(5 分) 不能清除凶恶悖逆之 人,终致朝廷落到如此 地步,我只能抱憾于黄 泉之下,还能再说什么 呢! (2)“凶逆” ,凶恶悖逆;“王室” ,王 朝,朝廷 ; “泉壤” ,黄泉之下,地下。 (每点各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。 (1)禹、汤罪己,其 兴也勃焉。有德之 君,不忘规过,臣不 胜大庆。(5 分) 大禹
13、、商汤归罪自己, 他们能够蓬勃兴起。有 道德的君王,不忘改正 过错,我深表庆贺。 “罪” , 名词用为动词, 归罪 ; “也” , 句中提示停顿作用,无实义 ; “规过” , 改正过错。(每点各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。卷 (2)而亲贤下士,推 毂后进,虽位崇年 高, 曾无倦色。 (5 分) 而亲近贤才,屈身交接 士人,荐举后辈,虽然 位尊年高,竟然一点倦 怠的神色都没有。 “亲贤” , 亲近贤才 ; “推毂” , 荐举、 推举;“曾” ,竟然。(每点各 1 分, 共 3 分) 译对语句大意,2 分。 (1)淳安公主赐田三 百顷,复欲夺任丘民 业,文力争乃止。(5 分) 淳
14、安公主被赐田地有 三百顷,又想强夺任丘 民众的产业,因韩文尽 力相争才停止。 “淳安公主赐田三百顷”为被动句; “夺” ,强夺;“乃” ,副词,才。(每 点各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。 2 0 1 4 年 卷 (2)即偕诸大臣伏阙 上疏,疏入,帝惊泣 不食,瑾等大惧。(5 分) 当即与各位大臣一道 拜伏宫阙上奏,奏章呈 进,皇上惊哭不食,刘 瑾等人大为恐惧。 “偕” ,一起;“伏阙” ,拜伏宫阙; “疏” ,奏章。(每点各 1 分,共 3 分) 译对语句大意,2 分。 把握命题规律 (一)全国卷 5 年考情统计明确侧重点 实 词虚 词文言句式 1.词类活用 名词用作动词 :
15、 弦歌、 蝗、 帝、罪 名词作状语:囊、面 形容词用作动词:乱、安 为动用法:死 2.多义实词 2018 年:率、作、食、荐、 狱、去、虑、知、好 2017 年:度、事、党、过、 好、言、论、枉、道、复、 歌、对、肆、发 2016 年:命、疾、处、固、 间、胜、见、示、陈、益、 当、如、报 2015 年:知、俱、行、责、 济、兴、易、游、宜、逆、 恨、复、言 2014 年:罪、兴、规、过、 胜、曾、复、夺、即、疏、 阙 3.通假字 2016 年:锡、矢 4.古今异义词 2018 年 : 以为、 先驱、 文理、 村野 2015 年:中国 201 8 20 17 201 6 201 5 201 4
16、 之(15 次) 4 次 3 次 4次 3 次 1 次 于(2 次) 1 次 1次 为(5 次) 3 次 2 次 以(5 次) 3 次 2 次 其(4 次) 1 次 2次 1 次 而(6 次) 2 次 1 次 2次 1 次 也(4 次) 1 次 1 次 1次 1 次 所(2 次) 1 次 1 次 乎(1 次) 1次 何(1 次) 1 次 焉(1 次) 1 次 乃(1 次) 1 次 必须译出的情况:近五年高考翻译句子 中对虚词的考查,多涉及有实际意义、 在句中起到一定的语法作用的具有动 词、代词、介词、连词等词性的虚词, 这类虚词在翻译中皆需要译出。 可不翻译的情况:近五年高考翻译句子 中出现的
17、虚词仅有几处是不需要译出 1.倒装句 2018 年 3 次:“使 军兵为作屋五十 间”“为立祠安阳亭 西”“威风猛于涣” 2016 年 1 次:“是 不虔君命也” 2015 年 1 次:“金 人虽不吾索” 2.省略句 2018 年 2 次:“使 军兵为作屋五十 间”“为立祠安阳亭 西” 2016 年 1 次:“而 必使亲临” 3.被动句 2014 年 1 次:“淳安 公主赐田三百顷” 4.判断句 2017 年 1 次:“律 不可枉也” 2016 年 1 次:“是 不虔君命也” 5.固定句式 2017 年 1 次:“何以 使为?” 的,涉及面非常小,这也提示我们遇到 虚词时要慎重推断其“义” 。
18、 (二)翻译题考情归纳定位着眼点 命题人在选择翻译句子时,都是精心考量的,所翻译的句子一般都具有特殊性,主要表 现在特殊实词、虚词和特殊句式上。这些特殊的点位就是翻译的重点,评分的赋分点,答题 的着眼点。 着眼点一 实词着眼点二 虚词着眼点三 句式 思考是否为 4 种特殊实词思考译或不译思考是否有特殊句式 作为采分点的实词, 以动 词居多,其次是形容词和名 词, 重点还是 120 个常用实词 和次常用实词(课本中出现 作为采分点的虚词,主要指 文言语句中的副词、 连词、 介词。 虚词的翻译要注意两点 : (1)必须 译出的:有实词义项的要译出实 文言句式在翻译题目 中是重要的得分点,翻译 时审
19、出译句中的特殊句式 是关键。审出译句中的特 的)。把关键实词翻译到位, 就是把句中的通假字、 古今异 义词、活用词语(名词用作状 语、形容词用作动词、意动用 法、使动用法等)和借助语境 推断词义的多义词准确理解, 并且在译文中正确地体现出 来。 义,如作代词的“之”“其”等 ; 现代汉语中有与之相对应的虚词 进行互换的,如 “之” “而” “以” “于” 等。 (2) 不必译出的:在句中起语法作用 的 “之” 、 发语词及句末语气助词 等。关键虚词的翻译,要仔细辨 明词性及意义,能译则译,不需 要译出的切不可强行译出。 殊句式,考生要灵活运用 学过的文言句式的判断和 翻译格式,重点把握容易 忽
20、略的省略句、宾语前置 句和固定句式等。 (三)明晰评分细则找准采分点 1实词、虚词。实词、虚词翻译准确,确定翻译语句中的重点实词和虚词,实词看语 境中的意义,虚词看用法。每个重点实词和虚词各 1 分,译错扣 1 分。 2文言句式。对文言文特殊句式的评分细则。省略句不能补出省略成分的,倒装句(宾 语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句等)不能按照现代汉语的表达方式调整语 序翻译的,固定句式不能合理翻译的,都要扣 1 分。 3语句语意。细致看每个语句翻译的是否正确,若正确,可得语句大意分 12 分。 句法格式方面正确,但词义错误,仍然不能算对,不能得大意分。词义理解不能太拘泥于 参考答案,意
21、义相近,在句子中也通顺,就可以按正确计算,得相应的分数,如果意思反了, 就不能得分。 学案(二) 字字对译,用准“留、删、换”保基本分 技法初感知 一、细致观察下面的文言文游褒禅山记中的语句翻译,你有怎样的感悟? 二、细致观察下面的 2017 年山东高考第 13 题第(1)题语句翻译,你有怎样的感悟? 通过以上的示例来看,文言文翻译重在“字字落实” ,这是翻译的基本原则,而“字字 落实”主要采用“留”“删”“换”3 种翻译手段。 一、字字对译用好“3 手段” (一) 留 “留”即保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括 : 在现代汉语中仍常用的成 语或习惯用语,一般人都能够理解,可以保留不译
22、(译了,反而显得不通顺),如“劳苦而功 高如此,未有封侯之赏”(鸿门宴),“劳苦功高”这个成语就可以保留不译;朝代、 年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓(如“陛 下”)等专有名词,也可保留不译。 例 1 (2017全国卷,改编)翻译文中画横线的句子。 绍圣初,(许将)入为吏部尚书,章惇为相,与蔡卞同肆罗织,贬谪元祐诸臣,奏发司马 光墓。哲宗以问将,对曰 : “发人之墓,非盛德事。”知颍昌府,移大名。在大名六年,数 告老,召为佑神观使。 译文: 提示 句中的“章惇、蔡卞、元祐、将”是人名,“哲宗、司马光墓”是特定称谓的 专有名词,“颍昌府、大名”是地名,
23、翻译时都应该保留。 参考答案 章惇担任宰相,与蔡卞一起恣意罗织诬陷,贬斥元祐旧臣,奏请开挖司马 光墓。哲宗用这件事问许将,许将回答说:“挖别人的坟墓,不是品德高尚的人所做的 事。”(后来被降职)任颍昌知府,调任大名知府。 参考译文 绍圣初年,(许将)入朝任吏部尚书,章惇担任宰相,与蔡卞一起恣意罗织诬陷,贬斥元 祐旧臣,奏请开挖司马光墓。哲宗用这件事问许将,许将回答说 : “挖别人的坟墓,不是品 德高尚的人所做的事。”(后来被降职)任颍昌知府,调任大名知府。在大名六年,多次以年 老请求辞官,被召为佑神观使。 应用体验 1把下面文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 孙策定丹阳,吕范注请暂领都督。策曰
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