第六单元人类与地理环境的协调发展.ppt
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1、第六单元 人类与地理环境的协调发展,第一节人地关系思想的演变,古代人类对太阳、植物、动物的崇拜说明了什么? 为什么史前文明时期人地矛盾不突出?,阅读思考,返回主页,板书设计,小 结,课堂检测,使用帮助,退 出,人地关系的历史演进,1. 采集鱼猎文明人类适应自然时期,返回主页,板书设计,小 结,课堂检测,使用帮助,退 出,1. 采集鱼猎文明人类适应自然时期,(1) 生产力水平 :,(2) 环境问题:,(3) 人地关系 :,极低,不明显,适应、依赖、崇拜自然,这一时期人与环境是一种什么关系?为什么?,阅读思考,返回主页,板书设计,小 结,课堂检测,使用帮助,退 出,古 代 农 耕 狩 猎 图,返回
2、主页,板书设计,小 结,课堂检测,使用帮助,退 出,2. 农业文明人类适利用、改造自然时期,(1) 生产力水平 :,(2) 环境问题:,(3) 人地关系 :,提高,出现局部环境问题,如过度开垦、放牧引起 的生态破坏 。,对抗性增强,利用、改造自然。出现了关于处理人地关系一些主张。,阅读教材第90页内容,这一时期人与环境是一种什么关系?为什么?,阅读思考,“以人合天,而绝非以天合人”,老 子,贾思勰,“顺天时,量地利”,可持续发展的思想在中国源远流长,为人君而不能谨守其山林菹泽草莱,不可以立为天下王。管子,做一国之君却不能严格地管理山川、沼泽和土地,不能立他做天下的帝王。,斩伐养长,不失其时,故
3、山林不童,而百姓有余材也。荀子,砍伐栽种不失季节,所以山林就不会没有草木,百姓也会有多余的木材。,竭泽而渔,岂不得鱼,而明年无鱼;焚薮而田,岂不获得,而明年无兽。-吕氏春秋 使水塘枯竭而捕鱼,怎么能捕不到鱼,但明年就没有鱼了;烧毁山林去打猎,怎么能打不到野兽,但明年就没有野兽了。,返回主页,板书设计,小 结,课堂检测,使用帮助,退 出,思考:“烟囱曾是文明进步的标志,但是烟囱也说明了人地关系的矛盾。” 怎样理解这句话?,20世纪重大公害事件,返回主页,板书设计,小 结,课堂检测,使用帮助,退 出,3. 工业文明人地矛盾尖锐时期,(1) 生产力水平 :,(2) 环境问题:,(3) 人地关系 :,
4、迅速提高,“透支”未来,环境问题恶化,上升为从根本上影响人类生存和发展的重大问题 。,全面不协调,人地矛盾激化,人类要征服自然。,阅读教材第96页内容,这一时期人与环境是一种什么关系?为什么说人类需要1.5个地球?,阅读思考,视频中的海洋污染、大气污染是怎样造成的?会造成什么 危害?能否避免?,返回主页,板书设计,小 结,课堂检测,使用帮助,退 出,海 洋 与 大 气 污 染,一、环境问题与人地关系 思想发展的历史演变,(1)崇拜自然 处于采猎时代,由于生产力低下,人与环境的关系是一种恐惧和依赖的关系。 人地基本协调 (2)改造自然 处于农业文明时代,人对自然的依附性大大减弱,对抗性增强,环境
5、趋于恶化,人还不能正确认识人地关系 人地关系紧张 生态破坏,(3)征服自然 处于工业化时代,人类以牺牲自然为代价,积累了巨大的物质财富,人地矛盾迅速激化,环境问题严重。 人口激增 资源短缺 生态破坏 环境污染 (4)谋求人地协调,认识到必须走可持续发展道路,案例玛雅文明的消失,分析玛雅文明消失的原因,原因,自然原因:热带雨林地区,土壤有机质含量低,极易受侵蚀,森林一但破坏,土壤也随之消失。,人为原因:农业用地、建筑材料以及燃料的需求,造成玛雅人对森林的无节制的砍伐,加上人们对热带雨林地区的生态问题认识不足,,P92活动 1人类利用和改造自然能力已超过自然界自我调节能力,成为影响自然环境变化的主
6、要因素之一,自然环境正以人类未能预知方式发生着变化。图中隐藏的环境问题可能有矿山开采地区的土地资源、植被破坏,开采出来的废矿石堆积对土地和地表水、地下水会造成污染。,P92活动 1修水坝对整个河流来说,改变了河流的水文特征;对生活在河水中的生物来说,阻断了它们的生存空间,影响生物多样性的发展;对水坝上游,地下水水位抬高,库区水位提高容易引起滑坡等,对水坝下游,减少河流流量,泥沙淤积减少,河流人海口地区容易发生海水倒灌、侵蚀海岸,地下水水质变差等。,P92活动 1城市是人类改造自然环境最剧烈的地方,现代都市的问题首先是环境污染(包括大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等),其次是交通拥堵、
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- 关 键 词:
- 第六 单元 人类 地理环境 协调发展
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