20XX-20XX学年第二学期高一政治期中考试试卷分析.docx
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1、第 1 页 20XX-20XX 学年第二学期高一政治期中考试试卷分析 特征码 DMtsuFxCclHpcBiNuBox 20XX-20XX 学年第二学期高一政治期中考试试卷分析 考试是检验学校教育教学工作质量的重要手段,为系统评价和 分析学校常规教学中存在不足之处,做到查漏补缺,依据学校 教学工作安排,在学期过半时段,举行学科期中考试。作为一 名政治任课教师,为了发现课堂教学中存在问题,改善课堂教 学现状,提高教学效率,有必要将本次政治科目期中考试试卷 大致情况予以分析,现简要总结如下: 一 试题卷面结构、题型设置和分值布局 本次政治科目命题分为两大部分:基础知识考察和综合能力运 用,对应的题
2、型设置分别为单项选择题和材料分析题,其中单 项选择题涵盖教材内容 1-5 课的基础知识,知识点多,知识密 度大,分布零散,凸显夯实基础知识的重要性,共有 40 道选择 题,每题 1.5 分,满分为 60 分;材料分析题共三小题,覆盖教 材重点框题的知识体系,分值为 40 分;整个试卷满分为 100 分, 考试时间为 90 分钟。 第 2 页 二、知识点考察概况及得分、丢分情况简要统计 总览整份试卷,选择题涉及课本知识点大体包括以下方面:商 品的含义、商品的属性、商品的价值量、社会必要劳动时间、 劳动生产率、货币的产生、货币的本质、货币的基本职能、价 格的决定和影响因素、价值规律的基本内容和表现
3、形式、替代 品和互补品的比较、生活必需品和高档耐用品的需求弹性、企 业的概念及其经营成功的因素和失败的后果、我国的基本经济 制度、生产和消费的辩证关系、我国目前的就业形势以及解决 就业的途径等等;选择题得分、丢分的大体情况是各占 50%, 丢分现象比较严重;材料分析题的作答情况呈现出明显的分层 现象,例如第 41 题考查绿色无公害蔬菜价格上涨的原因及小汽 车价格回落的原因,应该运用商品价格的决定和影响因素加以 作答,学生考试过程中大部分只能答出其中一点,个别考生运 用生产与消费的辩证关系加以分析,找不到解决问题的突破口, 第 42 题片段 1 考查面对严峻的就业形势,小明的表姐在即将大 学毕业
4、后,应如何树立正确的就业择业观,该题难度系数不大, 只要熟悉教材内容方可顺利作答,然而一部分的考生由于对课 本知识比较生疏导致丢分现象严重,第 42 题片段 2 考察企业经 营成功的因素,学生得分率较高,第 43 题以“中国式奢侈”为 素材呈现目前日常生活中的消费观,材料形象地反映目前我国 第 3 页 百姓生活中的不同消费心理,以此警示社会应当“厉行勤俭节 约,反对铺张浪费” ,提醒广大青年学生应当艰苦奋斗、勤俭节 约,反对享乐主义和拜金主义等不良思想的诱惑,明确自身的 使命,树立正确的消费观和价值观,争做“四有”公民和有为 青年。 三、试题难易程度、丢分原因及解决对策 (一)试题难易程度 整
5、套试卷难易适中,灵活多变,贴近生活,时代色彩和生活气 息浓厚,重在引导学生建构课本知识框架,理论联系实际,运 用教材知识回答生活实际问题,以现实经济人的角色参与经济 生活,提高观察经济生活的洞察力,学会做生活的主人,而非 被动接受知识的容器,因而命题的真正难点并不在于试题自身, 而是如何实现学生自身角色的转换,凸显学生学习的主体性。 (二)丢分的原因分析 1.学习态度、学习习惯方面问题 态度定成败、习惯成自然。长期以来,政治科目对学生来说并 第 4 页 非主科,并且绝大多数学生认为政治科目无需花太多精力去理 解分析就能对知识加以消化吸收,简单机械式的背诵记忆和囫 囵吞枣式的学习方式导致学生对教
6、材知识的一知半解和粗浅认 识,加之中国传统教育中重文轻理现象直接影响到学生学习政 治科目的态度,心理上的轻视让学生从潜意识上对政治科目的 学习重视度不够,投入的学习时间和精力明显不足。 2.教学方法、教学模式方面的问题 教学无定法,亦无固定模式。中国传统的教学是以教师的讲解 和对知识的传授为主导,并非以学生最关心的现实问题为主线, 整个教学过程重视学生基础知识的积累,受这种灌输式教学方 法的制约,学生思维的训练和能力的培养得不到加强,课堂上 的注意力大多停留在对课本不懂的具体知识的理解层面,做不 到举一反三、融会贯通,不会运用课本知识分析说明现实问题, 没能将理论的学习与客观现实的思考有机结合
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