2019_2020版高中语文第五单元第19课鞭贾课件粤教版唐宋散文.pptx
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1、第19课 鞭 贾,第五单元 唐宋议论文,文本导学,学后自评,内容索引,文本导学,1.通假字 (1)举之翲然若挥虚焉 同 , 。 (2)则遫然枯,苍然白 同 , 。 (3)视其握,则蹇仄而不植 同 , 。 (4)其节朽黑而无文 同 , 。 (5)掐之灭爪,而不得其所穷 同 , 。 (6)余曷不至于公卿 同 , 。,基础整合,“飘”,轻飘飘,“速”,极短时间,极快速,“直”,与曲相对,“纹”,纹理,“没”,陷进去,消失,“何”,为什么,2.古今异义 (1)余曷不至于公卿。 古义: 今义: (2)居无事,虽过三年不害。 古义: 今义: (3)子何取于是而不爱五万。 古义: 今义:,升级,升官。,表示
2、达到某种程度或另提一事。,不做什么事情。,没有问题。,“于”引出动作的对象;“是”这些。,连词,表示后一事紧接着前一事,后一事往往是由前一事引起的。,(4)其节朽黑而无文。 古义: 今义: (5)余乃召僮爚汤以濯之。 古义: 今义:,纹理。,文章、文字等。,热水、开水。,烹调后汁特别多的副食或食物煮后所得的汁水。,3.一词多义,(1)适,适市买鞭:动词, 贫贱有此女,始适还家门: 处分适兄意,那得自任专: 适得府君书,明日来迎汝: 王适有言,必亟听从:,(2)爱,子何取于是而不爱五万: 吾爱其黄而泽:,到去,动词,女子出嫁,动词,符合、适合,副词,刚刚,连词,如果,动词,吝惜,动词,喜欢、喜爱
3、,(3)贾,鞭贾: 其贾宜五十: 以求贾技于朝: 平子每岁贾马: 长袖善舞,多钱善贾: 谋于众,不以贾好: 贾祸:,名词,商人,名词,价格,动词,贩卖,动词,买,动词,做买卖,动词,求取,动词,招惹、招引,4.词类活用 (1)视其握,则蹇仄而不植: (2)向之黄者栀也: (3)泽者蜡也: (4)鞭折而为五六:,动词作名词,把柄。,名词作动词,用栀染。,名词作动词,用蜡打。,数词作名词,五六节。,5.文言句式 (1)复之以五十: (2)持以夸余: (3)子何取于是而不爱五万: (4)后出东郊: (5)争道长乐坂下:,介宾短语后置句。,省略句。,疑问句。,省略句。,省略句。,整体感知,一、结构图解
4、,鞭贾,一、鞭贾之鞭:不遂不植、无文而虚。 (持之因击,鞭折人伤),巧妙的政治联想,强烈的隐喻关系,二、今之为官者:空空之内、粪壤之理。 (当政者不可以为夸夸其谈华而不实之徒所蛊惑),二、中心主旨,本文通过买鞭人和卖鞭人的话语,引入作者对时下官员的抨击,进行了巧妙的政治联想,紧紧抓住鞭的质地进行描绘,并与朝中官员的个人能力紧密联系起来,形成一种强烈的隐喻关系。可以说是对当时官场中个别官员的一种激烈抨击。,重点突破,1.本文是怎样借鞭贾的事例申述自己对当时社会现象的见解的?,答案 文章选取鞭贾的事例,紧紧抓住鞭的质地进行描绘,写卖鞭者如何装腔作势诈骗牟利,而颟顸的富家子如何甘心受骗,最后落得鞭折
5、人伤的下场。 作者紧紧抓住鞭的质地进行描述,并与朝中官员的个人能力紧密联系起来,形成了一种强烈的隐喻关系。文章的语言生动传神,产生了很好的修辞效果。 全文借寓言故事,表达了作者对人生社会的讽刺和反思,阐明了深刻的道理。,答案,2.“鬻鞭者”和“富者子”的刻画为后文的隐喻打下了基础,是本文的成功之处,试分析其形象。,答案,答案,学后自评,基础达标,1.对下列加颜色词的解释,不正确的一项是 A.人问之:其贾宜五十 贾:价格 B.则伏而笑 而:连词,表修饰 C.富者不悦,然犹持之三年 持:拿、用 D.驱之于陈力之列以御乎物 驱:驱赶,答案,解析,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,
6、13,14,15,16,17,解析 驱:命令。,2.下列各句中,加颜色词的用法与其他三项不同的一项是 A.以五百,则小怒 B.持以夸余 C.以求贾技于朝 D.以夫空空之内,解析 C项表目的,连词,来。其他三项均为介词,译为“拿,用”。,解析,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,答案,3.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是 A.向之黄者栀也 B.以求贾技于朝 C.复之以五十 D.争道长乐坂下,答案,解析 A项为判断句,B、C、D三项为状语后置句。其中D项“争道长乐坂下”语序应为“(于)长乐坂下争道”。,解析,11,1,2,3,4,5,6,7,8
7、,9,10,12,13,14,15,16,17,【课内阅读】 阅读下面的文段,完成48题。 市之鬻鞭者,人问之:其贾宜五十,必曰五万。复之以五十,则伏而笑;以五百,则小怒;五千,则大怒;必五万而后可。有富者子,适市买鞭,出五万,持以夸余,视其首,则拳蹙而不遂;视其握,则蹇仄而不植;其行水者,一去一来不相承;其节朽黑而无文,掐之灭爪,而不得其所穷;举之翲然若挥虚焉。余曰:“子何取于是而不爱五万?”曰:“吾爱其黄而泽。且贾者云。”余乃召僮爚汤以濯之。则遫然枯,苍然白,向之黄者栀也,泽者蜡也。富者不悦,然犹持之三年。后出东郊,争道长乐坂下,马相踶,因大击,鞭折而为五六。马踶不已,坠于地,伤焉。视其内
8、则空空然,其理若粪壤,无所赖者。,阅读达标,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,今之栀其貌,蜡其言,以求贾技于朝,当其分则善。一误而过其分,则喜;当其分,则反怒,曰:“余曷不至于公卿?”然而至焉者亦良多矣。居无事,虽过三年不害。当其有事,驱之于陈力之列以御乎物,以夫空空之内,粪壤之理,而责其大击之效,恶有不折其用,而获坠伤之患者乎!,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,4.下列加颜色词的解释完全正确的一项是,A.,B
9、.,拳蹙而不遂(拳头) 余乃召僮爚汤以濯之(烧热水),C.,驱之于陈力之列以御乎物(效力, 施展才华) 有富者子,适市买鞭(去市场),D.,掐之灭爪,而不得其所穷(消灭) 其节朽黑而无文(纹理),其贾宜五十(商人) 复之以五十,则伏而笑(弯腰),答案,解析,解析 A项“贾”应为“价格”。 B项“拳蹙”应为“弯曲,皱缩”。 D项“灭”应为“没”,陷进去,消失。,5.下列各组句子中,加颜色词的意义和用法不相同的一组是,A.,B.,爱其黄而泽 视其内则空空然,C.,则遫然枯,苍然白 然而至焉者亦良多矣,D.,举之翲然若挥虚焉 掐之灭爪,而不得其所穷,以五百,则小怒 视其首,则拳蹙而不遂,解析 C项分
10、别为“的样子”、“这样”。 A项副词,犹。 B项代词,它的。 D项代词,代鞭子。,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,答案,解析,6.下列全都能表现马鞭的质地极差的一组句子是 其行水者,一去一来不相承 吾爱其黄而泽 视其内则空空然,其理若粪壤,无所赖者 举之翲然若挥虚焉 有富者子,适市买鞭,出五万,持以夸余 余乃召僮爚汤以濯之 A. B. C. D.,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,答案,解析,解析 三句没有表现马鞭的质地。,7.下列对文段内容的分析和概括,有误的一项是 A.本文是对生活中虚假可
11、悲的买卖双方的嘲讽。 B.将富者买鞭与朝廷用人进行了对应式的议论,由物及人,形象生动。 C.正因为马鞭质地良好,才由此卖得了一个好价钱。 D.用描写鞭的词语来描写朝中官员,产生了很好的修辞效果。,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,答案,解析,解析 文中说马鞭质地极差。,8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)视其内则空空然,其理若粪壤,无所赖者。 译文: (2)今之栀其貌,蜡其言,以求贾技于朝,当其分则善。 译文:,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,答案,看看鞭子里面,空空的,纹理如泥土,
12、质地空疏,无所依靠。,现在那些粉饰容貌,美化言语,请求向朝廷献技的人,如果职位恰好与其才能相当,就很好了。,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,【文外阅读】 阅读下面的文言文,完成912题。 昔赵文王喜剑,剑士夹门而客三千余人,日夜相击于前,死伤者岁百余人,好之不厌。如是三年,国衰,诸侯谋之。太子悝患之,募左右曰:“孰能说王之意止剑士者,赐之千金。”左右曰:“庄子当能。” 太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受,与使者俱往,见太子曰:“闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意,下不当太子,则身刑而死,周尚安所事金乎?使臣上说大王,下当太子
13、,赵国何求而不得也!”太子曰:“然。吾王所见,唯剑士也。”庄子曰:“诺。周善为剑。”太子曰:“今夫子必儒服而见王,事必大逆。”庄子曰:“请治剑服。”治剑服三日,乃见太子。太子乃与见王。,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,庄子入殿门不趋,见王不拜。王曰:“子欲何以教寡人,使太子先?”曰:“臣闻大王喜剑,故以剑见王。”王曰:“子之剑何能禁制?”曰:“臣之剑,十步一人,千里不留行。”王大悦之,曰:“天下无敌矣!”庄子曰夫为剑者示之以虚开之以利后之以发先之以至愿得试之。”王曰:“夫子休,就舍待命。令设戏请夫子。” 王乃校剑士七日,残伤者六十余人,得五六
14、人,使奉剑于殿下,乃召庄子。王曰:“今日试使士敦剑。”庄子曰:“望之久矣。”王曰:“夫子所御杖,长短何如?”曰:“臣之所奉皆可。然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。”,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,王曰:“愿闻三剑。”曰:“有天子剑,有诸侯剑,有庶人剑。”王曰:“天子之剑何如?”曰:“天子之剑,以燕溪石城为锋,齐岱为锷;包以四夷,裹以四时;制以五行,论以刑德;上决浮云,下绝地纪。此剑一用,匡诸侯,天下服矣。”文王芒然自失,曰:“诸侯之剑何如?”曰:诸侯之剑,以知勇士为锋,以清廉士为锷;上法圆天以顺三光,下法方地以顺四时,中和民意以安四乡。此
15、剑一用,四封之内,无不宾服而听从君命者矣。”王曰:“庶人之剑何如?”曰:“庶人之剑,蓬头突鬓垂冠,瞋目而语难。相击于前,上斩颈领,下决肝肺,无异于斗鸡,一旦命已绝矣,无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑,臣窃为大王薄之。”,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,王乃牵而上殿。宰人上食,王三环之。庄子曰:“大王安坐定气,剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月,剑士皆服毙自处也。 (庄子说剑,有删节),11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A.庄子曰夫/为剑
16、者示/之以虚开/之以利后/之以发先/之以至/ B.庄子曰/夫为剑者/示之以虚/开之以利/后之以发/先之以至/ C.庄子曰夫/为剑者/示之以虚/开之以利/后之以发/先之以至/ D.庄子曰/夫为剑者示/之以虚开/之以利后/之以发先/之以至/,解析 庄子曰:“夫为剑者,示之以虚,开之以利,后之以发,先之以至。”,答案,解析,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,10.下列对文中加颜色词语的相关内容的解说,不正确的一项是 A.客,即门客,其作为贵族地位和财富的象征。信陵君、孟尝君等都 养有大批门客。 B.诸侯,古代帝王分封的各国国君,规定要服从国王命令,定
17、期向朝 廷进贡、述职。 C.寡人,即寡德之人,意为“在道德方面做得不足的人”,是对古代 君主、诸侯的敬称。 D.四夷,古代统治者对四方少数民族的蔑称,即东夷、西戎、南蛮、 北狄。,答案,解析,解析 是古代君主、诸侯对自己的谦称。,11.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是 A.庄子剑术高超,能做到不出十步击杀一人,奔走千里锐不可当,因此赵 文王称之为“天下无敌”。 B.庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。 C.庄子说,剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种,委婉地指出赵文王所好实 际是天子之剑,而不是庶人之剑。 D.说剑这篇文章,主旨是劝说赵文王不要争斗,反映了庄子清静无为 的
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