2020版高中语文第二单元一王好战请以战喻课件新人教版选修先秦诸子蚜.pptx
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1、第二单元 孟子选读,一、王好战,请以战喻,知人论世,1.作者作品 孟子(约前372前289),名轲,字子舆,战国中期邹国(今山东邹城市东南)人,离孔子的故乡曲阜市不远。他是著名的思想家、政治家、教育家,孔子学说的继承者,儒家的重要代表人物。孟子的出生距孔子之死(前479)百年左右。关于他的身世,流传下来的已很少,韩诗外传载有他母亲“断织”等故事,列女传载有他母亲“三迁”和“去齐”等故事,可见他得益于母亲的教育不少。据列女传和赵岐孟子题辞说,孟子曾受教于孔子的孙子子思。但从年代推算,似乎不可信。史记孟子荀卿列传说他“受业子思之门人”,这倒是有可能的。无论是受业于子思还是受业于子思的门人,孟子的学
2、说都受,到了子思的影响。所以,荀子把子思和孟子列为一派,这就是后世所称儒家中的“思孟学派”。 2写作背景 战国时期,七雄并立,相互之间战事频仍。战争的规模也远远超过了既往任何一个时代。在这个动荡不安的时代里,人民的生活极端痛苦,“乐岁终身苦,凶年不免于死亡”,“老弱转乎沟壑,壮者散而之四方”。孟子目睹当时社会纷乱之景,认为天下“定于一”,主张通过施行仁政来“王天下”,所以他游说梁惠王、齐宣王,乃至宋、滕等小国的统治者。但是他的理想终究未能成功。大国忙于逐鹿中原,攻城略地;小国则苟延残喘,希求自保。孟子的理想与社会的现实脱节,这就使他的主张不可能被付诸实施。,温馨晨读 鸡声茅店月,人迹板桥霜,自
3、主积累 博观而约取,厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏,疑义相与析,栏目索引,温馨晨读 鸡声茅店月,人迹板桥霜,学会感恩 生活当中,自己所做的事情不一定都是别人认可的,也许这在当时会成为心中纠结。但是,在经历过后,仔细想想,岁月的洗礼才能让自己逐渐走向成熟。这个时候,要感谢那些曾经让自己成长的人,是他们让我们走向成熟睿智。学会感恩,收获别样的人生。,哲思短章,在生活中不如意事十有八九,如遭受挫折、被人误解、受到批评等等。当时是满腹的委屈。曾几何时那段阴霾还藏在心底,纠结成一小段暂时无法逾越的障碍。人只有在经历了无数次生活的砥砺、磨练后才会逐渐地走向成熟、睿智。那时的你再蓦然回首,曾经的阴霾只不过
4、是人生长河中的一朵浪花,如梭岁月里的一缕馨香。 生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。常怀感恩心,一生无憾事。翻开日历,一页页崭新的生活会因为我们的感恩而变得更加的璀璨。,1.饮食之人,则人贱之矣,为其养小以失大也。孟子告子上 赏读: 只讲吃吃喝喝(不讲善心培养)的人,人们会瞧不起他,因为他保养的是小的方面而丢掉了大的方面。 2.砥砺琢磨非金也,而可以利金;诗书壁立,非我也,而可以厉心。 说苑建本 赏读: 磨刀石并不是金属,但可以把金属磨得锋利;诗书很多,并不是我自己,但可以修炼我的内心。,修身名句,返回,自主积累 博观而约取,厚积而薄发,1.通假字 则无望民之多于邻国也_
5、颁白者不负戴于道路矣_ 涂有饿莩而不知发_,答案,“无”通“毋”,不要,“颁”通“斑”,斑白,“涂”通“途”,道路,2.一词多义,答案,胜,予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 驴不胜怒,蹄之 谷不可胜食也,优美的,忍得住,尽,答案,就,望之不似人君,就之而不见所畏焉 济沅湘以南征兮,就重华而陈词 人性之善也,犹水之就下也 侯生视公子色终不变,乃谢客就车 臣具以表闻,辞不就职 老人延入坐,知从郡城就童子试归 轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂 待到重阳日,还来就菊花,接近,靠近,前往,归于,趋向,登上,赴任,参加,成功,观赏,答案,顾,又顾而之他 君臣相顾,泣下沾襟 三岁贯女,莫我肯顾 蹈死不顾 将军宜枉
6、驾顾之 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉 顾吾念之,强秦不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也,回头看,环视,看,视,顾念,顾惜,看望,拜访,反而,只是,答案,与,孰能与之 与嬴而不助五国也 吾与点也 日月逝矣,岁不我与 玉斗一双,欲与亚父,亲附,结交,亲附,赞成,等待,给予,3.古今异义 七十者可以食肉矣 今义:表示有可能或能够。 古义:_ 是非君子之道 今义:事理的正确和错误。 古义:_,答案,可以凭借。,这样做不符合。,4.词类活用 (1)名词的活用 名词作动词 然而不王者,未之有也_ 名词作状语 今有人日攘其邻之鸡者_ (2)形容词的活用 形容词作动词 骄其妻妾_,答案,称王,每天,轻视,其妻妾不羞
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