2003年度个人总结(教师).docx
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1、第 1 页 2003 年度个人总结(教师) 特征码 tvZYWxWHXxQHlkTSGBNs 回首一年,本人虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。现总结 如下: 一、为了明天的教育而充实自我 新课程实验已经进入正式实验阶段,为了保证新课程实验 能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课 程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念。为此,我非 常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的,学 习教科研专著,认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列 的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在 一步步加深。我深切体会到:当一名优秀语文教师的不易,因 为传统的教学方法已经不适应当
2、前的课改,从教学理念的转变 第 2 页 到教学方式的转变是一个质的飞跃,不学习则落伍。语文学科 涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,除了学习理 论外,我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教 学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的备课、听 课、评课、观摩、研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代 化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。我平 时还及时进行实践反思,写出教后感,每学期二、三十篇,撰 写教育教学论文数篇。 二、用全新的教育理念,指导课堂教学改革 今年下半年新课程在我校启动,对于我这个一线的老教师来说 既是一种全心的挑战,又是一次考验。为了使自己在新课
3、程改 革中不落伍,我努力钻研业务,努力提高自身素质,积极探索 新的教学思路,新的教学模式。平时认真钻研业务,在“五认 真”上下功夫。严把备课关,做到备大纲,备教材,备学生, 精心设计每堂课。在教学中本着“教是为了不教” 的观念,以 “用好老教材,实践新理念,使每个学生生动活泼、自主和谐 第 3 页 发展”作为自己追求的目标。努力创设语言训练的条件,让学 生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动,使 课堂成为学生施展才华的舞台,让学生在“自主、合作、探索” 中学习。而我本人则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指 导者” 。把学习的主动权力还给学生。现在学生在新课前都能认 真预习,特别是
4、能在网上查资料,在图书管找资料,课堂上思 维活跃,发言热烈,常常高潮迭起。 课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛;我 努力使自己成为学生的亲密朋友,让教室也转变成为学生的学 堂;我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂 上学生或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。 师生互动,生生互动,组间互动,环境互动,在有限的时间内, 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再 没有阴暗冰冷的“死角” ,课堂上充满着流动的阳光,平等、和 谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。学生思维活跃,闪光 点频频,他们已成为课堂上真正的主人。班内学生普遍反应喜 欢上语文课。一
5、节课 40 分钟,往往觉得太短了,下课后还围着 我讨论问题。 第 4 页 新课改不但要提高学生的课内阅读能力,还要提高学生的课外 的阅读能力和写作能力。我的授课既源于教材,又不唯教材, 我经常利用午间活动进行读书体会交流,优秀作文赏评,还有 新闻发布会,故事会等,最近又成立了研究性学习小组.。让学 生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜 移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。特别是 学生看课外书的兴趣大大增强。每天学生们都围着图书箱借图 书看,有的学生已经在看水浒 、 三国演义 、 红楼梦等 名著。在增加阅读量上还增加了写作量,一学期学生写小作文 几十篇。随着训练量的
6、增加,学生的写作水平也在提高,发表、 获奖很多,居年段之首。 一个班级中难免有学习态度不端正、接受能力差的学习困难生。 对于这样的学生我循循善诱、耐心辅导,特殊照顾。 三、民主管理,让学生享受成功的快乐 第 5 页 作为一名班主任,我的管理原则是创建活而不乱,严而不死的 良好班风班貌。这学年我觉得自己班主任工作最有特色是 民主管理,让学生享受成功的快乐。 充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们 的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能 力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路 人和协调者的角色。我的班务工作主旨是:让每一位学生都快 乐地度过在学校的每
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