教师反思周记.pdf
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1、1 教师反思周记 教师 反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总 结经验教训,进一步提高教育教学水平。 反思 周记 篇一 课堂只有变得生动有趣,学生才会将注意力集中到教师所讲的内容上, 这一点我深有体会,教学反思周记。数学作为一门逻辑性很强的学科,有 很多的公式和推理要记住,这对于活泼好动的初一学生来说难免有些枯燥。 所以将课堂上所学的知识与学生的生活实际联系起来很有必要。当我讲到 课本第六章变量之间的关系时,备课时我就在想怎么将这堂课讲得生动有 趣。 后来刚好看到物理试验室里有适合讲小车下滑的时间的实验器材, 于是就借来用了。同学们一看是做实验,兴趣就高涨了起来。可想而知,
2、这一节课上课非常得心应手,同学们也从实验中体会到了乐趣。由此我就 反思, 其实只要多用点心,多准备点有趣的东西,让你的这节课有意思了, 学生自然而然就会把注意力集中过来认真学习了。 反思周记篇二 在课堂上,有时常感到课堂时间不够用,甚至有时还会完成不了教学 任务,总结其最大问题就在于授课不够清晰与直接,有时把简单的问题复 杂化,有时讲话超出了学生的理解水平,有时则削弱了教材内容呈现的清 晰度,往往讲得满头大汗却达不到理想的效果, 2 有效教学培训总结。阅读有效教学方法后,我受到了很大启发, 我觉得老师若想把认真准备的课付诸实施,把教学原则成功地运用到课堂 教学 中去,还必须达到上好课的一些基本
3、要求:目标明确、重点突出,内容 正确、方法得当、组织严密,学生兴趣浓厚、课堂气氛热烈。 一、目标明确。 我觉得,目标明确是指上课时老师明白这堂课要掌握些什么知识和技能, 要养成些什么行为方式和品格,要有怎样的态度,要学会什么方法,等等, 也就是要明确教学目标。在教学中,我认为师生的活动都应围绕教学目标 展开、进行,上课为了引起学生的兴趣,有时插入课外内容,为了加深学 生对问题的理解,可以把内容引申出去,都会起到事半功倍。但有时漫无 目的地讲,对学生就会分散注意力,教师的教学任务就难以完成。 二、内容正确、重点突出。 我感悟,在一节课教师要把主要精力放在重点内容的教学上,不要对所有 任务和所有内
4、容平均使用时间和精力,对细枝末节的知识可以蜻蜓点水地 一带而过,但对重点知识、概念和原理要花力气教学,重点知识要引导学 生弄懂、弄清、熟练掌握。 还有教师讲授的知识还必须是科学的、确凿的、符合逻辑的,技能或行为 要符合规范,并且应该要求学生作出的反应同样是正确的,如果不正确, 教师就要及时予以纠正。在学生心目中的教师往往是崇高的、万能的,他 们会向教师提出各种各样的问题,所以我们对待学生的疑问应保持谦虚、 认真、实事求是的态度,不要轻易作出没有把握的回答。当没有把握回答 3 问题时,我们可以按照有效教学方法说:“这个问题提得很好,是否有 哪位同学能回答?”“这个问题提得很好,我打算查些资料弄明
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