【最新】【湘教版】地理必修二:4.3《可持续发展的基本内涵》示范教案.doc
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1、最新版地理精品学习资料第三节可持续发展的基本内涵本节教学内容主要包括“可持续发展人类的必由之路”和“可持续发展的基本内涵”两部分。概念多、理论性强,知识间联系紧密。在“可持续发展人类的必由之路”的教学中,要让学生明确可持续发展思想形成的历史背景及其迫切性,用前面学过的知识作铺垫,从人类面临的环境问题(如资源紧缺、环境污染、生态破坏等)入手,让学生直观形象地通过分析数据、案例等,领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。通过“阅读”,让学生首先了解21世纪议程和中国21世纪议程的主要内容,知道可持续发展理论的形成是一个逐步完善的过程,通过学习形成可持续发展的观念和行动。在“可持续发展的基本内涵”的教
2、学中,要充分运用教材“活动”中的案例,引导学生分析讨论,逐渐递进,由材料理解推出可持续发展的概念、核心思想、追求目标及基本内涵。四个基本内涵可概括为三个方面的发展:生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展,它们之间互相关联而不可分割。最后教师列举各年代“世界环境日”的主题,说明其所体现的可持续发展理论的思想,让学生感受到人类对走可持续发展之路的决心和美好希望。教学重点 1可持续发展的形成。2可持续发展的基本内涵。教学难点 可持续发展的概念、内涵。教具准备 多媒体设备、课件、填充图册等。课时安排 1课时知识与技能1理解可持续发展的概念。2联系21世纪议程,理解可持续发展的基本内涵。过程与方法1通
3、过阅读教材,掌握分析可持续发展思想本质的方法。2通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。情感态度与价值观使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择,逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。导入新课师 20世纪60年代以来,人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出,所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展。人类要从根本上解决环境问题,就必须寻求人口、资源、环境和发展相协调之路,即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必然性、概念及其基本内涵等。板书:第三节可持续发展的内涵可持续发展人类的必由之路推进新课课件展示:资源预期寿命图图的右侧表示世界14种重要资源的预期寿命
4、,其中深色条框表示按指数增长的预期寿命,浅色条框表示消费水平不增长条件下的预期寿命。左侧条框表示各种矿物消费的年增长率。据图谈一谈你对未来资源环境状况的看法。板书:历史背景及必然性生 (合作探究)维系人类生活、生产的重要自然资源,在不久的将来被消耗殆尽,人类将出现严重的资源短缺现象。师 多媒体播放“环境问题案例”图示。师 请学生分析哪一地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球。注意:全球性是当前环境问题分布的突出特点。这种特点的出现不仅意味着某些环境问题的影响可以大大超越其产生地甚至达到全球,而且还意味着解决这类问题需要全球的普遍关注与共同努力。生 (合作探究)读图析图完成填注。师 (多媒体
5、依次展现答案,纠错后提问)人类面对资源枯竭、生态失调、环境恶化的绝境,怎样才能摆脱绝境,使人类社会有一个共同美好的未来?生 可持续发展之路是人类的必由之路。师 可持续发展战略作为全球发展的基本战略,其行动纲领是什么?主要内容包括哪几部分?生 浏览P99“阅读”,了解21世纪议程的主要内容并作简要记忆。板书:行动纲领21世纪议程师 (承转)依据21世纪议程许多国家根据自己的国情提出了各自的行动纲领,制定了相应的21世纪议程,我国颁布了全球第一部国家级的21世纪议程,我国为什么更有紧迫性和必然性呢?多媒体依次播放如下联系式知识结构,请同学们完成。生1 庞大的人口压力生2 资源短缺生3 深刻的环境危
6、机师 激励性评价后,请学生浏览“阅读”,了解中国21世纪议程的主要内容。生 阅读中国21世纪议程并发表自己的看法。师 (承转)通过以上学习,我们知道可持续发展思想的形成有其深刻的历史背景及其迫切性,其理论发展也是一个逐步完善的过程,那么什么是可持续发展呢?板书:可持续发展的内涵课件展示:P101活动,请学生回答问题。生1 第二种是可持续发展的生产方式,第一种是不可持续发展的生产方式。因为第一种生产方式只注重经济效益,而忽略了生态效益和社会效益,通过资源的不合理利用(掠夺式),造成了严重的水土流失,破坏了当地的生态环境,对子孙后代的生存和发展也构成威胁。生2 可持续发展是既满足当代人的需要,又不
7、对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。师 多媒体展示“可持续发展复合系统示意图”说明:可持续发展是一个综合的概念,生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约,共同组成复合系统。师 (承转)在可持续发展复合系统中,生态持续发展是基础,经济持续发展是条件,社会持续发展是目的。可持续发展的基本内涵包括哪几个方面?板书:发展的内涵、公平的内涵、公平的观念、环境的观念、权利的观念。生 (略)师 为何把社会经济发展放在第一位?生 可持续发展鼓励经济增长,社会经济发展是人类共同的普遍的权利;只有发展,才能为解决贫富悬殊、生态危机等问题提供必要的资金和技术,才能逐步实现现代化,最终摆脱贫穷、愚昧和落后
8、。师 可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平,也即公平性原则,具体体现在资源分配上的时间公平性和空间公平性。请同学们阅读“公平的观念”自然段,解释时间公平性和空间公平性的涵义。生1 时间上的公平即“代际公平”。主要指人类赖以生存的自然资源和环境容量都是有限的,需要与子孙后代共享资源和环境。生2 空间上的公平即“代内公平”。可持续发展主张人与人之间、人与其他生物种群之间、国家与国家之间是平行的,应互相尊重,各国有权根据需要开发本国的资源,同时确保不对其他国家的环境造成损害,并把消除贫困作为可持续发展进程中优先考虑的问题。师 可持续发展为何把环境保护作为追求的基本目标呢?生 可持
9、续发展认为经济发展与环境保护彼此联系,互为因果。发展社会经济和提高生活质量是人类追求的目标,它需要足够的自然资源和良好的生态环境作为依托。师 可持续发展还认为,在与大自然和谐相处的背景下,全人类都应享有健康而富裕生活的权利;每个国家和地区都享有平行发展的权利;每个人都享有正当的环境权利。(承转)通过以上学习,可持续发展的核心思想是什么?追求的目标又是什么?生1 核心思想是健康的经济发展应建立在生态可持续能力、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。生2 追求的目标是既要使人类的各种需要得到满足,个人得到充分发展,又要保护资源和生态环境,不对后代人的生存和发展构成威胁。师 列举各年代“世界环境日
10、”的主题,请同学们说明它们所体现的可持续发展观念。课件展示:生 只有一个地球持续性观念;一个地球,一个家庭权利的观念;拯救地球,就是拯救未来持续性观念;世间万物,生命之网公平性的观念。课件展示:课堂训练下图所示为我国某地区土地资源利用景观图,该地区春分日正午太阳高度是60,位于东八区,其中A为山区,B为丘陵梯田地区,C为平原地区,D为水库,E为乡镇企业和居民区,F为库区北侧丘陵低山,读图完成下列问题。(1)对于该地区的开发利用,当地政府有三种方案,你认为哪一种方案最能科学地开发利用自然资源,符合可持续发展的原则?第一种方案:A营造薪炭林B栽种苹果C种植水稻D养鱼、发展旅游业E建苹果加工厂F营造
11、防护林第二种方案:A营造防护林B种花生C种植水稻D养鱼、发展旅游业E办花生加工厂F种油菜、小麦第三种方案:A营造薪炭林B栽培柑橘、茶叶C种植水稻D养鱼、发展旅游业E办柑橘茶叶加工厂F营造防护林(2)随着人口增长,人多地少的矛盾突出地表现出来,H处有大面积的湖泊沼泽地,G处是喀斯特地貌,既要发展经济,又不降低环境质量,从可持续发展考虑,如何开发利用G、H两处土地资源?(3)从该地经济、社会、环境三方面持续发展考虑,请你为该地区设计远景规划。答案:(1)第三种方案。(2)H处湖泊沼泽地可种植莲藕,喀斯特地貌可发展旅游业。(3)这是一道考查发散思维能力的创新题目,要求根据实际情况进行联想,只要符合我
12、国东部亚热带丘陵地区实际,方案科学即可。如利用水库开发小水电,利用喀斯特地貌的溶洞进行疗养、生物培养,利用山区种植野蘑菇,利用丘陵果园、茶园、水库、喀斯特地貌发展旅游业,改良湖泊沼泽地,养鱼种藕与平原配套发展生态农业等。课堂小结课件展示:两个表格(总结这节课的主要教学内容)内容地位目标生态持续发展可持续发展的基础强调发展要与资源和环境的承载力相协调经济持续发展可持续发展的条件强调发展不仅要重视增长数量,更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物,改变传统的生产和消费模式,实施清洁生产和文明消费社会持续发展可持续发展的目的强调发展要以改善和提高生活质量为目的,与社会进步相适应原则内容和要求公
13、平性原则同代人之间的横向公平性,代际之间的纵向公平性,人类生存与其他物种生存的公平性,各国有权开发本国资源并确保不对其他国家的环境造成损害,人类需要与子孙后代共享资源和环境等持续性原则面对有限的地球面积和有限的地球承载力,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载能力之内;人类应做到合理开发和利用自然资源,保持适度的人口规模,处理好发展经济和保护环境的关系等共同性原则地方性的决策和行动应该有助于实现全球的整体协调;许多跨国界的全球性问题必须进行全球合作;对于全球共有的资源需要在尊重各国主权和利益的基础上,制定各国都可以接受的全球性目标和政策等一、可持续发展人类的必由之路1历史背景及必然
14、性2行动纲领21世纪议程二、活动与探究的课题题目:可持续发展的农业生产模式生态农业活动与探究的内容:按照可持续发展的观点,把保护生态环境和发展农村经济有机结合起来,既促进经济的发展,又维护农业生态平衡,探究采取的主要措施。活动与探究的过程、方法:去生态农业村实地访问、考察。活动与探究的结果:把生态农业采取的主要措施写成调查报告。一、可持续发展的含义与基本内容目前,国际上各界对“可持续发展”的概念解释不一,强调的方面有所不同。而联合国环发委员会在我们共同的未来中所作的界定最具有权威性和影响力。它的表述是:可持续发展是指既满足当代人需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。根据联合国环发委
15、员会的界定及其他有关国际组织的解释,“可持续发展”这一命题至少包括如下几方面的内容:1适度的经济增长和消除贫困可持续发展强调把发展问题放在优先位置加以考虑,只有经济发展才能为减少贫困和改善环境创造物质条件。这对经济落后的国家和地区尤为重要。2控制人口增长和开发人力资源在人口、资源、环境、现代化建设等各种问题中,人口居其首,其他问题不同程度地同人口变动,特别是数量增长有密切关系。随着时间的推移,许多非再生性资源亮出枯竭信号,可再生性资源也难以承受人口不断增长的压力。尽管近一二十年内世界人口出生率有所下降,但是在总体上增长态势仍较强劲。联合国预测世界人口以每年8 600万人口速度增加,2025年和
16、2050年能分别达到85亿和100亿。与此同时,某些国家人力资源浪费严重,需要合理开发利用。3科学地利用自然资源面对非再生性资源的绝对减少和可再生性资源的相对不足,人类再也不能像以往那样对资源进行掠夺性索取,而要在满足开发需要的同时,尽量延长资源供给年限,提高使用效益,并不断开辟新的能源和其他资源。4保护环境和维护生态平衡由于人口的不断增长和人们追求生活质量提高而增加物质消耗,使原本处于稳定状态的生物圈受到不同程度的破坏。第一步应当卓有成效地遏制污染、“臭氧洞”、“温室效应”的蔓延;第二步应当“修复”被破坏了的环境,向着“无公害发展”目标靠拢。5满足就业和生活的基本要求可持续发展更具备满足生产
17、年龄人口就业需求的能力,而不是把大批劳动者排斥在生产和整个经济活动之外。还要生产出能够满足人们基本生活需要的物质资料,使之安居乐业。要实现这样的目标,除适度的经济增长之外,还要求建立公平的分配原则。6推进科技进步和对危险的有效控制可持续发展追求技术进步,通过技术进步降低能源和原材料消耗的密度,提高劳动生产率,提供更多的就业机会,促进社会经济的发展。同时,应用先进的科学方法和技术手段,及时公布可能导致破坏可持续发展的信息,谋求预防和消除危险的决策和解决途径。上述可持续发展的基本内容和发展目标,与传统的发展方式相比,最大的不同是扬弃了过去的片面的发展,或者是盲目的发展,而要树立起明确的增长意识、人
18、口意识、资源意识、环境意识和发展意识。二、绿色趣闻绿色旅游法国新时尚法国是个旅游大国,每过一段时间就要推出一些新的旅游项目来吸引世界各地的游客,如工业旅游、探险旅游等。近年来,法国发展的绿色旅游,即让游客到农村、森林等绿意盎然的地方去度假,到农村去品尝新鲜的农产品,这种旅游成了新时尚。在法国中部的都兰附近,有一片农业区,那里没有牧场,没有古城堡,也没有奇异风光。当地农民用玉米和荞麦造出6座迷宫。在6公顷的范围内,农民们根据意大利教堂中的迷宫图插下中秆和高秆的玉米、荞麦种子。当这些农作物长成时,游客就可以进入其中寻路探宝。当地农民还扮演神话传说中的人物,在一些路口出其不意地闪现,为游客平添了不少
19、乐趣。这里的6座绿色迷宫从开放到现在已吸引了10多万游客。到法国农庄旅游,既可以目睹葡萄酒制造的整个过程,还可以买些酒带回去馈赠亲朋。当然,这里的价格要比巴黎超市便宜20%。更有趣的是,有些农庄还开办了让游客骑马旅行的项目,只要旅行者具有基本的骑术,便可以骑上马自由自在地在农庄中欣赏风景,身临乡间,其乐融融,加深了对当地风土人情的了解,既节省了汽油,又不污染环境,可以说是一举三得。据统计,法国目前有1.6万多个农庄参与了绿色旅游行动计划。绿色农药方兴未艾自20世纪30年代末出现农药以来,用量逐年增长,应用范围日益扩大,虽然挽回了由于病虫害而损失的大量农作物产量,但同时也给人体健康带来了严重影响
20、,并且破坏了生态环境。当前,农药残留已成为影响农业发展和人民健康的社会公害。因此,人们盼望有能迅速分解、无残留毒性、适于生态和环境保护的“绿色农药”出现。美国、法国、日本等一些发达国家已研制出了“绿色农药”。据报道,美国的埃科斯玛尔特技术公司最近研制成功一种农药,它能够有效地防治危害作物和花卉的害虫,但对人畜和环境很安全。其制剂是以从鳄梨树、罗勒属植物、樟属植物和番茄中提取的植物精油为原料制成的。这种油是用作食品和化妆品添加剂的原料,美国食品和药物管理局把这种农药归类为“安全农药”,并且已在美国环境保护局登记注册。经毒性试验证明,这类农药无毒无害,也没有在环境中残留毒性的问题。其目标是害虫的神
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