最新 (新沪教版)九年级化学上册:4.2《化学反应中的质量关系》教案.doc
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1、最新精品文档 最新精品文档 最新精品文档4.2 化学反应中的质量关系主备人用案人授课时间 年 月 日第 课时课题课型新授课教学目标1、通过实验的测定,能理解质量守恒定律的含义及守恒的原因2、在理解守恒定律的基础上能解释一些简单的实验事实并能推测物质的组成重点质量守恒定律含义的理解和应用难点质量守恒定律含义的理解和应用教法及教具分析与讨论 练习与巩固 交流与展示 实验与探究教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动1、质量守恒定律的内容 。2、质量守恒定律的原因 。情景导入:酒精灯内的液体燃烧后会逐渐减少,生锈的铁钉质量比原先质量增加,铁与硫酸铜溶液反应后总质量却没有变;那么化学反应
2、前后物质的总质量会发生什么变化?增加,减少还是不变?活动探究:质量守恒定律提出假设:化学变化前后质量的总质量不变。设计实验:参照课本P96图4-13和图4-14 实验内容实验现象文字表达式结论氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应碳酸钙和稀盐酸反应形成结论:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,即质量守恒定律合作互助:讨论:上述实验质量守恒定律成立的原因:(也可结合水通电分解化学反应的示意图)宏观:化学反应前后元素的种类不变微观(实质):原子的种类、个数、质量不变思考:1、如何用质量守恒定律解释我们刚上课提出的问题?为什么酒精灯内的液体燃烧后会逐渐减少,生锈的铁钉质量比原先质量
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