【最新】地理 导学案15《6.1人地关系思想的演变》导学案.doc
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1、最新版地理精品学习资料第六章第1节人地关系思想的演变导学案编制: 林烈 审核: 高一地理备课组高一_班 第_小组 学号:_ 姓名:_ 老师评价: 【学习目标】1.了解人类不同历史时期人地关系思想演变。2.根据有关资料,归纳人类面临的主要环境问题及产生的主要原因 。3. 理解可持续发展的基本内涵和三个基本原则,举例说明协调人地关系的主要途径。【重难点】1.理解并分析可持续发展理论,可持续发展内涵及三个基本原则。2.人类面临的主要环境问题及产生的主要原因,举例说明协调人地关系的主要途径【使用说明】1.课前预习:阅读课本P90-98第五章第1节人地关系思想的演变内容,根据导学案梳理基础知识,完成探究
2、题目。2.课后作业:(1)完善探究知识的整理和拓展;(2)整理本节知识结构课前预习案【教材基础知识梳理】一、人地关系的历史回顾历史时期人地关系采集渔猎时代人类依赖与 自然,两者之间呈现原始的 。农业文明时期人类不能正确认识人地关系的 ,但已有了 的萌芽,两者间的对抗性 。工业革命以来人类开始提出“ ”的口号,试图成为自然的主宰,两者间全面呈现 ,人地矛盾迅速 。二、直面环境问题1、人类与环境的关系 (1)人类的生存和发展占据一定的 ,从环境中获取 。(2)人的新陈代谢和人类消费活动的 要排放到环境中。2、环境问题的产生(1)人类向环境 资源的速度超过了资源本身及其替代品的 。(2)人类向环境
3、废弃物的数量超过了环境的 。3、环境问题的表现(1) 破坏;是指:由于人类对环境的破坏,导致环境退化,从而影响人类的生产和生活如 流失,土地 , 减少(2) 短缺:是指由于人类对环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度带来对环境的影响,如 、 、 、 短缺(3) 污染;是指由于人类在生产生活中产生有害物质,引起环境质量下降,危害人类健康,影响生物正常生存和发展,如:工业三废: 污染, 污染、 污染4、环境问题的分布 城市:主要表现为 地区差异 乡村:主要表现为 (1)地域性 发展中国家:主要表现为 国家差异 发达国家:主要表现为 (2)全球性:三、走向人地协调可持续发展1、环境问题的
4、实质是 问题。2、可持续发展(1)概念:既满足 的需求,而又不危及 满足其需求的发展。(2)内涵: 持续发展是基础,经济发展是 , 持续发展是目的 。(3)基本原则: 原则、 原则、 原则。课内探究案探究点一:直面环境问题(一)环境问题产生原因读“人地关系相关模式图”回答:参考图1在图中两个同心圆圈中表示;表示2.在图中的含义是在图中的含义是。3.温室气体排放在图中可用(数码)表示。造成我国北方干旱、半干旱地区的土地沙化的原因可用(数码)表示。4我国营造防护林和封山育林并进行治沙工作,成效显著,在图中可用(数码)表示;从保护环境的角度出发,“西气东输”降低了(数码)对上海产生的不利影响。(二)
5、环境问题的表现 材料一 2011年3月11日,日本大地震导致的核泄漏对环境造成很大的影响。核泄漏会导致核辐射,核辐射对生命,不管是人类,还是其他生物,都有毁灭性的伤害,核辐射越大,生命的死亡速度越快,对环境也是一样的,只要是核辐射能够到达的地方,对生物环境都会造成比较大的伤害。材料二 青海省格尔木草原上阿拉尔村从上世纪50年代开始,为了增加粮食产量及住宅面积,人们开垦草原;为了获取燃料,人们伐倒树木。到了80年代,人们发现这里的沙金、昆仑玉很多,开始疯狂盗采,因此引发盗采者间的冲突;发现药材甘草可以卖钱,就挖地 1米多深,刨出甘草根,给草原留下深坑;发现白刺根系发达可以做根雕,就开始疯狂盗挖,
6、大片土壤因此沙化;如今发现野生黑枸杞很值钱,就开始无度盗采,甚至将防风固沙的黑枸杞植株移出草原。材料三 人类面临水荒威胁 ,世界上许多国家正面临水资源危机:12亿人用水短缺,到2025年,水危机将蔓延到48个国家,35亿人为水所困。据预测,全世界人均耕地面积将在50年内减少约48%;同时全球每天约有100种生物灭绝,在过去的30年间地球上的生物种类减少了35;由世界自然基金会和联合国环境计划组织联合发表的2000年地球生态报告显示,人类所有的自然资源极有可能将会在2075年前耗尽。根据上述材料回答5、读材料一:此类环境问题产生的原因及具体表现。6、读材料二(1)人类上述行为,在阿拉尔村引发的主
7、要生态环境问题有( )水土流失 荒漠化 土壤肥力下降 生物多样性减少A. B. C. D. (2)产生上述生态环境问题的主要原因有 ( ) 过度垦殖 过度开采 过度放牧 不合理用水A. B. C. D. (3)目前治理阿拉尔村草原生态环境问题的主要措施是 ( )规定合理的载畜量 退耕还草 依法加强管理 合理用水A. B. C. D.7、读材料三材料中反映的环境问题是 ,造成此环境问题的原因有哪些?其中主要原因是什么?探究点二、对可持续发展的理解材料一 拿货2.5元一件,单件买10元至30元东莞虎门有中国服装名镇之称,东莞大朗则以毛织出名,但在这两个地方,有些摊档销售的便宜外国衣服和毛衣,竟是国
8、家明令禁止的“洋垃圾”! 材料二 珠江口严查“洋垃圾”走私3月15日,大铲海关从9个集装箱中查获“废旧电池”、“废旧线路板”共2.16吨,“废旧电脑硬盘”2.38吨。根据所学知识,回答以下问题。8、 材料中的“洋垃圾”说明发达国家违背了可持续发展的A. 公平性原则 公正性原则 B. 持续性原则 共同性原则C. 共同性原则 公平性原则 D. 公平性原则 持续性原则9、“洋垃圾”产生的根源是什么?为避免“洋垃圾”的危害应采取什么措施?【知识网络图】城乡之间人类国家之间类型( )废弃物( )( )( )地域差异直面环境问题环境( )资源参考答案人地关系的历史回顾崇拜 平衡关系 不协调 科学 增强 征
9、服自然 不协调 激化一、二、直面环境问题1、空间 物质和能量 废弃物 2、索取 再生速度 排放 自净能力3、3、环境问题的表现:(1)环境污染。如大气污染,水污染,固体废弃物 (土壤污染,、废气、噪音等污染,放射性污染,海洋污染等)。(2)生态破坏。如水土流失,土地荒漠化,生物多样性减少(砍伐森林、沙尘暴、土壤次生盐碱化、全球气候变暖和臭氧层破坏、物种的灭绝等)。(3)资源短缺。如:水、土地、矿产、能源短缺 4、环境污染 生态破坏 生态破坏 环境污染 三、走向人地协调可持续发展1、发展 2、当代人 后代人 生态 条件 社会 公平性 持续性 共同性探究点一:(一)环境问题产生原因1地理环境 人类
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