幼儿园中班拼音教案《m、f》含反思.doc
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1、幼儿园中班拼音教学计划m、f带反思中班拼音教学计划m、f包括对适用于中班的拼音主题教学活动的反思,使孩子们敢于大胆表达自己对拼音的看法,准确掌握首字母m,f的发音和写作规则,鼓励孩子们大胆地猜测和交谈Move,看看幼儿园初中拼音m、f对课程计划的思考。活动目标准确掌握首字母m,f的发音和书写规则。鼓励幼儿敢于对拼音表达意见。鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和动作。主要困难重点:掌握mf的声音,形状和结局的拼写。难点:MF写作和拼写的第二和第三声音的准确性。活动准备挂图,m,f卡。活动程序:一,进口小朋友,看看这是什么?哦,是门。那里有几扇门?哦,有两个门洞。让我们学习一下今天两个门孔之类的字母。您
2、仔细地看着老师的嘴:m,当我们发音时,我们闭上了嘴唇,气流从鼻子出来,发出鼻音,然后嘴唇自然地离开了。孩子们尝试了自己的发音。孩子们见过西游记吗?有孙悟空,唐Yan,猪八戒,谁最厉害? _孙悟空。孙悟空的战斗是谁?孙悟空不能转手。是的,就像佛陀。当我们飞行f时,上齿靠近下唇,形成狭窄的缝隙,气流从缝隙中擦出。二,练习1.孩子们自己练习发音从单一练习到整体练习2.撰写说明m,在四行三格中占据第二格,中间格是垂直弯曲和垂直弯曲,f,在四行和三个网格中占据一两个网格学生与老师练习3.四个练习拼写老师读了这本书,学生跟随了3次。小组阅读,男女阅读3.辅助记忆两个门孔mmm,伞柄向上FFF反思:我们班上有许多族裔的孩子,而且汉语水平不好。我们主要教他们学习汉语和学习拼音作为一年级的准备。但是,活动儿童学习拼音仍然非常困难。指点。编写过程中存在一定的困难,在玩棋盘时找到m并不是很好。小科:汉语拼音是辅助汉字发音的工具。 中华人民共和国国家通用语言文字法第18条规定:汉语拼音方案是中文名称,地名和中文文件的罗马拼写的统一规范,用于不方便使用或无法使用汉字的区域。 根据这套规范写的符号称为汉语拼音。
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