幼儿园中班数学教案《比较粗细及排序》.doc
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1、幼儿园中班数学课比较粗细及排序中班数学课比较粗细及排序适用于中班数学主题教学活动,通过操作比较,培养孩子快速分类的能力,提高孩子思维的敏捷性,使孩子对物体厚度的感知,体验厚度与厚度的比较,来看看幼儿园中班数学比较粗细及排序的教学计划。活动目标1.通过比较操作,孩子可以感知物体的厚度,并且可以相对地比较厚度。2.培养孩子快速分类的能力,提高他们思维的敏捷性。3.培养儿童手部动作的灵活性。4,喜欢参加游戏,体验。活动准备1.三支不同厚度和颜色的小木棍。2.每人一桶橡皮泥。活动程序首先,厚度相对较小。显示2条小棍,而不是一根,粗的,细的。然后显示一根小木棍,比较两个小木棍的厚度,并指导孩子分辨谁最粗
2、,谁最细。第二,相对厚度的经验。1.老师拿出一根小棍子问:这根棍子大还是细?2.引导孩子讨论和得出结论:厚度只能通过比较来判断,并且厚度是相对的。3.要求孩子们按顺序对三个小棒进行分类。引导孩子将木棍从粗到细或从细到粗分类。第三,小棍子。请取出橡皮泥2根小棍子,捣碎后,是否与两根小棍子一样粗,一根粗,一根细,然后拿一个和另一个孩子进行比较,看谁粗,谁细。四,练习的操作:粗细排序。1.要求孩子拿起很多不同粗细的小棍子,然后分类,然后与旁边的孩子交谈如何布置。2.让孩子知道通过操作对厚度进行分类的两种方法。3.摘要:有两种厚度分类方法,从粗到细或从细到厚。小百科全书:厚度是一个中文单词,表示厚度的程度。
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