幼儿园中班数学教案:种子排队.doc
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1、幼儿园中班数学教案:种子排队活动目标1.学习分类,安排和记录收集的种子。2.积极探索,分析和讨论对象的大小和数量与排列长度之间的关系。活动准备1.少数几个幼儿(每个10个豆,蚕豆,红豆)2.纸板手3.乒乓球和海洋球。活动程序一是介绍,引起了幼儿的兴趣。老师:孩子们在桌子上看什么?(蚕豆,大豆,红豆)它们也有一个通用名称,您知道它叫什么吗? (种子)二,探索活动:不同的感知数量,不同的大小,排列的长度是不一样的。1,讲解操作要领。老师:现在请您做点什么,并将这些种子分成若干小块。(1)观察:请猜猜第一行是什么?为什么? (红豆,因为有红豆标记)那第二和第三行呢? (黄豆,蚕豆)(2)在开始该行时
2、,以红线开始,一个接一个,让它们站在行上。三行都已完成,不接受它们,对它们进行计数,并将数字记录在背面网格中。2,孩子的手术,用种子将其放在纸板上。3.要求孩子说出结果。问题:您有多少个红豆? (十)那里有几个豆子? (十)你有几个豆子? (十)他们都是十个吗?他们只要行列长吗? (不同)4.讨论:为什么全部都是十个人,而团队却不一样?(因为红豆很小,所以它们最短。因为蚕豆很大,所以它们最长。因为大豆不大也不小,因此,级别不长不短。)5,总结:种子数量相同,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。三,探索活动:对种子大小的感知不同,当排列的长度相同时,数目也不同。1.请孩子翻转纸板并观察另一侧
3、。老师:看看纸板上是什么? (种子标签,行)这三行怎么样? (长度相同)2.提出疑问并引导幼儿思考如果您将这三行排成一排,请考虑使用多少行?3,解释探索要求,儿童的操作。老师:请用不同的种子排成三行,看看它们的用量是否相同。 “4.告诉操作结果。(不多,使用最多的是红豆,最少的是蚕豆)5.讨论:为什么在使用相同的长队列时红豆使用最多,而红豆使用最少?6.总结:当团队长的时候,小种子被大量使用,大种子被较少使用。第四,结合生活的实际情况,进一步感知大小,数量和长度之间的关系。1.介绍海洋球和乒乓球2.问题:如果您排着相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁是队长,谁队空缺,为什么?(摘要:乒乓球很小,球队很短;洋球很大,球队很长)。问题:让他们给一支使用海洋球和乒乓球的长队排名吗?为什么?(摘要:当团队长时,使用大海洋球的次数减少;使用小乒乓球的次数更多)。活动扩展让孩子们操作并感知物体在该区域角落的布置。
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