2019年浙江省语文高考二轮复习讲义:拉分考点九 散文阅读 含解析.pdf
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1、拉分考点九Error!拉分考点九Error! 从考生读文和答题来看, 散文得分率低于小说, 因此在二轮复习时要重点强化散文阅读 和解题能力。 从考生读文和答题来看, 散文得分率低于小说, 因此在二轮复习时要重点强化散文阅读 和解题能力。 特别是“散文结构思路分析” “形象、语言特别是“散文结构思路分析” “形象、语言(词句含意的理解词句含意的理解)、技巧的赏析” “情感、标 题的把握”等几个常考点,要从审题、答题等多方面入手进行突破,以做到审题更加精准, 答题更加规范。 、技巧的赏析” “情感、标 题的把握”等几个常考点,要从审题、答题等多方面入手进行突破,以做到审题更加精准, 答题更加规范。
2、 第第 1 讲讲“读懂”层面“读懂”层面 2 考点理清思路,解读形象考点理清思路,解读形象 一、理清思路不跑偏一、理清思路不跑偏突破行文思路、句段作用突破行文思路、句段作用 2 考法考法 分析散文的思路是散文考查的常考点,其考查角度主要有二:一是行文思路的梳理, 二是句段作用的分析。从一轮复习来看,这类题目答题规律性较强、术语较多,很多考生 都能得分;但由于欠缺对文本的深入把握,常存在乱贴标签、笼统作答甚至找不到答题角 度的情况。因此在二轮复习中要强化读透文本的意识和能力,进一步认识文本结构、重点 段落的特点,提高答题的精准度。 分析散文的思路是散文考查的常考点,其考查角度主要有二:一是行文思
3、路的梳理, 二是句段作用的分析。从一轮复习来看,这类题目答题规律性较强、术语较多,很多考生 都能得分;但由于欠缺对文本的深入把握,常存在乱贴标签、笼统作答甚至找不到答题角 度的情况。因此在二轮复习中要强化读透文本的意识和能力,进一步认识文本结构、重点 段落的特点,提高答题的精准度。 行文思路梳理行文思路梳理 典 典题题试试做 做 阅读下面的文字,完成后面的题目。阅读下面的文字,完成后面的题目。 神 垕神 垕注 注 王剑冰 王剑冰 大龙山,你在中原隆起,绵延无限远,我看不到你的尽头。也许,龙亭里眯起的眼 睛朝南望,就能望到你龙一样的雄姿。而在你的脚下,那个叫神垕的地方,人们利用你的 特有的土质,
4、燃烧起一条条火龙,火龙里诞生的奇妙的钧瓷,源源不断地进入大宋皇室的 深处。 大龙山,你在中原隆起,绵延无限远,我看不到你的尽头。也许,龙亭里眯起的眼 睛朝南望,就能望到你龙一样的雄姿。而在你的脚下,那个叫神垕的地方,人们利用你的 特有的土质,燃烧起一条条火龙,火龙里诞生的奇妙的钧瓷,源源不断地进入大宋皇室的 深处。 我来的时候正是深秋,山上依然蓬勃葱茏,各种巨石像鳞片闪露在阳光下。我想不 明白这个叫作神垕的地方,躲藏着怎样的神秘;是怎样的一种土,千年不尽,支撑了炉灶 里的辉煌。 我来的时候正是深秋,山上依然蓬勃葱茏,各种巨石像鳞片闪露在阳光下。我想不 明白这个叫作神垕的地方,躲藏着怎样的神秘;
5、是怎样的一种土,千年不尽,支撑了炉灶 里的辉煌。 神垕, 我与你不期而遇, 真的, 我在车上打了个盹儿, 一睁眼竟然就扑到了你的怀里。 我已经感觉出这次抵达的幸运。那些昨日的烟尘和现实的幻象搅得我有些心神不宁。我在 心神不宁中小心翼翼地走进一个个院落,诚惶诚恐地观察每一个窑址,毕恭毕敬地抚摸那 神垕, 我与你不期而遇, 真的, 我在车上打了个盹儿, 一睁眼竟然就扑到了你的怀里。 我已经感觉出这次抵达的幸运。那些昨日的烟尘和现实的幻象搅得我有些心神不宁。我在 心神不宁中小心翼翼地走进一个个院落,诚惶诚恐地观察每一个窑址,毕恭毕敬地抚摸那 些浴火而生的神物。些浴火而生的神物。 钧瓷上的一束束光直接
6、打开了我的心室,那层层开片让我有一种疼痛。大宋,你离 去了近千年的时光,但是你造就的辉煌却是一直光照着历史,以至于那不屈的泥土在这里 从来没有停止续写钧瓷的华章。 钧瓷上的一束束光直接打开了我的心室,那层层开片让我有一种疼痛。大宋,你离 去了近千年的时光,但是你造就的辉煌却是一直光照着历史,以至于那不屈的泥土在这里 从来没有停止续写钧瓷的华章。 走进一条古街,不宽的街巷两边都是明清时期的老房。当地人说,当年这些老房子 深处,都是钧瓷作坊。早晨叮当的阳光里,一队队马帮驮着泥土柴草或者精美的瓷器踏响 青石的路面。路面上,有人扛着担着做好的半成品,穿街过巷,走入各个作坊。到了饭点, 男孩女孩提着饭罐
7、川流不息地给大人们送饭。那时的神垕,就是一个大的瓷场,所有的活 动都围绕着瓷场的秩序。 走进一条古街,不宽的街巷两边都是明清时期的老房。当地人说,当年这些老房子 深处,都是钧瓷作坊。早晨叮当的阳光里,一队队马帮驮着泥土柴草或者精美的瓷器踏响 青石的路面。路面上,有人扛着担着做好的半成品,穿街过巷,走入各个作坊。到了饭点, 男孩女孩提着饭罐川流不息地给大人们送饭。那时的神垕,就是一个大的瓷场,所有的活 动都围绕着瓷场的秩序。 整个神垕依山就势错落成美妙的图景。走过一棵棵老槐、野桑和皂角树,来看那些 老窑。有些窑就在半山,人住的石头窑洞,烧瓷的石头窑体,放眼是山下无尽的苍茫。 整个神垕依山就势错落
8、成美妙的图景。走过一棵棵老槐、野桑和皂角树,来看那些 老窑。有些窑就在半山,人住的石头窑洞,烧瓷的石头窑体,放眼是山下无尽的苍茫。 每年的正月十六,火神庙开始祭火神。烟雾缭绕,旗幡飘摇。火,对于神垕是那么 重要。 所有钧瓷的烧造, 都是火的艺术, 更是火的魔术。 钧瓷上的图形和色彩不是事先画出, 全凭窑变而成。那样,一切就全在想象中了。那是幻想与火神共同的勾画,是一种匪夷所 思的超越和飞翔,充满了翻空出奇的期待、异想天开的盼望。 每年的正月十六,火神庙开始祭火神。烟雾缭绕,旗幡飘摇。火,对于神垕是那么 重要。 所有钧瓷的烧造, 都是火的艺术, 更是火的魔术。 钧瓷上的图形和色彩不是事先画出,
9、全凭窑变而成。那样,一切就全在想象中了。那是幻想与火神共同的勾画,是一种匪夷所 思的超越和飞翔,充满了翻空出奇的期待、异想天开的盼望。 看见一个窑炉门上贴着对联:求仙翁窑中放宝,赖圣母炼石成金。当地有“十窑九 不成”的说法。火的惊喜、幻想的惊喜、等待的惊喜的到来,一次次竟是那么不容易。 看见一个窑炉门上贴着对联:求仙翁窑中放宝,赖圣母炼石成金。当地有“十窑九 不成”的说法。火的惊喜、幻想的惊喜、等待的惊喜的到来,一次次竟是那么不容易。 走进钧瓷艺术馆,就像进入了一个瓷海,我似乎听到叮当的开片喧闹成一片秋声。 我看到形状各异的精魂在起伏腾跃,色彩的空间里彩潮汹涌。 走进钧瓷艺术馆,就像进入了一个
10、瓷海,我似乎听到叮当的开片喧闹成一片秋声。 我看到形状各异的精魂在起伏腾跃,色彩的空间里彩潮汹涌。 你的曲线为何这般柔润迷离?你的色彩为何这般大胆恣肆?还有你的花片为何这般 勾心摄魄?经过长时间的静默与忍耐、摔打与烧灼,火给了你怎样的折磨与启发,给了你 怎样的调教和灵感,使得你如此觉悟开化?历经一千三百度浴火而出,每一个都成为仪态 万方的精灵。 你的曲线为何这般柔润迷离?你的色彩为何这般大胆恣肆?还有你的花片为何这般 勾心摄魄?经过长时间的静默与忍耐、摔打与烧灼,火给了你怎样的折磨与启发,给了你 怎样的调教和灵感,使得你如此觉悟开化?历经一千三百度浴火而出,每一个都成为仪态 万方的精灵。 神垕
11、,你将我从喧嚣中摆渡过来,让我有了一时的安宁与沉静。尤其是看到那些聚 精会神的做瓷者。 神垕,你将我从喧嚣中摆渡过来,让我有了一时的安宁与沉静。尤其是看到那些聚 精会神的做瓷者。 竟然还有女工艺师,她们长发飘逸,姿态端庄。无声的时间里,一腔热爱倾注于一 抔泥土。有人进来,流露出欣喜:看呀,她们在做瓷! 竟然还有女工艺师,她们长发飘逸,姿态端庄。无声的时间里,一腔热爱倾注于一 抔泥土。有人进来,流露出欣喜:看呀,她们在做瓷! 声音里,你会把做瓷听成“作词” 。宋瓷中闪现着多少艺术的精粹,怎么能不说她们 在作词呢?是的,她们作着八声甘州,作着水调歌头,作着沁园春、临江仙、菩萨蛮,那 从宋代遥遥传来
12、的,就是一首首或婉约或豪放的美妙的宋词啊。 声音里,你会把做瓷听成“作词” 。宋瓷中闪现着多少艺术的精粹,怎么能不说她们 在作词呢?是的,她们作着八声甘州,作着水调歌头,作着沁园春、临江仙、菩萨蛮,那 从宋代遥遥传来的,就是一首首或婉约或豪放的美妙的宋词啊。 (有删改有删改) 注注 神垕 神垕(hu):位于河南省禹州市,是驰名中外的钧瓷文化发祥地。其地所出钧瓷凭 借“人窑一色出窑万彩”的神奇窑变,被誉为中国“五大名瓷”之首,被称为国宝、瑰宝。 :位于河南省禹州市,是驰名中外的钧瓷文化发祥地。其地所出钧瓷凭 借“人窑一色出窑万彩”的神奇窑变,被誉为中国“五大名瓷”之首,被称为国宝、瑰宝。 文章主
13、要写了作者与神垕“不期而遇”的感受,请就此梳理作者的心理变化过程。文章主要写了作者与神垕“不期而遇”的感受,请就此梳理作者的心理变化过程。(6 分分) 我的答案我的答案 满分答案满分答案 心神不宁 心神不宁感觉幸运,小心翼翼走进院落,诚惶诚恐观察窑址,毕 恭毕敬抚摸神物;打开心扉 感觉幸运,小心翼翼走进院落,诚惶诚恐观察窑址,毕 恭毕敬抚摸神物;打开心扉感受到钧瓷厚重的历史;感到震撼感受到钧瓷厚重的历史;感到震撼窑变神奇, “十 窑九不成” ,充满期盼;由衷赞叹 窑变神奇, “十 窑九不成” ,充满期盼;由衷赞叹沉浸于钧瓷之美;安宁沉静沉浸于钧瓷之美;安宁沉静受到聚精会神 的做瓷者的感染。 受
14、到聚精会神 的做瓷者的感染。 样 样卷卷抽抽检 检 考生答案考生答案 阅阅 卷卷 评评 析析 题目要求“梳理作者的心理变化过程” ,应该在通览全篇的基础上,用自己的 话概括出不同阶段作者的心理状态,并在文中提炼出相关的依据。本样卷答案 只是概括出了心理变化的原因,没有真正提炼出心理变化的过程,且答案要点 不全面。 题目要求“梳理作者的心理变化过程” ,应该在通览全篇的基础上,用自己的 话概括出不同阶段作者的心理状态,并在文中提炼出相关的依据。本样卷答案 只是概括出了心理变化的原因,没有真正提炼出心理变化的过程,且答案要点 不全面。 解答本题时应注意以下两步:解答本题时应注意以下两步: 第一步,
15、锁定答题范围。作者心理变化的过程主要集中在文章的第段到第 段之间。 第段中有明确表现心理状态的 “心神不宁”“小心翼翼”“诚惶诚恐”“毕 恭毕敬”等词语。第段“钧瓷上的一束束光直接打开了我的心室” “有一种 疼痛”体现出作者的心理。第段“那是幻想与火神共同的勾画,是一种匪夷 所思的超越和飞翔,充满了翻空出奇的期待、异想天开的盼望”表现出作者充 满期盼。第段“火的惊喜、幻想的惊喜、等待的惊喜的到来,一次次竟是那 么不容易”等语句体现出作者心灵受到的震撼。两段字里行间充斥着作者 的赞叹感慨之情。两段体现出作者心情归于“安宁与沉静” 。 第一步,锁定答题范围。作者心理变化的过程主要集中在文章的第段到
16、第 段之间。 第段中有明确表现心理状态的 “心神不宁”“小心翼翼”“诚惶诚恐”“毕 恭毕敬”等词语。第段“钧瓷上的一束束光直接打开了我的心室” “有一种 疼痛”体现出作者的心理。第段“那是幻想与火神共同的勾画,是一种匪夷 所思的超越和飞翔,充满了翻空出奇的期待、异想天开的盼望”表现出作者充 满期盼。第段“火的惊喜、幻想的惊喜、等待的惊喜的到来,一次次竟是那 么不容易”等语句体现出作者心灵受到的震撼。两段字里行间充斥着作者 的赞叹感慨之情。两段体现出作者心情归于“安宁与沉静” 。 第二步,在以上分析的基础上,归纳概括,分条作答。第二步,在以上分析的基础上,归纳概括,分条作答。 增 增分分策策略
17、略 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络,是作品的整体构思布局。行 文思路的梳理就是分析作者的这一构思布局。 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络,是作品的整体构思布局。行 文思路的梳理就是分析作者的这一构思布局。 (一一)审题要准审题要准 根据题干的关键词,明确题目是要求直接梳理行文思路,还是要求梳理人物心理根据题干的关键词,明确题目是要求直接梳理行文思路,还是要求梳理人物心理(感情感情) 变化。变化。 明考型明考型 这类题目的题干中往往有“梳理” “分析”等作答动词和“写作思路” “构思”等 表答题方向的名词。 这类题目的题干中往往有“梳理” “分析”等作答动词和“
18、写作思路” “构思”等 表答题方向的名词。 暗考型暗考型这类题目的题干中往往有 “梳理”“分析” 等作答动词和 “心理变化”“心理感受”“情这类题目的题干中往往有 “梳理”“分析” 等作答动词和 “心理变化”“心理感受”“情 感变化”等表答题方向的名词。感变化”等表答题方向的名词。 (二二)答题要范答题要范行文思路梳理行文思路梳理 2 考法考法 明 考 型 明 考 型 1.划分层次法:给全文划分层次,归纳层意,然后利用一些连词连贯地表述出来:文 章开头写了,引起;接着 划分层次法:给全文划分层次,归纳层意,然后利用一些连词连贯地表述出来:文 章开头写了,引起;接着(“其次”或“然后”“其次”或
19、“然后”)写了,与上文写了,与上文(或“下 文” 或“下 文”);最后写了。;最后写了。 2.寻找线索法:先找出文章线索,再按照线索归纳梳理,表述时可按照如下思路:文 章围绕 寻找线索法:先找出文章线索,再按照线索归纳梳理,表述时可按照如下思路:文 章围绕(线索线索),首先写了,其次写了,最后写了。,首先写了,其次写了,最后写了。 暗 考 型 暗 考 型 心理词心理词(感情词感情词)组合法:首先也要结合文本的层次或线索,然后以心理组合法:首先也要结合文本的层次或线索,然后以心理(感情感情)变化为突 破口,用心理词 变化为突 破口,用心理词(感情词感情词)组合成合理的先后顺序。组合成合理的先后顺
20、序。 提示提示 (1)有的心理词(感情词)需要从原文中提取,有的则需要根据文本内容进行概 括;(2)在梳理心理(感情)变化时,最好还要答出这种变化的原因,如上面题目。 (1)有的心理词(感情词)需要从原文中提取,有的则需要根据文本内容进行概 括;(2)在梳理心理(感情)变化时,最好还要答出这种变化的原因,如上面题目。 (三三)失误要防失误要防2 大常见失误大常见失误 1潜意识里不重视读文,不能准确概括段意层意潜意识里不重视读文,不能准确概括段意层意 考生不知道梳理文章的思路,其实质是对文意的概括把握。精准把握了文意,行文思 路也就明了了,这一点从上面的“答题要范”中也可以看出。 考生不知道梳理
21、文章的思路,其实质是对文意的概括把握。精准把握了文意,行文思 路也就明了了,这一点从上面的“答题要范”中也可以看出。 2不善于寻找过渡性语言标志不善于寻找过渡性语言标志 行文中作者总会设置一些过渡性的段落、标明思路的关联词、表明情感变化和时空变 化的词句等语言标志。抓住这些语言标志,可快速理清行文思路。 行文中作者总会设置一些过渡性的段落、标明思路的关联词、表明情感变化和时空变 化的词句等语言标志。抓住这些语言标志,可快速理清行文思路。 多练一题多练一题 文章最后一段语言表达精彩,意蕴深厚,请具体加以赏析。文章最后一段语言表达精彩,意蕴深厚,请具体加以赏析。(6 分分) 答: 答: 参考答案:
22、采用谐音双关的手法,将“做瓷”说成“作词” ,把瓷器文化与宋代的诗 词文化勾连起来,表明钧瓷是堪比宋词的艺术珍品。运用排比,突出了钧瓷的历史悠久、 风格多样;增强了语势,强化了作者的赞美之情。运用反问修辞,强化语气,突出钧瓷 制作的艺术性。运用比喻修辞,把“钧瓷”比作“宋词” ,形象生动地写出了钧瓷的风格 多样。 参考答案:采用谐音双关的手法,将“做瓷”说成“作词” ,把瓷器文化与宋代的诗 词文化勾连起来,表明钧瓷是堪比宋词的艺术珍品。运用排比,突出了钧瓷的历史悠久、 风格多样;增强了语势,强化了作者的赞美之情。运用反问修辞,强化语气,突出钧瓷 制作的艺术性。运用比喻修辞,把“钧瓷”比作“宋词
23、” ,形象生动地写出了钧瓷的风格 多样。 句段作用分析句段作用分析 6 大常考句段作用表解大常考句段作用表解 解答此类题应从内容、结构和表达效果几方面分析,不同位置的句段在文中的作用有解答此类题应从内容、结构和表达效果几方面分析,不同位置的句段在文中的作用有 所不同,尤其要注意开篇、中间、结尾处句段的作用。所不同,尤其要注意开篇、中间、结尾处句段的作用。 开篇开篇开门见山,点明题旨;引起下文;为下文作铺垫;提供背景,渲染气氛。开门见山,点明题旨;引起下文;为下文作铺垫;提供背景,渲染气氛。 中间中间 结构上承上启下结构上承上启下(总结上文,领起下文总结上文,领起下文),起过渡作用;内容上扩展思
24、路,丰 富内涵。 ,起过渡作用;内容上扩展思路,丰 富内涵。(由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等由写景转向抒情、由叙述转向议论、由正面转向反面等) 结尾结尾 篇末点题,卒章显志;升华情感,深化主题;照应前文,结构严谨;发 人深思,意蕴深远。 篇末点题,卒章显志;升华情感,深化主题;照应前文,结构严谨;发 人深思,意蕴深远。 点睛句点睛句点明全文中心,统领全文;句子含意深刻,耐人寻味,读后给人以启迪。点明全文中心,统领全文;句子含意深刻,耐人寻味,读后给人以启迪。 插入段插入段 与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系;对全文中心 起强化、突出作用;在结构上宕开一笔,
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