2019年高考语文冲刺三轮提分练板块组合滚动练8语言文字应用+名句名篇默写+论述类文本阅读含解析.pdf
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1、板块组合滚动练 8板块组合滚动练 8 语言文字应用名句名篇默写论述类文本阅读 一、语言文字应用(20 分) 阅读下面的文字,完成 13 题。(9 分) 我不知道有无关于红柳的民间传说, 如果依我猜想, 她该是侠肠柔骨的女子宁死不屈的 灵魂的再现。她要在这天地之间,留下她的凄清哀婉的绝唱,在甩下一串潇洒和浪漫后,昂 起头嫣然一笑, 毅然决然地走向天涯, 走向大漠深处。 她依旧年年岁岁开花, 在蓝天旷野中, 在无人注目欣赏的孤城绝域,以自己的一腔天地照耀柔情,将天地方圆留存在柔情之间。 我看见了红柳的妩媚,那一抹于深绿丛中散发出来的美丽,粉紫的细细的叶子,衬出柳 枝的翠绿和旷野的落寞,真是_。她把
2、她美丽的身影和姿态,留在雪域荒漠 ; 她把 她惊人的执着和倔强,留在天地之间。江南水土固然好,但那儿有着太多的_。人 们只是为了占有_和一丁点儿的风光名头, 就被搅得_。 红柳宁愿与大漠 瀚海相伴, 也不在繁华喧嚣的江南扎根。 ( ), 这里可是红柳的天地啊。 她的微笑、 她的爽朗、她的高傲,是天地之间的另一种颜色和性格。 1文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分)( ) A以自己的一腔天地照耀柔情,将柔情留存在天地方圆之间。 B以自己的一腔柔情照耀天地,将天地方圆留存在柔情之间。 C以自己的一腔柔情照耀天地,将柔情留存在天地方圆之间。 D以自己的一腔天地照耀柔情,将方圆柔情留
3、存在天地之间。 解析 “一腔天地照耀柔情”搭配不当,应该是“一腔柔情照耀天地” ,“将天地方 圆留存在柔情之间”语序不当,根据上下文的意思,应该是“将柔情留存在天地方圆之间” 。 答案 C 2下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3 分)( ) A红柳在这安心之中寂寞 B这寂寞让红柳安心之中 C红柳安心在这寂寞之中 D在这寂寞之中红柳安心 解析 “在这寂寞之中”是补语,修饰谓语“安心” ,此句主语是“红柳” ,“红柳” 与“安心”构成主谓短语,故选 C。 答案 C 3依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3 分)( ) A动人心弦 尔虞我诈 蝇头微利 焦头烂额 B动人心弦 钩心斗角
4、 蜗角虚名 焦头烂额 C惹人爱怜 尔虞我诈 蜗角虚名 心绪不宁 D惹人爱怜 钩心斗角 蝇头微利 心绪不宁 解析 惹人爱怜:让人感到怜惜和疼爱。动人心弦:形容事物或语言激动人心,也说 动人心魄。 此处侧重于爱怜, 应该用 “惹人爱怜” 。 钩心斗角 : 原指宫室建筑结构的精巧工致。 后比喻用尽心机,明争暗斗。尔虞我诈 : 比喻互相欺骗,互不信任。此处侧重争名夺利,应 该用“钩心斗角” 。蝇头微利 : 比喻微不足道的小利。蜗角虚名 : 比喻微小而没有作用的名声。 此处应该指利益小,用“蝇头微利”与后文“风光名头”所指的名声并列合适。心绪不宁: 心情焦虑不安,思绪和心情都不能安静、宁息下来,形容焦虑
5、不安。焦头烂额:烧焦了头, 灼伤了额, 比喻非常狼狈窘迫, 有时也形容忙得不知如何是好, 夸张意味浓厚。 “焦头烂额” 词义过重。 答案 D 4某校家委会邀请家庭教育专家刘教授来作报告,下面是家委会负责人主持词的部分 内容,其中有五处用语不够规范得体,请找出并修改或删除。(5 分) 首先衷心感谢刘教授接受我们的邀请并从百忙之中拨冗抽身惠顾我会作家庭教育辅导 报告。 刘教授出身书香门第,家学渊源深厚,早年即立志治学。由此打下了深厚的学术功底。 刘教授在家庭教育研究方面造诣颇深,现忝列我省家庭教育学会副会长一职。近几年,发表 有关家庭教育的论文、散文 100 多篇 ; 出版家庭教育拙著多部,新著家
6、庭教育新探也即 将付梓印刷。 下面让我们以热烈的掌声欢迎刘教授给大家作报告。 答:(1)_ (2)_ (3)_ (4)_ (5)_ 答案 (1)“从百忙之中拨冗抽身”删掉“拨冗”(或删掉“从百忙之中”和“抽身”) (2)“惠顾”修改为“光临” (3)“忝列”修改为“担任” (4)“拙著”改为“专著” (5)“付梓印刷”删掉“印刷”(或删掉“付梓”) 5下面文段有两处在概念方面或推断方面存在问题,请找出来并加以修改。(6 分) 屏幕活动和非屏幕活动与孩子的幸福感存在某种关系。 美国一项研究显示, 把更多 时间花在阅读和交际等活动上的孩子比把更多时间花在屏幕活动上的孩子更有幸福感。 那 些更有幸福
7、感的孩子每天接触屏幕的时间通常少于 1 小时。超过 1 小时,时间越长,孩子 的幸福感会越低。因此,屏幕使用时长决定着孩子的幸福感。 (1)第一处_(填序号)修改:_ _ (2)第二处_(填序号)修改:_ _ 解析 通读语段,可以看出文中所说的“屏幕活动”应该是指看电视、玩手机、玩电 脑等活动,而“非屏幕活动”则是除接触电子屏幕以外的活动,两者都是孩子的活动。第 句中“阅读”“交际”显然指“非屏幕活动” ,因“阅读”和“交际”也可在屏幕中进行, 故应在“活动”前加上“非屏幕”来明确区分。另外,孩子花在屏幕活动上的时间影响孩子 的幸福感,不是说孩子完全不能接触屏幕,调查显示这个时间有一个临界点,
8、就是 1 小时, 所以第句总结句应该更加严谨,可以把“屏幕使用时长决定着孩子的幸福感”改为“孩子 使用屏幕的时间最好不要超过 1 小时” 。 答案 (1) 在“阅读和交际等活动”中的“活动”前加“非屏幕” 。 (2) 把“屏幕使用时长决定着孩子的幸福感”改为“孩子使用屏幕的时间最好不要 超过 1 小时” 二、名句名篇默写(6 分) 6补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)离骚中屈原以美女自比,用“_,_”表 现自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。 (2)诗经氓中,“_,_”是女主人公以河 为喻来说明做任何事情都要有限度。 (3)辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中,表现词人欲助君王实现统一大业
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