2005学年度第二学期教学工作总结 .docx
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1、第 1 页 2005学年度第二学期教学工作总结 特征码 reKhgcEvZLGWBYabjZZp 一学期以来,我校的教学工作在县教研室的指导下,在 小学中心校的领导下,经过全体师生的共同努力,学校教学工 作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标,以 实施课程改革和提升教育质量为中心,深化教育科研,加强队 伍建设,狠抓教育管理,开展了一系列教学活动,取得了一些 成绩,现总结如下。 一、 加强理论学习,转变教育观念。 开学以来,通过组织教师认真学习铜山县 20XX 年教学工作会议 精神,使教师深刻地理解了教学质量的内涵,形成了抓质量的 共识,增强了抓质量的紧迫感和责任感,并切实认识到了课
2、堂 第 2 页 教学质量与课程改革是统一的,二者之间并不矛盾:首先,课 程改革的根本目的就是为学生的终身发展服务,其次,随着课 程改革的不断深入和命题方向的不断改进,试卷检测无疑仍然 是衡量教学质量优劣的主要手段。实践证明,综合素质好的学 生往往科学文化素质也很好,在考试的时候也往往能考出较好 的成绩,而综合素质差的学生则相反。通过以上工作的开展。 使我校教师真正形成了质量意识,大家心往一处想,力往一处 使,努力提高教学质量,目前已取得了初步成效。 二、加强教师培训、提高教师素质 教师是文化的继承者和传播者,是课程改革的具体实施者,师 资队伍的水平直接影响到教学质量的提高。近年来,我校在确 保
3、抓好教师业务学习的同时,还切实加强了对教师的培训工作, 一是积极选拔教师参加各级各类培训;二是配合县教研室,重 点进行了新课程实验年级的岗前培训。通过学术报告、上课、 看课堂实录、面对面交流等形式,使教师在培训中开阔了眼界, 提高了教学水平。在选派教师走出去的同时,我校还加大了请 第 3 页 进来的力度,先后邀请了市教科所的郑飞所长及县教研室的有 关领导来我校作讲座,从而真正把新课程的理念、方法和要求 逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。据统计,一 年来我校参加各类培训的教师达 100 余人次,占全校教师人数 的 95%以上。此外,我校还建立了以校为本的教研制度,认真 开展了“五个一”
4、活动,使教师更新了教育理念,充实了理论 知识,激发了创新热情,提升了教育教学水平。 三、坚持质量立校,提高办学效益 教学工作是学校的中心工作,教学质量的高低是衡量一所学 校办学水平的重要标尺。近年来,我校坚持以课改为中心,不 断加大研讨力度和对教学工作的全程管理,以学会求知为目标, 积极探索,大胆实践,努力构建精细化的管理模式,确保了管 第 4 页 理行为的准确有效和管理效力的无处不在。 1、加强对备课的指导。备好课是上好课的前提。教师上一堂课 并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更 不容易。为此,每学期开学后,我校都要求教师要重温各科课 程标准,认真研读教材的教学说明,认真钻
5、研教材,在坚持集 体备课的基础上,做到“五备”和“六统一” ,五备是指备教学 目标、备教学环节、备教学中可能出现的意外情况、备教法和 学法;六统一是指统一教学计划、教学内容、教学进度、教学 资料、测验考试和教学目标。在此基础上,还对教师的备课提 出了统一要求:即备课要提前一周备好所教内容,每篇教案教 学目标要明确,要包括知识目标、能力目标和情感目标,要有 恰当的教学方法,字迹要工整、清晰等。 2、认真落实课堂教学,向课堂要质量。针对一些教师在课堂教 学中存在的问题,我校制定了课堂教学研讨制度和课堂 教学常规的补充要求 ,要求教师每堂课尽可能做到优质高效, 不规定必须按某一种教学模式,可以怎么有
6、效怎么上。但有几 第 5 页 点原则必须遵守:(1)课前必须做好充分的准备工作,课堂上 不能信口开河;(2)必须面向全体学生,使每一个学生都能积 极参与到教学活动中去,不能只注重个别学生;(3)必须净化 教学内容,课堂上不能眉毛胡子一把抓, (4)必须当堂检查、 反馈和巩固。坚决反对课后不反思,多年教学沿袭老一套的现 象。我校抓课堂教学的具体措施是:(1)校委会成员及分管领 导不定期地深入各班听课,听后及时与上课教师交换意见,并 提出要求和建议。 (2)学校每学期都要举行几次公开课,并组 织全体教师进行听评,共同研讨课堂教学改革的经验和做法。 通过不断探索,逐步克服了传统课堂教学的弊端,普遍采
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