【科学】教科版小学科学三年级上册:.1《水到哪里去了》习题设计.pdf
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1、教科版小学科学三年级上册:.1 水到哪里去了习题设计 一、填空题 1、水是一种液体,没有固定的_,但有一定的 _。 2、水蒸气与水相同点是 _、_、_ 。 3、在常温下,水会慢慢变成水蒸气散发到空中,这种现象叫做_。 4、湿衣服晾干后,水跑到 _里去了。 二、判断题,对的打,错的打? 1、水只有沸腾才能蒸发。 () 2、水蒸气跑到空气里去了。 () 3、湿手变干、衣服晾干的缘由是水变成水蒸气跑了。() 4、水蒸汽和水一样无色、无味、透明、看得见、摸得着。() 5、两杯温度相同的水,它们蒸发的快慢也一定相同。() 6、水蒸气是水的一种形态,物质没有发生变化。() 三、实验题 下面是某组同学观察水
2、蒸发实验,请完成相关内容。 1、实验过程 向 两个 大小 相同 的 杯 子 里 加 入 _的水,标出水的 _。 用塑料薄膜盖好其中一个杯口,并 用橡皮筋固定。另一个不盖。 把它们放到 _和_的位置 2-3 天后,观察两个杯子中水量的 变化 2、观察到的现象: _ 3、怎样解释两个杯子出现的不同现象? _ 4、你是怎么知道水蒸发跑到空气里去了呢? _ _ 四、问答题 1、水和水蒸气有什么相同和不同? 2、怎样让衣服干得快些? 3、人吹电风扇时,为何会感到凉快? 参考答案 一、填空题 1、形状体积 2、无色无味透明 3、蒸发 4、空气 二、判断题 1、? 2、 3、 4、? 5、? 6、 三、实验
3、题 1、等量高度通风向阳 2、开口的水杯,里面的水少了;封口的水杯里的水基本没少。 3、开口的水杯,水蒸发后没有跑到空气里去,所以水少了。封口的水杯里的水 没跑到空气里去,所以基本没少。 4、在常温下,水会慢慢蒸发变成水蒸气散发到空气中。 四、问答题 1、相同点:无色、无味、透明 不同点:水是看得见、摸得着,水蒸气是看不见、摸不着。 2、把衣服展开 放在阳光下 挂在通风的地方 3、人吹风扇时,加快了身上汗液的蒸发,而蒸发要吸热,所以降低了人体的温 度,人会感到凉快。 教科版小学科学三年级上册:1. 水到哪里去了教案教学设计 1、水到哪里去了 【学习内容】 新教科版三年上册第一单元第一课水到哪里
4、去了 【学习目标 】 科学概念: 1.水有固态、液态和气态三种状态。 2.水变成水蒸气的过程叫蒸发。 3,水蒸气是看不见的,我们周围的空气中也有水蒸气。 4、水蒸气遇冷会变成水,这个过程叫凝结。 过程与方法 1.想象水蒸发的过程,对生活中“水会干掉”的现象做出解释。 2、学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同。 3、比较水和水蒸气的异同。 4.分析凝结现象,解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。 .情感态度价值观。 1、保持与发展学生的求知欲。 2、意识到猜想必须用实验来验证的科学方法。 3、养成仔细观察的习惯。 【教学重点 】 学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同,理
5、解蒸发的概念。 【教学难点 】 分析凝结现象,解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。 【教学准备 】 学生分组材料: 三杯常温水,橡皮筋一根,塑料薄膜一块 老师准备: 1.先倒一杯 200 毫升的水,再把黑板擦干净。 2.湿毛巾(不要有太多水分)、水变成水蒸气的漫画(有几个水分子是后贴上去 的,可以摘下来) 【活动过程 】 一、聚焦 1、小魔术:烧不坏的手帕 同学们喜欢看魔术表演吗?今天老师就给大家表演个小魔术:大家看这是一块普 通的手帕,我把它在魔水中泡一下,再拿出来,用火点燃。大家猜一猜,手帕会 被烧坏吗?(火熄灭后,让学生检查手帕是否完好无损。) 问:手帕为什么烧不坏呢? 2、大家都猜手帕烧不
6、坏与水有关。那我们就来研究水。水还有哪些形态?(课 件展示自然界中不同形态的水) 二、探索 1、用湿毛巾在黑板上板书“水”字,请大家观察这个水字有什么变化?你认为 水到哪里去了?板书课题(学生猜想) 2、生活中像这样水干了的现象,你们能举几个吗?(学生举例)出示课件水干 了的现象。 3、黑板上的水、衣服上的水,地面上的水以及大家所说的这些地方的水都跑到 哪里去了? (空气中) 变成了什么?水慢慢飞到空气中变成了一种气体,叫做水 蒸气。 4、下面我们来用实验证明我们的解释。 (1)、向两个大小相同的杯子里加入等量的水,标出水的高度。 (2)、用塑料薄膜盖好其中一个杯口,并用橡皮筋固定。另一个不盖
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