【科学】教科版小学科学三年级上册:1.3《水结冰了》教案.pdf
《【科学】教科版小学科学三年级上册:1.3《水结冰了》教案.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【科学】教科版小学科学三年级上册:1.3《水结冰了》教案.pdf(12页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、教科版小学科学三年级上册:1.3 水结冰了教案 课题水结冰了单元1 学科科学年级3 学习 目标 科学知识 1、水在 0结冰 2、温度使水的形态发生变化 3、水结冰的过程叫凝固 4、水结冰后体积变大 科学探索 1、通过活动体验,探索水结冰过程发生的变化。 2、辨别水和冰的异同点 3、查阅资料,了解冰在生活中的广泛应用 科学态度 1、认识冰对生活的重要性 2、培养比较思维能力和科学探索精神 重点1、水在 0结冰 2、温度使水的形态发生变化 3、水结冰的过程叫凝固 4、水结冰后体积变大 难点1、通过活动体验,探索水结冰过程发生的变化。 2、辨别水和冰的异同点 3、查阅资料,了解冰在生活中的广泛应用
2、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课展示图片,聚焦问题: 水,在常温下会蒸发;如果温度升高,在蒸 发的同时,达到一定温度还会沸腾。那么, 请大家想一想,如果一直让水的温度下降、 会出现什么情况 ? 教师小结: 水会结冰,例如冬天房檐下的冰、冬天水面 的冰等。 (展示图片) 学生回答 单刀直入,激 发学习兴趣 讲授新课一、探索 1:你见过冰吗? 你见过冰吗?说出来与大家一起分享。 教师点拨: 冰瀑 冰川 漂浮的冰块 枝条上的冰 (展示图片) 学生回忆, 交流 让学生认识冰 二、探索 2:活动体验 1、导入 水是怎样结成冰的?水结冰的过程中发生了 哪些变化? 2、模拟实验 (1)工
3、具与材料:橡皮筋、烧杯、试管、食 盐、碎冰、温度计 (2)实验操作 在一支试管中加人约四分之一的清水,温 度计固定在橡皮塞上插入试管,测出水温, 并在水面处用橡皮筋做好标记 将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器 中,用温度计测量试管中水的温度 往容器里加入食盐,温度计插入水中的位 置保持不变,等待试管中的水结冰 当试管中的水开始结冰时,记录温度。水 完全结冰后,在试管上标记冰柱的高度 (3)注意事项 正确使用温度计,注意轻拿轻放,不要碰 到试管壁 及时做好实验记录,特别是观察冰水混合 物的温度 维护课堂纪律,实验时轻声交流 (4)疑难解答 碎冰中为什么要加盐? 教师点拨: 一种物质分散于另一种物
4、质中成为溶液的过 程称为溶解。 (5)实验观察,填写活动手册 温度其他变化 在 试 管清 水 中 插入碎冰中 碎 冰 加入 食 盐后 试 管 水开 始 结冰 得出结论 教师点拨: 水在 0时会结冰,是温度使水的状态发生 改变,水结冰后体积变大。 三、研讨 学生准备实 验工具与材 料 学生合作完 成实验过程 学生回答: 盐可加速冰 的溶解,降 低水温 学生填写活 动手册,并 互相交流 通过活动体验, 探索水结冰过 程发生的变化。 1、水结冰后有哪些变化 ? 2、冰还是水吗? 教师通过水的三态讲解来引导学生选择回答 水的三种形态表 形态种类形成 液态云、雨、雾、 露 水蒸气遇冷 形成的小水 滴 固
5、态冰、雪、霜、 冰雹 水或水蒸气 在 0以下 形成的小冰 晶 气态水蒸气水或水蒸气 在 0以下 形成的小冰 晶 3、 观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点 教师点拨: 相同点:无色、无味、透明 不同点: 水:无固定形状、会流动、液体 冰:固定形状、不流动、固体 4、拓展 什么是汽化和凝固? 教师点拨: 水变成水蒸气的过程叫汽化。 水变成冰的过程叫凝固。 (展示示意图) 5、人们怎么利用冰满足生活的的需求? 教师点拨: 保存海鲜 降温 冰雕 学生研讨回 答:水结冰 后形态发生 变化:有固 定的形态、 不流动、固 体,而且体 积变大。 学生认真 听,听后选 择回答 学生观察比 较,填写活 动手册,
6、互 相交流 学生认真听 学生回忆、 查阅交流 辨别水和冰的 异同点 了解冰在生活 中的广泛应用 冷饮 四、课堂练习:判断下列说法正误 1、水结冰后体积没变,质量变大。 () 2、冰、水蒸气都是水,只是形态不同,物质 没变。 () 3、冰可以雕刻出各种各样的艺术品。 () 4、冰是水遇冷后形成的晶体。 () 5、温度使水的形态发生了改变。 () 6、水在常温下蒸发,在0结冰,在 100 沸腾。 () 五、拓展提高:怎么样制造冰花 1、制作过程 选择一个器皿,形状可以是多样的。在器 皿中放满水,注意水可以有颜色,但不宜深 色 在水里放一些自己的装饰,但要求是浸在 水中 选择一条绳子,绳子是当水结冰
7、以后冻到 水里,而且绳子一定要能承担冰的重量 放到室外,冷冻,当结冰,冻实就做好了 美丽的冰花 2、自制冰花欣赏(展示图片) 六、作业布置 回家做一块冰,再对它进行仔细观察,看看 你又会有哪些新的发现? 学生独立完 成 学生课后可 以制作 学生课后完 成 检测基本知识 掌握情况 培养学生动手 能力和对冰装 点生活作用的 理解 继续探索科学 奥秘 课堂小结通过这节课的学习,我们知道水在0下会 结冰,温度使水的形态发生改变,水结冰的 过程叫凝固,水结冰后体积会变大。通过模 拟活动体验,探索水结冰过程中发生的变化, 在比较中辨别水与冰的异同点,联系生活实 际,了解冰在现实生活中的应用,让我们认 识到
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科学 水结冰了 教科版 小学 三年级 上册 1.3 结冰 教案
链接地址:https://www.31doc.com/p-4505247.html