八年级物理下册8.2二力平衡教案(新版)新人教版.pdf
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1、1 二力平衡 本节课是在学习了牛顿第一定律和惯性之后,对力的平衡进行研究,包括其定义和探究 二力平衡的条件。这一节内容是对牛顿第一定律的进一步诠释(不受力和受平衡力),也对 后面学习摩擦力、 压强和浮力奠定了重要的基础,二力平衡或说力的平衡是分析力学问题不 可缺少的理论和方法,所以本节课是本章的重点。科学探究是初中物理教学的重要内容,它 一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下,在学习中自主 地发现问题、探究问题、获得结论的过程。本节还安排了探究二力平衡的条件实验,让 学生在自我探究过程中培养学生创造性思维的能力,激发学生的探究意识,有利于充分发挥 学生的主体作用,挖
2、掘学生的潜能, 培养其创造思维能力。本探究还为学生提供了一种研究 问题的新方法,即:忽略次要因素,抓住主要因素。 【知识与能力目标】 1知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。 2知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力,最简单的平衡情况是二力平衡。 3理解二力平衡条件。 4能利用平衡条件解决简单的平衡问题。 【过程与方法目标】 学会从分析一个物体上受到几个力到能知道这几个力的平衡关系。 【情感态度价值观目标】 1具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应 用于日常生活、社会实践的意识。 教材分析 教学目标 2 2通过探究与交流,使学生有将自己的见解公开
3、并与他人讨论的愿望,认识交流合作的重 要性,有主动与他人合作的精神。 【教学重点】 二力平衡的概念及条件。 【教学难点】 物体的受力分析。 支架(带 2个滑轮)、钩码、轻质塑料片(左右有孔)、细线。 上一节课我们学习了牛顿第一定律,请同学来回答一下牛顿第一定律的内容。 一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 可是生活中完全不受力的物体是不存在的,那这个定律是不是就错了呢? 实际生活中,一切物体都会受到力的作用。但物体有时也是保持静止或匀速直线运动。 这又是为什么呢?今天就让我们一起来学习一下。 先看几组图片,观察图文描述,说明图中物体的运动状态。静止的电灯,静止。静止
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