20XX年学校工作计划.docx
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1、第 1 页 20XX 年学校工作计划 特征码 BharmpleHvXWmKNEiQtn 20XX 年学校工作计划 一、指导思想 学习和践行科学发展观,认真贯彻落实全教会精神和国家中 长期教育改革与发展规划纲要 。坚持以人为本,构建和谐校园, 提高师生的幸福指数;坚持以研促教,推进有效教学,提高教 育教学质量。用“不辱责任、不负使命、自强不息、争先创优” 的工作精神,建设学校新亮点,促进学校新发展,加快打造 “人文气息浓郁,校园环境优美,教育质量一流,办学特色鲜 明”的市县知名学校,增强学校的核心竞争力。 二、目标任务 1、提升管理不平。坚持“德治”与“法治”相结合的人本管理, 努力做到责任职责
2、清晰,常规管理规范,绩效评价合理。 2、促进教师发展。创建学习型、科研型教师团队,提高骨干教 第 2 页 师比重,努力实现在市县范围能承担实验教学或上示范课教师 人数达到教工总数的 50%。 3、打造有效课堂。加强校园本研训,推进“三环节教学模式” , 承担好县有效教学实验任务,做好市级课题的开题及研究工作, 力争出经验、出成果。 4、提高教学质量。实施精细管理和课堂教学改革,大面积提高 教学质量,努力实现“350”教学目标,学科及各类竞竞赛在全 县名列前茅,学生保学率在 95%以上。 5、发展校本文化。深入推进校园文化建设,加强校园环境文化、 制度文化、精神文化建设,丰富学校育人内涵,培植亮
3、靓、人 和、竞争、协作的文化氛围,让师生幸福、充实、有意义的工 作生活。 6、创建平安校园。高度重视安全工作,重防患、重教育、狠抓 落实,实现师生意外伤害零发生。 课件 7、重视学前教育。开发课程资源、优化幼教师资,打造适合幼 教发展的教育。 第 3 页 8、加强后勤管理。坚持勤俭节约,创建节约型校园;增强服务 意识,提高服务质量;加强部室管理,发挥各功能部室的育人 功能。 三、工作措施 (一)管理 1、依法管理。贯彻好义务教育法 、 教师法等有关法律法 规,落实好学校的岗位职责及各项管理制度。实行三个一票否 决,即教学质量出问题一票否决,安全管理不到位一票否决, 违反教师行为规范十不准一票否
4、决。 2、人文管理。树立“尊重、欣赏、宽容、激励”的管理理念, 尊重教师的人格,欣赏教师的个性,宽容教师的失误,激励教 师的进步。营造宽松、民主、进取的工作氛围,关心教师的身 心健康和专业发展,力争经费上倾斜、形式上多样,让老师们 在关爱和感恩中凝聚力量,感受到尊严和价值。本学期重点做 好 6 项工作:统一教师工作装。为老师提供早餐奶。集 体过好妇女节、班主任节。为老师生日送上祝福。继续开 展“做阳光教师”专题教育活动。把培训当做最好的福利。 第 4 页 3、绩效管理。修订教师综合评价办法 、 绩效工资分配方案 ,使之既符合政策要求,又贴近本地、本校实际,以其合理性 增强教师的积极性,让实干人
5、得实惠,让吃苦人不吃亏。期末 根据年级及科目不同,评选三名“首席教师” ,以予表彰奖励。 增设团队竞赛奖,增加班主任工作效能奖。 4、分层管理。继续实行部门分工负责制和岗位责任制,着力打 造一支自律、务实、协作、奋进的行政团队,提高其执行力。 制定干部工作要求,做到“严以律已,不自毁形象;顾全大局, 不斤斤计较;求真务实,不务虚浮躁;独档一面,不有辱职责; 客观公正,不感情用事” ,让行政干部做到有位有为,成为有实 力、求实效、创实绩的典范。 5、民主管理。充分发挥集体智慧,推行阳光校务,坚持校务公 开,成立教代会,凡重大决策由教代会参与讨论和审议,积极 接纳合理性建议,提高决策水平,主动接受
6、群众监督,给领导 一个清白,还教师一个明白,增加学校工作的透明度。 6、自我管理。 “尊重师生,让师生学会自我尊重;激励师生, 让师生学会自我激励” 。人的进步不是依赖于他人管理,我们把 管理者与被管理者角色合一,引导师生自我尊重、自我激励、 自我教育、自我反思、自我超越,做有尊严、有个性、最好的 第 5 页 自我。 (二)团队 1、师德建设 (1)开展“做一个有尊严的教师”大讨论,让老师感受到赢得 尊严依靠实力和实绩、勤勉与敬业,尊严不是给予,更不是索 取。 (2)开展“六比六不”评比及对照活动。我们以“六比六不” 作为师德建设特色制度,作为教师自我评价、自我反思、自我 教育的一面镜子。一比
7、业务进步快,不固步自封;二比对集体 贡献大,不斤斤计较;三比责任心强,不敷衍赛责;四比工作 效率高,不疲备拖拉;五比组织纪律性强,不自由散漫;六比 私心杂念少,不损公害已。 (3)对照教师行为规范十不准 ,纠正不良行为,规范教师 行为,端正师品,优化师德。 2、师能培养 第 6 页 (1)深入进行新课程理论及新课标学习,让教师树立新课程理 念,转变教学行为,力争在全县新课程理论考试中,合格率为 100%。 (2)实行月主题学习制度。根据当前教师的需求,由值月领导 编辑月主题学习资料,向全体教师印发,进行学习研讨。 (3)发挥骨干教师的引领作用。成立骨干教师工作室,重点做 好以下几方面工作:一是
8、上好示范课及专题研讨课;二是整理 自身可借鉴性经验进行交流;三是备好一堂精品课,作为外出 交流储备课;四是帮助教师整理精品案头材料。 (4)完善骨干教师培养制度。通过个人努力,同伴帮助,名师 引路,蹲点听课,外培优先等措施,加快推进骨干教师培养进 程,尽快实现县级骨干教师比例达到 50%的目标。 (5)依托“校际联合,名校引领” ,请名校教师到校送课,指 导教学,同时派部分教师到名校跟班学习。 (6)争取上级行政及业务部门支持,安排好省市级各类业务学 习,赴外学习教师返校后通过介绍学习体会成上示范课等形式, 实现人人受益的目的。 第 7 页 (三)德育 1、全员育人。牢固树立“人人都是德育工作
9、者,处处都有德育 工作”的大德育观。每一位教师对学生高度负责的态度,做学 生成长的领航人。一要以身作则、注重细节、严以律已,以人 品影响学生,以形象感染学生;二是善于挖掘学科德育资源, 充分发挥德育课程和教学主渠道作用,把学校思想品德教育贯 彻于学校教育的整个过程;三要及时矫正学生的不良行为,为 营造一个靓丽、文明、和谐的校园,培养学生良好的习惯。 2、基础建设 (1)加强值月领导建设。值月工作是展示主要领导工作能力、 执行力、责任心和群众中威望的平台。值月领导必须从对学校、 师生、自己负责的态度,搞好本月份的监督、检查、评价工作, 有效矫正不良习惯。在工作中,必须每天深入一线检查指导|; 必
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