20XX年我校学生养成教育工作总结.docx
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1、第 1 页 20XX 年我校学生养成教育工作总结 特征码 reDuAJVAgRVOrhUnqiJf 我校坚持从学生实际和学校实际及社区实际出发,按照细、活、 实、新的管理思路,在“学生行为习惯养成教育月”活动中, 坚持全面贯彻实施新中学生守则和中学生日常行为规范 , 大力开展学生养成教育,取得了一定成效。 一、重学习指导,以学促练讲规范。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“请别忽视-学生良 好行为习惯的养成与否,关系到教育者的教育目的的成败。 ”叶 圣陶也曾经说过,教育的真谛就是培养学生的良好习惯。由此 可见养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,它的目的是 教会学生做人。通过有效的培养和训
2、练,使学生从小养成良好 的行为习惯,克服不良行为,这就是养成教育的基本内涵和主 要任务。 第 2 页 从每学年一开始,我校以学习新颁布的中学生守则 、 中学 生日常行为规范为重点,不断规范学生的行为习惯,以树立 良好的形象。认真组织学生学习守则 、 规范 ,要求做到熟 记于心。 二、用制度约束,以评促练上规范。 规范常规制度,强化学生法纪意识,是养成教育的前提保障。 学校制定了各项制度,依据新颁布的中学生日常行为规范 和学生守则 ,重新调整和修改了校规、校纪,班规、班纪, 力争做到时时、处处、事事都有规范要求。为加强制度落实, 学校对每班学生的好人好事,行为习惯进行监督记载查评和常 规管理评分
3、,并把各班每天的情况及时反馈给各班主任,以利 各班有针对性的进行教育。同时学校坚持以中学生日常行为 规范 ,学校的各项规章制度和亚父中心学校中学学生一日常 规作为“校纪” 、 “校规” ,以文明班级评比条例及文明 学生评比条例的量分作为手段,进行“文明班级”和“文明 学生”评比。尤其是对于违反中学生日常行为规范和学校 各项规章制度的同学,及时进行帮助分析、跟踪监督、定时检 查;对于“情节比较严重”的学生,或经教育暂时还难改的学 生,学校领导将密切配合班主任老师进行重点教育与疏导,必 要时请心理老师进行心理辅导。另外,学校坚持每日值日通报 第 3 页 制度:即每天的值日教师对值日和巡视情况在学校
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