20XX年学校管理工作总结:向过程管理要质量.docx
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1、第 1 页 20XX 年学校管理工作总结:向过程管理要质量 特征码 ICZmzIqALVWWODpjIpEZ 20XX 年学校管理工作总结:向过程管理要质量 xx 镇小学确立了“以学生为主体,以质量为根本,以素质 为目的”的办学理念,明确了“打造特色学校,创办优质教育” 的办学目标。为达此目的,xx 镇小学在狠抓教学过程管理方面 下足了工夫,促进了本期教学质量的跃升。 一、坚持依法治校,制度管人。 本校通过广泛的民主讨论制定出了完整的教育教学常规管 理制度,使管理系统科学有章可循,不因人因时而异。 二、狠抓教学过程管理,努力提高教学质量。 我校非常重视过程管理,特别是六环节过程管理,每月按 时
2、由学校主要领导主持认真评估检查,并写出详尽的书面汇报 材料,在教师大会上先进通报,对形成的经验进行推广,对出 第 2 页 现的犯错误及时纠正。同时进行量化打分,纳入绩效工资考核 内容之一。 1、严把备课关,做到有备无患。教导处不定期地抽查每位 老师的教案,杜绝无案上课和抄案应付的现象发生,要求每个 人的教案明了、实用,并有一定的针对性与创新性。对备案中 出现的共同困难,采取集体讨论,共克难关,形成共识。对个 别备案经验不足的老师,采取结对帮扶共同进步。每期将把集 体备课作为教研活动的主要内容,促使教师认真钻研教材,做 到有的放矢。 2、跟踪上课关,做到心中有数。我校领导经常深入课堂听 课或在教
3、室外傍听,发现问题,及时纠正,发现闪光点,组织 示范课,交流推广,取长补短。要求领导听课不少于 20 节/期, 教师听课不少于 15/节,同时,不定期开展示范课、公开课、 研究课活动。做到新教师过关,中老教师引路。 3、严把辅导关,及时插漏补缺。我校在查学生作业的过程 中,不但要查教师批改情况,更重要的是查教师有无批改记录, 有无评讲教案,对学生的个别辅导情况如何。由于学校对辅导 情况抓得得力,我校的许多老师把学生分为三个部分,利用一 切可以利用的时间对学生进行培优补差。特别是小学低年级的 第 3 页 老师,我们经常都能看到他们有时手把手地在辅导,有时在找 家长交谈。如王俊昌老师年过半百,由于
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