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1、小学二年级班主任的个人教学经历:这里有两篇文章-小学二年级班主任的个人教学经历。小学二年级班主任的个人教学经验这学期,我担任了二(1)班的教育教学工作和班主任。在这学期中,为了改善本班的课堂气氛和学风,创造良好的课堂学习环境,提高学生素质,促进学生的全面发展,我做了以下工作:在过去的一个学期里,我一直致力于加强对学生的文明礼仪教育和安全教育。我利用班会、早会和下午会,结合小学生守则和小学生日常行为规范及学校安排,要求学生文明礼貌、守纪律、诚实守信,逐步养成良好的行为习惯。通过开展“安全在我心中”、“共享奥运”等专题班级活动,增强了学生的安全意识,激发了学生的爱国热情。开展一系列名为“红岩灵魂,
2、奥林匹克之心”的阅读活动,组织学生谈论他们的经历并写下他们的感受。积极配合学校做好“剪纸”的期刊艺术教育,提高学生的审美情趣,培养学生的审美情趣。培养学生遵守纪律的习惯。这学期,根据学校的要求,我经常利用班会和道德课来教育学生遵守课堂纪律。在正常的班级里,一些学生或一个小组因为他们的出色工作及时得到表扬。他们在班上以身作则,及时纠正任何不良现象。要求学生执行学校的学生行为守则,实行班干部之间的责任分工,以便学生能够自我管理。为了保证这两个练习的安全和纪律,经过一个学期的努力,班上90%以上的学生都能做好,他们的学习习惯和卫生习惯得到了根本的改善。仍有三个或三个以上学科观念薄弱的人需要教师的教育
3、和监督才能做好一段时间,未来的教育需要加强。培养学生文明礼貌的习惯,这就要求学生在外表、语言和心灵上都要美丽。加强对学生的要求,落实学校的学生行为规范,着装整洁,戴红领巾,不穿拖鞋上学,由班干部监督检查,结合考核制度,促进学生自觉自启蒙,现在的学生已经形成了这种良好的习惯。在语言行为中,学生知道如何文明礼貌。不管在学校内外,他们都礼貌地喊“好老师!”学生们团结友好,互相帮助,好人好事不断涌现。从他们的行为中,我们已经可以看到美丽的花蕾已经出现在他们幼小的心灵中。培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。目前,教育报刊经常提到“改革课堂教学,调动学生学习积极性,教师是课堂教学的组织者和引导者”等词语。
4、在课堂教学中,经常采用各种形式来培养学生积极参与课堂教学活动。如果你让学生闭上眼睛听录音,请欣赏一段。播放幻灯片,让学生看图片并回答问题。四人一组阅读和讨论课文,并画出生字。阅读不同角色的课文,让学生说出他们喜欢的单词和句子,用游戏巩固新单词,用表演来体验课文中角色的思想和感受。这样,调动了学生参与课堂教学的积极性,培养了学生生动活泼的学习能力、身心能力,也培养了学生的口头表达能力。一支强大的干部队伍已经建立。要在班级里做好工作,必须有一支称职的干部队伍。在学期开始时,班级干部被重新选举,并被分配职责以澄清他们的工作。他们也经常被教导如何做好工作以及他们在工作中有什么困难。为了教育班组长,他们
5、必须以身作则。他们必须先做好工作,只有当他们管理好别人,才能说服公众。如果知道一个班干部在某项工作中有困难,老师会帮助他解决问题,定期召开班干部会议,表扬和鼓励干得好的干部,向干得不好的干部提出建议,教育他注意改进,真正成为一个好干部。经过几个月的训练,班干部们大胆工作,做了一些有组织的工作。他们在班上有很高的声望,经常和父母联系。我想教好学生。除了学校的教育和管理,我还需要做好校外工作。我需要联系家长,得到他们的帮助,及时交换意见,发现学生有不良的思想倾向和错误的行为,及时纠正和制止他们,平时注意这方面的工作,尤其是那些调皮的学生需要家长一起管教。过去,四个学生经常在校外损坏别人的东西,并在
6、校内和同学吵架。经过老师和家长的多次教育,现在发生了巨大的变化。他们基本上可以遵守学校的学生标准。今后,我将继续加强对学生的思想教育和教学,努力在下学期做出更多的改变。小学二年级班主任的个人教学经验时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这门课,我觉得孩子们的成长很随意。不经意间,他们的头跳了起来。无意中,他们明白了很多;无意中,他们学到了很多.无意中,他们一点一点地长大了。作为他们的同事和他们成长的见证人,我最大的感受是快乐。回顾这学期班主任的工作,我深刻认识到只有通过全体学生和班主任的共同努力,增强集体凝聚力,营造和谐的学习氛围,才能促进班级氛围的全面发展,从而使学生在各个方面都取得进步
7、。班主任的工作是琐碎的,通常我会集中在以下几个方面:首先,关心孩子。爱是一种无声的语言,也是教师传达学生思想和情感的最有效手段。要管理好班级,必须关心和理解每个学生。作为班主任,我总是把工作的责任放在第一位。我的教育目标是七八岁的孩子。他们天真烂漫,面带微笑,充满孩子气的兴趣。做一名勤奋的园丁,让每朵花开花,每株幼苗茁壮成长,是我作为一名班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,并且经常转向老师。我也习惯课后把孩子们叫到我身边,和他们聊天,并请他教老师如何玩这个新玩具。问问她谁买了这件漂亮的新衣服。问他今天给老师的糖果是怎么来的。他能在考试中认出拼音吗?告诉他这些天他取得了进步!我告诉他他周日
8、的作业非常漂亮。我还告诉他,他昨天写的新单词不好。今天我不应该和我的同学吵架.在这种轻松的聊天氛围中,我抓住了受教育的机会,自然对他们提出了一些要求。同时,我也收到了良好的效果。我也认为班主任对学生的爱应该是一种宽容的爱。我经常想到一句话:如果我是个孩子,我会鞭策和启发自己。每次,当我的孩子犯了错误,当我的愤怒上升时,我让自己在另一个地方思考:如果我是个孩子,我会像他们一样吗?如果那是我的孩子,教育如何是最好的方式?因此,在这样的前提下,孩子们的顽皮行为,不能坐在他们的屁股上和对新事物的好奇成为可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。平时,我通过对孩子们的观察,一点一点地记录
9、下孩子们的亮点和进步,并及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期你取得了最大的进步!老师越来越喜欢你了.当我和父母交流的时候,我经常听到他们说,当孩子们回家的时候,他们说老师又表扬了他,他们看起来很兴奋。那时他们在家里会表现得很好。同一句话:爱是相互的。此时,作为班主任,我很开心。我分享爱,获得更纯洁的爱。第二,注意培养孩子的行为习惯。各种习惯的形成是形成良好班级氛围的基础,而低年级是形成良好习惯的关键时期。我认为培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识,这样他们就能和老师一样。如果一个班级形成了良好的班级氛围,学生的各个方面都会得到提升。因此,我特别注意培养学生的良好习惯,无论是学习习惯、课堂习惯还是卫生习惯。根据低年级学生的特点,一方面,我将通过竞赛和竞赛巩固学生的良好习惯。另一方面,作为一个树立榜样的老师,每次我走进教室,我首先看着地面,捡起来,然后做一个整体。孩子们用眼睛看着它,并记住它,为养成良好习惯创造良好的氛围。
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