苏教版四年级下册数学第九单元教案(09-整理与复习).pdf
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1、主备人:审核人:教者: 第周 第课时 单元第课时 课题 第九单元整理与复习 多位数的认识 教学内容 教材第 106、107 页。 教学目标: 1. 通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读、写多 位数。 2. 进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数,能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作 单位的数。 3. 在复习的过程中,进一步培养学生的数感。 教学重点、难点: 教学重点:多位数的读、写法,以及多位数的改写和省略的方法。 教学难点:中间、末尾有0 的多位数的读、写法,以及用“四舍五入”的方法求近似数。 教法、学法: 教法:练习指导。 学法:小组合
2、作、自主探究。 教(学)具准备: 课件 教学过程: 一、谈话引入 1. 提问:大家回忆一下,这学期我们学习了哪些知识? 2. 为了能更好地掌握好本学期学习的知识,从今天开始我们要对 这学期学习的知识进行系统复习。这节课我们就先来复习多位数的相 关知识。 二、交流共享 1. 复习数位顺序表。 (1)什么叫数位、计数单位、数级?整数数位的排列顺序是怎样 的?从个位起依次说出各个数位。 把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所在的位置,叫作数位。 计数单位有:个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十 亿、百亿、千亿。 从个位起,每四个数位是一级,一共分为个级、万级、亿级。 (2)每相邻两个计数单位
3、之间有什么关系? 10 个一万是十万;10 个十万是一百万;10 个一百万是一千万; 10 个一千万是一亿。 每相邻的两个计数单位之间的进率都是10,这种计数方法叫十进 制计数法。 2. 复习多位数的读、写法。 (1)多位数的读法。 个性化意见 从高位读起,一级一级地往下读。读亿级或万级的数,先按照个 级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一 个 0 或连续几个0,都只读一个零;每级末尾的零都不读。 (2)多位数的写法。 先写亿级,再万级,最后写个级,哪个数位上一个单位也没有, 就在那一位上写0。 3. 复习数的改写及省略。 (1)改写。可以将万位、亿位后面的4 个 0、8
4、 个 0 省略,换成 “万”或“亿”字,这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿” 作单位的数。 (2)省略。省略时一般用 “四舍五入” 的方法。 是 “舍”还是“入” , 要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于 5还是大于5。 4. 比大小。 位数不同,位数多的数就大;位数相同,左起第一位的数大的那 个数就大; 如果左起第一位上的数相同,就比较左起第二位上的数 三、反馈完善 指导学生完成教材第106107 页“整理与复习”第15 题。 1. 第 1 题。 这道题通过2011 年我国几种家用电器产量的数据,组织学生进行 读数、大数的改写等练习。 练习时,可以先出示条形统计图,让学生先读图,再
5、独立进行相 关的练习。 2. 第 2 题。 这道题是进行写数的练习。先让学生独立练习,再指名进行汇报。 3. 第 3、4 题。 这两道题都是求一个数的近似数的专项练习。第3 题是用“万” 作单位,第4 题是用“亿”作单位。由于求近似数是学生比较容易出 错的知识点,因此教材安排了两道专项练习。 为了巩固求近似数的方法,教师在组织学生进行汇报交流时,可 以多让学生结合具体例子说说怎样用“四舍五入”的方法求近似数。 4. 第 5 题。 这道题是数的大小比较的练习,先让学生独立解答,再组织汇报 交流。交流时,让学生结合具体题目说说多位数大小的比较方法。 四、反思总结 通过本课的学习,你有什么收获?还有
6、哪些疑问? 五、课堂作业 补 教学反思: 主备人:审核人:教者: 第周 第课时 单元第课时 课题 数的运算 教学内容 教材第 107、108 页。 教学目标: 1. 通过复习,使学生巩固三位数乘两位数的笔算方法,掌握积的变化规律,能正确进行计算。 2. 通过复习,进一步掌握两种常见的数量关系,能灵活运用这两种常见的数量关系解决问题;掌握用 计算器进行计算的方法。 3. 在复习的过程中学习整理知识的方法,培养学生良好的学习习惯。 教学重点、难点: 教学重点:回顾、整理有关数的运算的知识。 教学难点:运用所学的知识解决实际问题。 教法、学法: 教法:练习指导。 学法:小组合作、自主探究。 教(学)
7、具准备: 课件 教学过程: 一、谈话引入 1. 师:上节课我们复习了有关多位数的知识,通过复习大家有哪 些收获呢? 2. 今天这节课我们要一起来复习和数的运算有关的知识。 二、交流共享 1. 复习三位数乘两位数的笔算乘法。 (1)怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法? 先用两位数个位上的数分别去乘三位数,得数的末位和两位数的 个位对齐;再用两位数十位上的数分别去乘三位数,得数的末位和两 位数的十位对齐;然后把两次乘得的积相加。 (2)计算乘数末尾有0 的乘法时,要注意什么? 计算乘数末尾有0 的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位 数的算法相同,即:可以先用0 前面的数相乘,再根据两个因数末尾
8、 一共有几个0,就在积的末尾添几个0。 2. 复习积的变化规律。 提问:积的变化有什么规律? 一个乘数不变, 另一个乘数乘几,得到的积就等于原来的积乘几。 3. 复习常见的数量关系。 提问:我们学习了哪两种常见的数量关系? (1)价格问题: 总价 =单价数量 数量 =总价单价 单价 =总价数量 (2)行程问题: 路程 =速度时间 个性化意见 时间 =路程速度 速度 =路程时间 4. 复习用计算器计算的方法。 (1)计算器里有哪些常用的键? 计算器一般由显示屏、开机键、关机键、消除键、运算符号键区、 等号键、数字键区等组成。 (2)用计算器进行计算时,一般有哪些步骤? 用计算器进行运算,先按开机
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