部编人教版九年级历史上册复习提纲1.pdf
《部编人教版九年级历史上册复习提纲1.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版九年级历史上册复习提纲1.pdf(47页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、部编人教版九年级历史上册复习提纲 第 1 课古代埃及 1、古埃及文明发源地:非洲东北角尼罗河( “ 埃及是尼罗河的赠礼 ” ) 2、古埃及历史发展线索: (1)文明产生: 公元前 3500 年; (2)统一: 公元前 3100 年; (3)强盛:在新王国时代法老图特摩斯三世 统治时期 ,埃及成为强大的 军事帝国;(4)灭亡:公元前 525 年,波斯帝国 吞并古埃及。 3、古埃及衰落灭亡的原因?(书 P2)不断遭到外族入侵。 公元前 525 年,波斯帝国 吞并古埃及 ;后来,亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延 续下去。 4、古埃及文明成就: A、历法:太阳历; B、文字: 象
2、形文字 ; C:医学:木乃伊 ;D、建筑: 金字塔 (胡 夫金字塔最大;哈弗拉金字塔狮身人面像。) 5、为什么说金字塔是古埃及文明的象征?(书 P4)金字塔反映了古埃及社会经济 发展的较高水平 ,是古埃及人智慧的结晶。 第 2 课古代两河流域 1、古代两河流域文明发源地:西亚的幼发拉底河与底格里斯河(又称“美索不 达米亚” ) 2、文明产生: 约从公元前 3500年 3、古巴比伦王国: (1)建立:约公元前 19 世纪西亚地区的一个古老的游牧民族阿摩利人建立了古 巴比伦王国。 (2)强盛: 公元前 18 世纪,第六代国王 汉谟拉比 建立了统一、强大的奴隶制国 家。 (3)灭亡:公元前 1595
3、 年(即公元前 16 世纪初 ) ,古巴比伦王国被外族灭亡。 3、文明成就: A、历法:太阴历; B、文字: 楔形文字 ; C、法典: 汉谟拉比法典;D、建筑: 空中花园 4、 汉谟拉比法典 (书 P7) A.制定者: 公元前 18 世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比 B.根本目的 : 维护奴隶主的利益。 C、内容:古巴比伦分为 拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严 格的社会等级。 奴隶制度在古巴比伦相当发达 (反映出古巴比伦社会政治状况) ; 法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定,商品经济在古巴比 伦比较活跃 (反映出古巴比伦社会经济状况) 。 D.历史地位 : 它是迄
4、今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 E.意义: 是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产, 表明人类社会的法制传统源 远流长。 F实质: 维护奴隶主阶级统治的工具。 第 3 课古代印度 1、古印度文明发源地:南亚印度半岛印度河 流域。 2、古印度历史发展线索: (1)文明产生: 哈拉巴和摩亨佐达罗等早期文明遗 址,年代大约为 公元前 23 世纪前 18 世纪; (2)雅利安人侵入: 公元前 1500 年左右 ,来自中亚的雅利安人侵入印度,陆续在印度河流域和恒河流域定居下来; (3)鼎盛时期: 孔雀王朝 (公元前 4 世纪公元前2 世纪)表现在: 除半岛 最南端外 ,印度基本上实现了统一;农业和
5、工商业都比较繁荣;首都华氏城 是当 时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 3、文明成就: A、佛教; B、阿拉伯数字; C、种姓制度 4、种姓制度 (书 P12) A.特点:种姓制度各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的 职业,不同等级的人不得通婚。 B、内容: 第一等级是婆罗门 ,掌管祭祀 祭司;第二等级是刹帝利 ,掌管军事和 行政权力 国王、武士和官吏 ;第三等级是吠舍 ,从事农业、畜牧业和商业 ;第四 等级是首陀罗 ,主要由被征服居民 构成 ,从事农业、 畜牧业、 捕鱼业和手工业 ,要为 前三个等级服务。 C、实质: 是奴隶主贵族统治的工具,是为保护奴隶主特权的一种等
6、级制度。 强调:古代亚非文明共同点:都产生于大河流域、经济以农业为主,都实行中 央集权奴隶主专政。 5、佛教 (书 P13): A、佛教的创立:佛教创立于公元前 6 世纪、古印度 。创始人 乔达摩悉达多; B、佛教教义: 反对第一等级婆罗门的特权;提出 “众生平等”,不拒绝低种姓 的人入教; 忍耐顺从。 C、向外传播:公元前 3 世纪阿育王在位时, 佛教开始向外传播。 公元前 1 世纪, 佛教经中亚传到中国。 (西汉末年) 强调:古代亚非文明共同点:都产生于大河流域、经济以农业为主,都实行中 央集权奴隶主专政。(中国古代文明的成就有:甲骨文和青铜器 等。 ) 第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国
7、1、发源地:希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南 部以及西西里岛等地区 ,希腊半岛 是古代希腊的主体 2、历史发展:(1)爱琴文明: BC2000BC12 世纪,希腊最早的文明产生于 爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。(2)荷马时代: BC12 世 纪 BC9 世纪; (3)希腊城邦文明:公元前8 世纪,希腊出现了城邦;希腊城 邦的突出特点是 “小国寡民” ,最大的城邦是 斯巴达 ,奴隶主民主政治推行成功 的城邦是 雅典。 3、希腊城邦的居民:分为公民和非公民(非公民包括外邦人和奴隶 ) 4、雅典的民主政治 (书 P18) A.出现原因: 公元前 5 世纪中
8、后期、伯里克利 主政时期 ,进行一系列改革, 雅典 达到全盛 ,奴隶制民主政治发展到高峰。 B.改革措施: a.扩大公民权利,使每一名公民都有参政的机会;(全体成年男性公民 ) b.代表各地的十个主席团轮流主持城邦日常事务,召集公民大会; c.公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种智能; d.为了保证贫穷公民参政议政,伯里克利还建立了津贴制度 。 C、对雅典民主政治的评价: 积极影响: 为雅典的昌盛提供了政治上的条件,把古代世界的民主政治发展到 高峰.对近代西方民主制度的形成产生了深远的影响。 局限性: 雅典民主政治本质上仍然是奴隶主的民主政治,是少数奴隶主对广大 奴隶的专政;外邦人、奴
9、隶、妇女没有任何政治权利。 (为什么说雅典的民主理 想只适用于部分居民?) 5、亚历山大帝国简介: 由希腊半岛北部的 马其顿王国 发展而来, 于 BC4 世纪后 半期建立,是地跨欧亚非三洲的奴隶制帝国。 6、对亚历山大东征等古代世界战争与征服的评价:(古代世界侵略战争的共同 点?) (1)消极影响: 具有侵略性质,给被征服地区人民带来了巨大灾难,掠夺了无 数财富; (2)积极影响: 促进了东西方经济文化的交流,促进了文明的发展。 强调:希腊文明对世界产生的影响?近代资产阶级民主政治;现代奥运会。 第 5 课罗马城邦和罗马帝国 1、古罗马文明发源地:意大利半岛中部的台伯河畔 兴起 2、罗马历史发
10、展线索 : 罗马城 罗马共和国 (公元前 509 年)称霸地中海 (公元前 2 世纪 )罗 东罗马帝国(拜占廷帝国) 1453 年被奥斯曼土耳其帝国灭亡 马帝国 (公元前 27 年)帝国分裂 (395 年) 西罗马帝国灭亡 (476 年被日 耳曼人灭亡 )。 3、罗马共和国时期:(公元前 509 年公元前 27 年) A、建立: 公元前 509年即公元前 6 世纪末 B、元老院: 掌握国家重大事务的决策权,由两个权力相等的执政官主持日常政 务。 (注意联系雅典的公民大会:公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等 多种智能。 而罗马公民大会是形式上的最高权力机关,实权掌握在元老院。) C、 十二
11、铜表法:公元前 450左右 ,罗马颁布了成文法内容涉及诉讼程序、所有 权和债务权、宗教法、刑法、民法等。作用: 使量刑定罪有了文字依据,在一定 程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 D、称霸地中海: 公元前 2 世纪,罗马又征服东地中海地区,成为整个地中海地 区的霸主。(关键是取得打败迦太基的布匿战争 的胜利。 ) 2、罗马帝国时期:(公元前 27 年 476年) A、罗马共和国为什么会被罗马帝国取代?共和国末期, 社会危机严重(公元前 73 年斯巴达克起义),共和制无法适应时代需要,奴隶主企图建立独裁统治,以 稳固政权。 B、缔造者: 屋大维首创“元首制”于公元前27 年成为实际上的皇帝,罗
12、马帝 国建立。 (此时中国处于西汉。 ) C、鼎盛: 2 世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧亚非三洲,地中海 成为罗马帝国的“内湖” 。 3、罗马帝国的衰亡: (书 P25) A、衰亡的原因:3 世纪,罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。统治者 争斗混战不断 ,人民起义此起彼伏 ,农业萎缩 ,工商业衰落 ,财政危机 ,民生凋敝。 B、 西罗马帝国灭亡:公元 476年西罗马帝国灭亡 -标志着西欧奴隶制社会结束。 强调:古代欧洲文明共同点:都产生于海洋地区,经济以工商业为主,实行奴 隶主民主政治。(代表有 古希腊文明和古罗马文明) 第 6 课希腊罗马古典文化 1. 文学和雕塑 荷马史诗 包
13、括伊里亚特和奥德赛 ;其历史价值是 宝贵的文学遗产, 也是了解早期希腊社会的主要文献。 2. 建筑艺术 古希腊神庙建筑特点:神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细。代表雅典帕特农 神庙。 古罗马建筑特点: 多使用石拱门、穹顶等 ,既坚固结实 ,又华丽宏伟。代表 大竞技 场、万神庙。 3、哲学 A、德谟克里特 :古希腊哲学 -提出了 “ 原子论 ” ,认为宇宙万物是由微小的“ 原子” 组成; B、苏格拉底 :古希腊哲学 -终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题; C、亚里士多德 :百科全书式的学者 -创立了逻辑学等新的学科; 4、法学 (1) 十二铜表法 是罗马法制建设的第一步 , 是后世罗马法典以至欧洲
14、法 学的渊源。 (2)万民法: 适用于罗马公民和非公民之间关系; (3)经济法: 关于商品生产和交换。 5、公历: 源头:古埃及的 太阳历。 凯撒: 古罗马统治者 -编制“ 儒略历 ” 。 第7课基督教的兴起和法兰克王国 1. 基督教的兴起(时间、地点、创始人、教义) 公元 1 世纪、西亚的巴勒斯坦 、 耶稣、耶稣教导人们忍受苦难 , 死后可以升入“天 堂” 。 强调: 基督教是在罗马帝国统治下的犹太人 创立的。 2、法兰克王国 481 年建立 , 建立者是 克洛维 。 强调:克洛维巩固统治的主要措施是:一是皈依基督教 ;二是 赐给教会和部下 土地。 3. 封君与封臣西欧封建制度(书 P34)
15、 A、查理马特改革( 封君与封臣制度形成 ) 时间、国家: 8 世纪前期,法兰克王国 内容: 不再像以前那样无偿赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 影响:使西欧形成了以土地封赐为纽带的封建制度。 (11 世纪时,以土地的封赐 为纽带而形成的封建制度在西欧普遍确立) B、封君与封臣的相互权利义务关系: a. 封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿地为封君服兵役、提供金 钱等。 b、封君不能任意侵害封臣荣誉、人身和财产安全,当封臣受到外来攻击时, 封君必须提供保护。 C、西欧封建制度特点: 封君和封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交 织在一起 ,带有一定的契约意义( “ 我的
16、附庸的附庸 ,不是我的附庸 ” ) 4、查理曼帝国查理曼帝国: 800 年的圣诞节 ,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为 “ 罗马人的皇帝 ” 。因 此,查理被称为 “ 查理大帝 ” 或“ 查理曼 ” 。他统治时期的 法兰克王国 ,史称 “ 查理曼 帝国” 。 814 年, 查理曼去世 , 强盛一时的帝国很快走向分裂。 843 年,查理曼帝国一分为三,互不隶属;成为以后德意志、法兰西和意大利 三 个国家的雏形。 第8课西欧庄园 1、庄园的领主与佃户 A、庄园兴起时间 : 9 世纪 庄园遍布欧洲各地时间:11 世纪 B、特点: 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 C、土地构成: 领主
17、自己保留 ,直接经营 ,称为“ 直领地 ” ;剩下的耕地是佃户的 “ 份 地” 。 2. 庄园法庭 (书 P40) A、庄园法庭的特点: 工作人员: 庄园法庭没有专门的工作人员;主持法庭的是领主或他的管家 。 时间: 一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次; 地点: 法庭开庭的地点也不固定,有时在领主宅第的厅堂,有时在教堂,有时 就在庄园里的大树下; 惩罚手段: 通常是 处以罚金, 罚金全部归领主所有; 审判依据: 审判依据 习惯法或村法 。 解决的问题: 佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税; 佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为 B、庄园法庭作用
18、: 庄园法庭起着 维护庄园公共秩序 的作用。 庄园法庭既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。 第 9 课中世纪城市和大学的兴起 1. 自由和自治的城市 A、西欧城市重新兴起: 时间: 10世纪 原因:西欧生产力提高, 农业技术提高 ,农业剩余产品增加 ,商业贸易发展 ,人口 增长。 代表城市 : 意大利-威尼斯、法兰西 -巴黎、英格兰 -伦敦、德意志 -科隆 B、争取城市自由和自治权的斗争: a、原因:城市一般坐落在封建领主的领地上,受领主控制。(任意征税 ,甚至要 求居民像佃户一样履行义务。 ) b.常用手段: 金钱赎买和武力斗争 c.典型事例: 法兰西的琅城起义 d.结果:许
19、多城市取得了一定程度的自由与特权,成为自由城市;部分城市有权 选举市长、市政官员和设立城市法庭。 e.影响: 国王给城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护。 f.局限性:取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族 一般是国王的支持者。 2. 城市居民的身份 A、城市居民的由来:手工工匠和商人 是城市的基本居民 , 从周围农村的农民转 变而来。 (农奴在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份, 从此享有自由。 B、西欧城市重新兴起的意义:(书 P44) 随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成,富裕的大手工业作 坊主、商人和银行家成为早期的资产阶级,为资本主
20、义的兴起准备了条件。 4、大学的兴起 A、西欧城市 是中世纪的花朵, 大学的兴起被认为是欧洲 中世纪教育 “最美好的 花朵” 。 B、原因: 11 世纪,随着经济的发展 ,许多希腊、罗马的古典著作 开始在西欧传播 , 阿拉伯文化 也不断传入西欧。 C、建立方式: 教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也必须从教会那里 得到授课许可证。 C、大学的自治地位表现: 免赋税特权、司法特权、教育自主权 D、中世纪西欧大学的课程设置:须先上 基础课程 (文法、修辞、逻辑、算 术、几何、天文和音乐 ) ,学完之后进入 专业课程 (法学、医学、神学 ) 。 课程设置的特点: 课程设置一方面 仍受基督教的影
21、响 , 另一方面 也反映了经 济和社会发展的要求。 第 10 课拜占庭帝国和查士丁尼法典 1. 查士丁尼及查士丁尼法典(书 P47-48) A、东罗马帝国得以延续并进入“黄金时代”的原因: a、 东罗马帝国的 版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区,农业发达; 有许多大都市和国际贸易港口;因此,东罗马帝国的经济比较活跃,社会比 较稳定。 b、东罗马帝国地处亚、非、欧交界处,既保留了古希腊、古罗马古典文化, 又吸收了东方文明成果,创造了拜占庭文化。(为什么拜占庭帝国能够创造 辉煌的文化? ) B、为什么说查士丁尼是拜占庭帝国历代文治武功最出色的皇帝? a 、查士丁尼通过不断扩张恢复了罗马帝国大
22、部分领土; b、 为了稳固帝国的社会秩序、 保证皇帝的专制权力, 制定和汇编了查 士丁尼法典 (2 世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令) 、 法学汇纂 (历代罗马 法学家有关法律问题的论文和著作汇编) 、 法理概要 (指导学习法律文献 ) 、新 法典 (查士丁尼执政时期的法令编辑而成)等法律文献,统称为罗马民法大 全 ,奠定了欧洲民法的基础。 2. 拜占庭帝国的灭亡 a. 不断遭受阿拉伯等外族的入侵; A、灭亡原因: b.长期的对外征战导致帝国财政枯竭, 国力下降; c、西欧十字军东征的打击;d、奥斯曼帝国的不断进攻。 B、灭亡的标志:1453 年,奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,改名为伊斯坦布
23、尔。 C、启示: 开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。 D、拜占庭帝国的影响: a、对基督教、 希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、 北非等地的东方文化 因素兼收并蓄 ,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响; b、保留了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴 提供了丰富的 精神营养。 强调: 1、为什么查士丁尼法典令人瞩目? 收集了 2 世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令。 2、为什么现在欧洲各国的法律著作有很多相似的地方? 罗马民法大全以其丰富的内容和比较完备的形式对后来欧洲各国的法律制 度产生了深远的影响,奠定了欧洲民法的基础。 第 11 课古代日本 1、6 世纪前的日本
24、 A、文明产生: 12 世纪时 B、日本统一: 5 世纪时,大和 2、大化改新 (书 P53) A、原因:日本社会政局混乱、阶级矛盾尖锐,中国隋唐先进制度的影响。 A、开始: 从 646年开始由日本 孝德天皇 推行,仿效唐朝的典章制度 。 政治:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级, 由中央派官治理。 B、内容:经济:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、 公民;国家将土地分给公民,六年一攽,不能终 生使用,也不能买卖;统一赋税。 C、大化改新的意义: 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 。使 日本由奴隶社会过渡到封建社会。 3、武士和武士集团 A、出
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编人教版 九年级 历史 上册 复习 提纲
链接地址:https://www.31doc.com/p-4511645.html