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1、部编人教版小学语文三年级第一学期第2 二单元过关测试试卷 第二单元达标测试卷 时间: 90 分钟满分: 100 分 题号一二三四五六七八九十总分 得分 一、把下面加点字的音节补充完整。(4 分) x c ch sh . 斜 线残 破推迟 蟋蟀 二、看拼音,写词语。 (8 分) l ng lu n d ng n ng p m n m ng l ng ( ) ( ) ( ) ( ) 三、从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。(6 分) 平展凉爽赶紧愉快凌乱干燥 杂乱潮湿难过温暖加紧平整 近义词:()()近义词:()() ()()()() ()()()() 四、把成语补充完整,并按要求填空。(6
2、分) 1. 天()云()我还会写跟这个词语形式相同的词语: 、。 2. 五()十() ,我还会写含有数字的词语: 、。 3. ()鸡起() ,我还会写含有动物的词语: 、。 五、按要求写句子。 (8 分) 1. 1. 这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。(改为“把”字句) . 2. 钥匙的秋天一把是雨 (连词成句) . 3. 你不是一直想去伯伯家吗?(去掉问号,换个说法) . 4. 枫叶像邮票。(扩句) . 六、读一读,连一连。 (8 分) 金色的气味平整地睡觉 芬芳的田野轻轻地歌唱 饱满的衣裳舒服地打开 美丽的谷粒愉快地走过 七、阅读古诗,回答问题。 (12 分) 夜书所见 萧萧,动客情
3、。 挑促织,夜深篱落。 1. 将古诗补充完整。 (4 分) 2. 本诗的作者是代诗人。(2 分) 3. 诗的前两句渲染了一种的氛围。 (2 分) 4. “动客情”在此处有两层意思,分别是() (4 分) A. 秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。 B. 勾起诗人的思乡之情。 C. 引起诗人对童年往事的回忆。 D. 勾起诗人对梧桐树的怀念。 八、课内阅读。 (16 分) 秋天的雨, 藏着非常好闻的气味。梨香香的, 菠萝甜甜的, 还有苹果、 橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香 味勾住。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜 鹊来树枝房子,小
4、松鼠来松果当粮食,小青蛙在加紧洞,准备舒 舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 1. 第一自然段的中心句。请用“”画出来。(2 分) 2. 第一自然段中表示秋天气味的词语是: (4分) 3. 选择合适的字填在文中的括号里。(4 分) 挖造衔找 4. 选文中第自然段主要写动物、植物准备过冬。(6 分) 准备过冬的动物有:、。 准备过冬的植物有:、。 九、课外阅读。 (12 分) 秋天的思念 深秋的早晨, 打开房门, 满地都是金黄的落叶,厚厚的、 柔柔的, 轻轻踏上去犹如走在绒毯上,细细体会,如仙如梦,让我一时忘掉周围的 一切。我爱
5、极了这情这景这秋叶。 微风清荡,落叶如万只彩蝶飞舞,在朝霞的映照下,红如玛瑙, 黄如玉片, 艳丽极了。 树上的枝丫沙沙作响, 像在深情地为离开的叶子甲; 落下的叶子乙,那么安详,毫无悲怨。此时我总会(1)地拾起他们中的 一片,痴痴地欣赏,幻想着把她们串起来,缀成金色的衣裳,穿在身上, 体会那种特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋,小心地夹 在厚厚的书本里,过些日子取出来,她们便成了很好的标本。或者,我会 用彩线在标本上系一个小蝴蝶结,做成漂亮的天然书签;或者(2) 地 把她们用透明胶带粘贴在墙上,拼成美丽的图形。 有人喜欢嫩叶,丙;有人喜欢绿叶,丁;而我却偏偏喜爱这秋天 的落叶。她们
6、从不自夸,不求赞美,无声地来,无声地走,走完了自己该 走的路,做完了自己该做的一切,或化为灰烬,或为明年更加葱茏而甘于 沤为黑土,依然是一片沉默、安详 啊,好思念你秋天的落叶! 1. 第自然段中有(1) (2)两个空缺请分别填上恰当的词语。 (供选择的词语:认认真真仔仔细细小心翼翼)(2 分) (1)(2) . 2. 第自然段中有甲乙 丙 丁 四个方框,请从以下的短语中选择恰当 的语句,将字母填在方框后的括号里。(4 分) A. 歌颂她为春天的信使 B.吟唱着一首送别的歌 C. 赞美她蓬勃盎然的生机 D.含着微笑静静地躺着 甲( ) 乙( ) 丙( ) 丁( ) 3. 作者热爱秋叶、思念秋叶的
7、原因是什么?用“”在文中画出。(2 分) 4. 叶子的形状千姿百态,颜色更是丰富多彩,请你用打比方的手 法描写以下树叶。 (4 分) 银杏 叶:. . 梧桐 叶:. . 十、习作。(20 分) 题目:美好的一天 提示: 1. 记录自己一天的见闻和感受; 2.按照一定顺序把事情经过写清楚,要求语句通顺。 参考答案 一、i n u i 二、凌乱叮咛铺满明朗 三、平展平整凌乱杂乱赶紧加紧 凉爽温暖愉快难过潮湿干燥 四、1. 高淡示例:秋高气爽春华秋实 2.光色示例:一叶知秋五谷丰登 3.闻舞示例:一马平川龙飞凤舞 五、1. 冰川把这块大石头从遥远的秦岭带到这里来。 2.秋天的雨是一把 钥匙。 3.
8、你是一直想去伯伯家的。 4.示例:火红的枫叶像一张张邮票。 六、金色的田野芬芳的气味饱满的谷粒美丽的衣裳 平整地打开轻轻地走过舒服地睡觉愉快地歌唱 七、1. 梧叶送寒声江上秋风知有儿童一灯明 2. 宋叶绍翁 3. 寒冷凄清 4.BC 八、1. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 2. 香香的甜甜的 3. 衔造 找挖 4. 小喜鹊小松鼠小青蛙松柏杨树柳树 九、1. (1)小心翼翼(2)仔仔细细 2.B D A C 3.她们从不自夸, 不求赞美,无声地来,无声地走,走完了自己该走的路,做完了自己该做 的一切,或化为灰烬,或为明年更加葱茏而甘于沤为黑土,依然是一片沉 默、安详 4.像一把把小扇子,从树上
9、飘落下来。像我们的手掌 一样,脉络分明。 部编小学语文三年级第一学期第2 二单元过关测试试卷 考试时间: 90 分钟满分: 100 分 积累运用( 50 分) 一、我会正确、美观地默写古诗山行。 (4 分) 二、给下面多音字选择正确的读音打“”。 (4 分) 挑 水(ti o ti o) 感觉 (ji o ju )歌曲 (q q )电扇 (sh n sh n) 挑 战(ti o ti o) 睡觉 (ji o ju )弯曲 (q q )扇 风(sh n sh n) 三、读拼音,写词语。 (8 分) z n s n h n l n j hu p i li u z y n li o x n w n
10、f n sh u 四、辨字组词。(5 分) 径(小径)赠()淡() 经(经过)增()谈() 勾()晶()挑() 句()品()桃() 五、词语搭配,连一连。 (4 分) 厚厚的天空一角叶子 香甜的菊花一把雨靴 美丽的衣裳一片蓝天 明朗的气味一双钥匙 六、写出句子中加点词语的近义词。 (3 分) 1. 它们排列得并不规则,甚至有些凌乱 ,然而,这更增添 了水泥 道的美。 () () 2. 我一步一步小心 地走着,一片一片仔细 地数着。() () 3. 它带着清凉 和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意 ,把秋天的 大门打 开了。() () 七、你会用哪些词语来形容不同的季节?写下来。(7 分) 春暖和
11、春暖花开 _ _ 夏 _ _ _ _ 秋 _ _ _ _ 冬 _ _ _ _ 八、按要求完成句子练习。 (6 分) 1. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 (仿写比喻句) _ _ 2. 橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(仿写拟人句) _ _ 3. 菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的淡黄的雪白 的 美丽的菊花在秋雨里频频点头(给句子加上合适的标点) 九、精彩回顾。(6 分) 1. 山行是 _代诗人 _的诗作,诗中运用对比的 手法 展 现 深 秋枫 林 生 机盎 然 的 诗句 是 : _, _ 。 赠刘景文是 _代诗人_的作品, 诗 中 勉 励 朋 友 珍 惜 大 好 时 光 , 乐 观 向 上
12、 的 句 子 是 : _ ,_。 2. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的 _。你看,它把_ 给了银杏树, _像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走 了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚 _,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。 十、你说我说。(3 分) “铺满金黄巴掌的水泥道” ,多美的发现啊!你在上学或放 学路上看见了什么样的景色?和同学们交流一下。 阅读感悟( 20 分) 十一、课内阅读。(9 分) 夜书所见 宋叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 1. 这首诗描写的是 _(季节) _(时间)诗人的所见 所想。 (2 分) 2. “夜书所见”中的“书”的意思是
13、_ ,从诗中我们 可以知道,诗人见到的事物有_ 。 (2 分) 3. “动客情”中的“情”主要是指诗人_的感情。请 你写两句和这首诗有相似感情的诗句:_ , _ 。 (3 分) 4. 请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。(2 分) _ _ _ _ 十二、课外阅读。(11 分) 秋 景 有人说: “秋天真美!”我听了特别想去寻找秋天。 秋天在田野里。 田野里的稻子都熟了,黄澄澄的,仿佛是 一块大金子。东边,人们开着收割机,正向这边来,他们让每 一粒稻子都进了仓库。 秋天在树林里, 各种树木的叶子都黄了, 一片一片地落在 了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸,一动也不动地站在风 里,身上的叶
14、子还是那么葱绿。 秋天在花园里。花园里菊花怒放,红的,黄的,绿的,白 的,橘红的这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的 菊花的花瓣全展开了, 露出嫩黄色的花蕊; 有的菊花才展开两 三瓣;还有的菊花含着朵儿,好像马上就要展开花瓣似的。 秋天在果园里,果园里的苹果、橘子、香蕉等果实都成 熟了。叔叔阿姨们拿着篮子,把果子一个一个地摘了下来。那 些没有摘下的果子,好像在说: “快把我们摘下来吧!那些要 买水果的人们等着我们呢! ” 秋天在人们的身上。 人们身穿着毛衣、 背心、羊毛衫等等。 秋天到底在哪儿呢?秋天就在小朋友们的眼睛里,只要我 们不断地探索、发现,我们就会学到许多书本上没有的知识。 1.
15、 仿写词语。 (3 分) 黄澄澄 _ _ _ 2. 文中作者在 _、 _、 _、 _、 _这几个地方找到了秋天。(5 分) 3. 你觉得秋天还在哪些地方呢?请写一写。 (3 分) _ _ _ _ 习作天地( 30 分) 十三、作文。(30 分) 学写一篇日记,要注意日记的格式,把句子写通顺。 第二单元测试卷 三、赠送寒冷菊花排列规则颜料新闻丰收 六、1. 混乱增加 2. 细心认真 3. 凉爽注意 七、春回大地百花盛开 炎热绿树成荫烈日炎炎挥汗如雨 凉爽一叶知秋秋高气爽春华秋实 寒冷北风呼呼寒风刺骨鹅毛大雪 【解析】此题考查对词语的积累。补充词语时,要在已给的提示 下,结 合自己的积累进行填空。 可以写课内的, 也可以写自己课外积累 的。 八、1. 黄黄的树叶像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。 2. 小草从土里探出头来。 3., 、。 十一、 1. 秋天夜晚 2. 写下梧叶、江、儿童、篱笆、灯 3. 思乡举头望明月低头思故乡 4. 萧萧的秋风吹动梧桐叶, 送来阵阵寒意, 客游在外的诗人不 禁想起了自己的家乡。 忽然看到远处的篱笆下的灯火,料想 是孩子们在捉蟋蟀。 十二、 2. 田野里树林里花园里果园里人们的身上 部编小学语文三年级上册第2 二单元测试试卷
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