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1、部编版九年级历史上册知识点 第 1 课,古代埃及 1、 古埃及文明 是“尼罗河的赠礼”。 2、 太阳历 是古埃及天文学的突出成就之一。 3、 古埃及人使用的文字是 象形文字 。 4、 金字塔 是古埃及法老的陵墓。 5、 古埃及文明没能延续。 第 2 课,古代两河流域 1、 “两河流域文明” 发源于幼发拉底河与底格里斯河。 2、 “两河流域文明” 大体上位于今天的伊拉克首都巴格达周围。 3、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。 4、古巴比伦王国 的国王汉谟拉比 基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎 盛。 5、 汉谟拉比法典 是世界上第一部较为完整的成文法典。 5、古巴比伦分为拥有公民
2、权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社 会等级。 6、 汉谟拉比法典表明 人类社会的法制传统源远流长。 第 3 课,古代印度 1、古印度文明 最早出现在 印度河流域 。 2、古印度文明遗址: 哈拉巴遗址 和摩亨佐达罗遗址 。 3、孔雀王朝 统治时期是古印度文明鼎盛时期。 4、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度 ” 。 5、种姓制度 的四个等级的人:婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 6、乔达摩悉达多 创立佛教,后世称他为 释迦牟尼 。 7、佛教提倡“ 众生平等 ” ,反对婆罗门的特权。 7、阿拉伯数字 起源于印度。 第 4 课,希腊城邦和亚历山大帝国 一、古代希腊城
3、邦 1、古代希腊的地理特点:多山、耕地有限、港湾众多。 2、希腊最早的文明 是爱琴文明 。爱琴文明包括 克里特文明 和迈锡尼文明 。 3、希腊城邦的特点是“ 小国寡民 ” 。 4、只有成年男性公民 才有参与统治的权利 (外邦人、奴隶、妇女没有政治权利)。 二、雅典的民主政治 1、伯里克利 执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。 2、公民大会 是雅典最高权力机构。 3、雅典的民主不是充分的民主。 三、亚历山大帝国 1、马其顿国王 亚历山大 统一希腊,并建立了地跨亚欧非三大洲的亚历山大帝国。 (推荐电影:亚历山大大帝) 2、如何评价亚历山大东征:亚历山大东征给东方人民带来了灾难,但东征也促 进了东
4、西方文化的交汇 。 第 5 课,罗马城邦和罗马帝国 一、 罗马共和国 1、位置:意大利半岛。 2、罗马共和国的权力长期掌握在贵族组成的 元老院 手里。 3、平民和贵族斗争争取到的政治权利: (1)设立 保民官 。 (2)罗马颁布了十二铜表法 ,使量刑定罪有了文字依据。 4、罗马通过 布匿战争 战胜了迦太基,控制了 西部地中海 地区。 5、在斯巴达克 起义的沉重打击之下,罗马共和国进一步衰落。 二、罗马帝国 1、凯撒是罗马 终身独裁官 ,但他没有称帝。 2、屋大维 首创“ 元首制 ” ,罗马共和国逐步变为罗马帝国。 3、公元 2 世纪,罗马帝国进入黄金时期,帝国版图地跨亚欧非三大洲, 地中海 成
5、为罗马帝国的“内湖” 。 4、4 世纪末,罗马帝国分裂为东西罗马帝国;5 世纪,西罗马帝国灭亡。 第 6 课,希腊罗马古典文化 一、文学和雕塑 1、 荷马史诗 是希腊文学著作。 2、 掷铁饼者 是希腊雕塑代表作。 二、建筑艺术 1、雅典 帕特农神庙 是希腊建筑代表。 2、罗马 大竞技场 是罗马建筑的代表。 三、哲学和法学 1、德谟克里特 提出了“ 原子论 ” ,认为世界由原子构成。 2、苏格拉底认为,求知的最好办法是有系统的问和答。 苏格拉底主张“ 人应该认识你自己 。 ” 3、亚里士多德是 百科全书式的学者 。 4、 十二铜表法 是罗马第一部成文法,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 四、公
6、历 凯撒命人制定的“ 儒略历 ”是今天公历的基础。 第 7 课,基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教的兴起 1 世纪时,基督教诞生于 巴勒斯坦 地区。传道者说, 耶稣就是救世主 。 二、法兰克王国 1、克洛维 建立了法兰克王国。 2、在克洛维的带领下,整个法兰克王国都信仰了基督教。 三、封君与封臣 1、封建制度以 土地为纽带。 2、封臣为封君服兵役,为封君提供金钱,封君保护封臣。 四、查理曼帝国 1、查理曼 使法国版图扩展为西欧最大的王国。 2、查理曼鼓励基督教的发展,并于800 年称帝。 3、查理曼帝国在后世一分为三, 成为德意志、法兰西和意大利 三个国家的雏形。 第 8 课,西欧庄园 一、
7、庄园的领主与佃户 1、庄园的居民都是领主的 佃户。佃户按照契约对 领主履行应尽的义务。 2、佃户除了要上交捐税,还要为领主服劳役 。 3、庄园周围的林地、荒地被称为“共有地 ” ,全体佃户都可以使用 。 4、自由农民的份地不能被随意没收。 二、庄园法庭 1、庄园有司法权 ,主持法庭的是领主或是管家。 2、庄园法庭 起到了维护庄园公共秩序的作用。 3、庄园法庭 既维护了领主的利益,也在一定程度上维护了农民的利益。 第 9 课,中世纪城市和大学的兴起 一、自由和自治的城市 1、10 世纪开始,西欧出现了许多著名的城市。 2、城市居民 争取自治 的常用手段包括 金钱赎买和武力斗争 。 (典型事例:
8、琅城起 义) 3、城市获得自治的标志是获得“特许状 ” 。 二、城市居民的身份 1、手工工匠和商人 是市民的基本组成部分。 2、农奴在自由城市居住满一年零一天就获得了市民的身份,从此享有自由。 3、市民里的一部分人成为早期的资产阶级。 三、大学的兴起 1、大学在中世纪兴起。 2、中世纪的大学有 自治的权利,这种自治地位体现在免赋税特权、司法特权、 教育自主权。 3、中世纪大学的专业课包括法学、医学和神学 。 4、中世纪大学的课程设置 一方面仍然受基督教会的影响,另一方面也反映了经 济和社会发展的需求 。 第 10 课,拜占庭帝国和查士丁尼法典 一、查士丁尼及查士丁尼法典 1、 查士丁尼统治时期
9、东罗马达到鼎盛。 2、 为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力,查士丁尼组织编纂了 查士丁尼法典 (对罗马的历代法令的整理汇编)、 法学会 纂 (历代法学家研究法律的学术成果)、法理概要(指导学习 法律文献)。后来又组织人编订了新法典(查士丁尼执政时期 的法令汇编)。以上四部法律统称罗马民法大全 3、 罗马民法大全改善了奴隶的地位,还对财产、买卖、债务、契约关 系做了明确规定。罗马民法大全被称为欧洲民法的基础。 二、拜占庭帝国的灭亡 1、 1453 年,拜占庭帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡,君士坦丁堡被改 名为伊斯坦布尔 。 2、 鼎盛时的拜占庭帝国地跨亚欧非三大洲,对不同的文化兼收并蓄,创造
10、 初了独特的 拜占庭文化 。它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧 的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 第 11 课,古代日本 一、6 世纪以前的日本 1、5 世纪初, 大和统一了日本,建立了 大和国。 大王必须依靠贵族才能 统治全国。 2、王室和贵族依靠 部民进行生产。 二、大化改新 1、主持者: 孝德天皇 2、效仿 唐朝的典章制度。 3、大化改新后,大和正式改称日本。 4、大化改新的主要内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度; 经济上, 土地、部民收归国有,成为公地、公民; 统一赋税 。 5、大化改新对日本的影响:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 三、武士和武士集团 1、大化
11、改新百余年后,大庄园享有不输不入 的特权,中央对地方逐渐丧失了控 制能力。 2、地方豪强组建军事集团,成员称为“武士” 。 3、镰仓幕府 的建立,标志着日本进入 幕府统治时期 。 4、幕府统治时期,天皇实际上是礼仪性的摆设,国家大权基本掌握在武士阶层 手里。 第 12 课,阿拉伯帝国 一、穆罕默德创立伊斯兰教 1、穆罕默德 于 7 世纪初创立了 伊斯兰教 。 (安拉是唯一的真主, 穆罕默德是安拉 派到人间的使者。) 2、穆罕默德最初在 麦加传教, 622 年至麦地那 建立穆斯林公社 (阿拉伯国家的 雏形) 。穆罕默德逝世前基本统一了阿拉伯半岛 。 二、阿拉伯帝国 1、751 年,阿拉伯帝国打败
12、唐军,控制中亚大部分地区。 2、8 世纪中期, 阿拉伯帝国 形成,阿拉伯帝国版图 地跨亚欧非三大洲 。 (小结:地跨亚欧非三大洲的国家:亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿 拉伯帝国 ) 三、阿拉伯文化 1、阿拉伯帝国繁荣时期,哈里重视知识,阿拉伯文化异常繁荣。“智慧宫 ”汇聚 了大量人才。 2、阿拉伯文化的具体体现: “阿拉伯数字 ” (古印度人发明,阿拉伯人改造) 医学集成 和医典 ; 文学著作 天方夜谭。 3、阿拉伯人的贡献: 担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了 卓越贡献 。 第 13 课,西欧经济和社会的发展 一、新的生产和经营模式(11 世纪以后) 1、各地纷纷开展
13、 垦殖运动 ,垦殖者 成为新开发地区的主人,这些地区成为具有 独立司法权和行政自治权的地区。 2、农奴可以 用货币购买劳役豁免权 ,不再为领主提供劳役;也可以通过缴纳迁 徙税离开庄园, 摆脱领主人身束缚 。 3、在一些地方, 土地集中成为一种趋势 。 4、越来越多的领主用新的生产方式经营领地(雇佣少地或无地的农民耕种,并 将产品推向市场),农业生产资本主义化 。 5、分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场,劳动效率得以提高。 (过程:农民 在自己家里用自己的工具生产, 但在商人的组织之下他们有一定的分工,这就是 分散的手工工场;后来,农民被商人组织在同一个场所,进行有分工的生产, 用的生产工具由
14、商人提供,这叫集中的手工工场)手工业生产资本主义化 。 二、富裕农民和市民阶级 1、13、14世纪,欧洲农村的社会结构发生改变,富裕农民、骑士、乡绅 成为农 村中富有生气的阶级力量。 2、在城市里, 市民的政治权力不断扩大, 成为强化王权所需要的重要政治力量。 第 14课,文艺复兴运动 一、文艺复兴总览 1、文艺复兴开始的时间: 14 世纪中期; 2、最早出现的国家: 意大利 ,因为 意大利出现了资本主义的萌芽; 3、文艺复兴的核心思想: 人文主义 (发扬人的个性,追求享受现世生活) ; 4、文艺复兴采取的形式: 复兴古希腊罗马文化 ; 5、文艺复兴的实质: 是一场反对教会“神权至上”和提倡人
15、文主义的新文化运 动; 6、文艺复兴的积极影响: 促进了人们思想的大解放。 二、文艺复兴“文学三杰” 1、但丁 地位: 文艺复兴的先驱 ; 代表作:神曲 。 2、但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为 “文学三杰”。 三、文艺复兴“美术三杰” 1、达芬奇代表作:蒙娜丽莎、 最后的晚餐 2、达芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称为“ 美术三杰 ” 。 四、莎士比亚 1、英国人 2、他的作品反映了 人文主义 ; 3、代表作:哈姆雷特、 罗密欧与朱丽叶。 第 15 课,探寻新航路 一、为什么欧洲人想开辟新航路? 1、欧洲人渴求开拓新的市场; 2、欧洲人向往东方; 3、奥斯曼土耳其帝国控制了商道。 二、为什么欧洲人能开
16、辟新航路 1、地圆学说普及; 2、欧洲水手掌握了罗盘技术; 3、欧洲造船技术取得重大突破; 三、新航路的四条路线 1、迪亚士 到达非洲好望角 ;。葡萄牙 资助 2、达伽马 绕过好望角到达 印度;葡萄牙 资助 3、哥伦布 发现美洲;西班牙 资助 4、麦哲伦船队 实现了 环球航行 ;西班牙 资助 四、新航路开辟的影响 1、促进了大西洋沿岸工商业繁荣; 2、促进了欧洲资本主义的产生和发展; 3、世界开始连为一个整体 。 第 16课,早期殖民掠夺 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 1、 葡萄牙的殖民掠夺方式: 建立殖民据点 ,垄断商路,进行欺诈性贸易 ; 2、 西班牙的殖民掠夺方式: 建立殖民帝国 , 掠
17、夺金银,贩卖奴隶 ; 二、英国的殖民扩张 1、 击败西班牙“无敌舰队 ” ,开始在海外扩张殖民地; 2、 三角贸易 三、荷、法、英殖民争霸 1、 英国击败荷兰、法国, 成为“日不落帝国”; 2、 殖民掠夺造成的影响: 客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助 于世界市场的逐渐形成。给殖民地人民带来了沉重灾难。欧洲文化对殖 民地社会发展产生了深远影响。(简化版:有助于欧洲经济发展; 给殖民地带来了损失;各地文化进一步交流。) 第 17 课,君主立宪制的英国 三、 权利法案 1、1688 年,英国议会决定废黜詹姆士二世,迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主 英国,这次政变被称为“光荣革命 ” 。 2
18、、1689 年,议会通过权利法案 并得到威廉夫妇同意。以权利法案为基 础,英国确立了议会的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。 3、 权利法案的核心内容: 议会定期召开;征税权属于议会;国王不经 议会同意不得修改法律;天主教徒不得担任国王或与国王结婚。 4、 权利法案通过之后,分歧可以在议会中协商解决,避免了不必要的暴力和 内战。 第 18 课,美国的独立 一、独立战争的序幕 1、美国的前身是 英国在北美建立的 13 个殖民地; 2、1765年以后,英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法,激化了北美人民 与英国殖民者之间的矛盾; 3、1773 年,英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易,引发了新
19、的抗税浪 潮(波士顿倾茶事件) ; 4、1775 年,英军在 莱克星顿 与当地武装村民交火,美国独立战争爆发。 二、华盛顿与独立战争 1、1775 年,第二届大陆会议 召开, 华盛顿 被委任为总司令。 2、1776 年,大陆会议通过了 杰斐逊 起草的 独立宣言 , ( 独立宣言宣布人 人生而平等,每个人都享有生命权、自由权和追求幸福的权利。) 独立宣言 被 称为“第一个人权宣言”。 弗吉尼亚大学 3、 独立宣言宣告美国独立。 4、萨拉托加大捷 是独立战争的转折点。 5、1781 年,英军向美军投降,独立战争结束。 6、1783 年,英国承认美国独立。 7、美国独立战争既是一场民族解放战争,也是
20、一场资产阶级革命。 8、1787年美国宪法: 该宪法根据 分权制衡原则 设计了一个 联邦制共和国 。 行政、立法、司法三权分立 ,总统、国会与最高法院相互制衡;联邦 政府与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。 1787 年美国宪法 是世界上第一部资产阶级成文宪法,对很多国家都产 生了影响。 第 19 课,法国大革命和拿破仑帝国 一、启蒙运动 1、中心国家: 法国 2、具体的思想: 宣传自由、平等、民主,反对专制;对民众进行启 蒙教育。 3、如何评价启蒙运动: 启蒙运动是一场伟大的思想解放运动,为法国大革命作 了重要的理论准备 (影响了多个国家的革命) 。 二、旧制度的危机 1、进步思想家掀
21、起“ 启蒙运动”; 2、国王通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。 三、法国大革命 1、导火索:路易十六召开 三级会议 ;之后, 制宪议会 成立。 2、革命的开始: 1789年 7 月,巴黎民众攻占巴士底狱; 3、1789 年 8 月,制宪议会 通过了人权宣言,宣告了 人权、法治、自由、分 权、平等和保护私有财产 等基本原则。 ( “法律面前人人平等” 、 “私有财产受法律 保护” ) ; 4、1791 年,制宪议会制定了宪法,废除了旧制度。 5、1792年,法国成立了法兰西第一共和国。 6、1793 年,国王路易十六 被处死; 7、雅各宾派 把法国大革命推向高潮,但罗伯斯庇尔 等人也被杀;
22、8、如何评价法国大革命: 法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级 自由民主思想,具有世界影响。 四、拿破仑帝国 1、1799 年,拿破仑通过政变夺取组成新政府; 2、1804 年,拿破仑颁布实施 民法典 ,民法典整理了革命以来的 立法成果 ; 3、1804 年,法国改为帝国,史称“法兰西第一帝国 ” ,拿破仑 称帝; 4、如何评价拿破仑对外战争:他废除各地封建特权,也对当地人民进行掠夺。 第 20 课,第一次工业革命 1、第一次工业革命在英国率先开展的根本原因:英国君主立宪制建立后,资本 主义经济迅速发展 ; 2、第一次工业革命开始的标志: 18 世纪 60 年代 ,哈格里夫斯 发明了
23、 纺纱机 珍妮机 ; 3、瓦特改进的 蒸汽机 的使用是生产领域的一次意义重大的飞跃; 4、进入 19 世纪, 现代工厂制度 最终确立; 5、史蒂芬孙 设计了蒸汽机车 (火车) 。 6、工业革命使人类进入了“ 蒸汽时代 ”, 19 世纪中期, 英国 成为世界上 第一个工业国家。 第 21 课,马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 一、马克思主义理论 1、马克思主义理论的组成部分: 马克思主义哲学; 马克思主义政治经济学; 科学社会主义 。 2、 资本论 也是马克思的代表作。 二、 共产党宣言 1、 共产党宣言 是马克思、恩格斯 为共产主义者同盟 起草的革命纲领。 共产党宣言 的核心内容: 人类历
24、史是阶级斗争的历史;资产阶级曾经推 动历史进步;无产阶级必须联合起来,用革命的方式推翻资产阶级统治。 2、 共产党宣言的地位: 共产党宣言的发表,标志着马克思主义的诞生, 从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导。 三、第一国际(国际工人协会)为改善工人的生活条件,在多个国家进行了经 济斗争。 四、巴黎公社 1、导火索:法国在 普法战争 中失败,社会矛盾激化。 2、1871 年 3 月,巴黎人民建立了 世界上第一个无产阶级政权巴黎公社 。 3、纪念巴黎公社的歌曲:国际歌 (第 22 课活动课内容,不要求背诵,但是我 仍然建议大家听一听这首歌。 ) 部编人教版九年级历史上册历史知识点总结 第 1
25、课古代埃及 尼罗河与古埃及文明 尼罗河的赠礼: o古埃及位于非洲东北角,尼罗河贯穿南北,(尼罗 河定期泛滥,洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,有利于农业的生 产)。因此,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 古埃及文明: o约公元前 3500 年,在尼罗河下游出现了若干个小国 家。 o公元前 3100 年左右,古埃及初步实现了统一,之后 经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。 o新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为 强大的军事帝国。 古埃及灭亡: o公元前 525 年,波斯帝国吞并古埃及,后来,亚历 山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。 古埃及的成就: o天文学、数学、医学最为突出
26、。 o太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。(依据: 尼罗河水的涨落和农作物的生长规律) o古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。(与 事物形状相似) o古埃及人将人的遗体制作成木乃伊,促进医学的产 生。 金字塔 o金字塔是古埃及国王的陵墓,每个侧面形似汉字的 “金”,所以中国人称“金字塔”。 o金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经 济发展和较高水平,是古埃及人智慧的结晶。(意义)(1) 法老的统治 o古埃及的国王称法老,法老是全国最高的统治者,集军、 政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“神之子”具有无 上的权威。(政治、宗教) o金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力
27、。(意义) (2) o胡夫金字塔之后,古王国时期的金字塔越修越小,反映了 王权的逐渐衰 第 2 课古代两河流域 一、 两河流域 是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河,又称“美索不达米亚” , 是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 二、两河流域文明 1.约公元前3500 年,两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的 小国。 2.约公元前2400 年,两河流域实现了初步统一。 3.古巴比伦王国时期,汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。 4.两河流域的苏美尔人,发明了“楔形文字”,还制定了阴历和发明 了 60 进位制。 三、古巴比伦王国 1.古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。 2.第六代国
28、王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略,完成了两河流域中 下游地区的统一事业。 3.汉谟拉比实行君主专制制度,加强中央集权, 制定较为系统和完整 的法典。 4.汉谟拉比统治时期,古巴比伦王国最强盛的时期。 5.公元前 1595 年,古巴比伦王国被外族灭亡。 四、汉谟拉比法典地位 汉谟拉比法典是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。 五、古巴比伦社会 1. 古巴比伦三个社会等级:拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴 隶。 2. 战俘是奴隶的主要来源,也有奴隶买卖现象。 3. 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。 3. 法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定,说明了古巴比伦商 品经济比较活跃。 六
29、、汉谟拉比法典影响 汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社 会的法制传统源远流长 第三课古代印度 一、古代印度河流域文明 1、地理位置 :古代印度是指今天的 南亚次大陆 。 2、发源地 :古代印度文明最早出现于印度河流域 。 3、 早期文明遗址 : 约公元前 23 世纪至前 18 世纪,出现哈拉帕文明和摩亨佐 达 罗等早期文明。 4、国家的出现 :公元前 1500 年左右,雅利安人在印度河流域和恒河流域定居, 印度北部出现许多小国。 5、鼎盛时期 :孔雀王朝 统治时期是古达印度文明的鼎盛时期,印度基本实现了 统一。首都 华氏城 是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
30、6、文化: “阿拉伯数字 ”起源于印度; 佛教艺术 (如寺院、佛塔等);梵文史 诗(摩诃婆罗多和罗摩衍那是其中最著名的两部) 二、种姓制度(雅利安人进入印度后, 逐渐建立的) 1、实质:严格的社会等级制度,目的是保护上层种姓的特权地位。 2、内容: 最高等级 婆罗 门 掌管祭祀 第二等级 刹帝 利 掌管军事和行政权力 第三等级吠舍从事农业、畜牧业和商业 第四等级 首陀 罗 主要由被征服居民构成,从事农业、畜牧业、捕鱼业 和手工业。要为前三个等级服务。 贱民最卑贱的“不可接触者” ,在社会上遭到其实和凌辱。 3、特点:种姓制度各个等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级不得从事高等级 的职业,不同等级
31、不得通婚。 4、影响: 消极作用:激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来了 不良影响;它制造种族隔离, 维护社会不平等; 使下层劳动群众备受压迫和歧视, 延缓社会发展的进程。 积极影响:种姓制度在一定程度上为种姓内成员提供了保护,有利于维护统治及 社会安定。 三、佛教的创立 1、创立时间:公元前6 世纪。 2、创始人 :乔达摩悉达多,后来被称为“释迦牟尼”。 3、教义:佛教反对婆罗门的特权;提出“众生平等”;宣扬“忍耐顺从” 4、发展 :不拒绝低种姓人入教,信仰佛教的人数日益增多,一度成为印度的国 教。 5、传播: 北线:公元前 3 世纪后,开始传播,公元前1 世纪,经中亚传入中国新
32、疆,再传 入内地,后传到朝鲜、日本和越南等。 南线:往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国 名 称位 置统 一文 明 成 果 古埃及尼罗河流域公元前 3100 年左右金字塔、象形文字 古 巴 比 伦 两河流域约公元前 24 世纪汉谟拉比法典 、楔形文字 古 代 印 度 印度河流域孔雀王朝统治时期种姓制度、佛教 第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国 【课程标准】 知道希腊城邦和雅典民主, 初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作 用。 1. 希腊城邦 (1) 范围: 包括 希腊半岛 ( 主体 )、爱琴海诸岛等地区。 (2) 特点: 海岸线曲折, 港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和海外贸易 的发
33、 展。 (3) 文明: 产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明 和迈锡尼文明 。此 后进入 荷马时代 。 (4) 兴起: 公元前 8 世纪,希腊出现了城邦,突出特点是“小国寡民”。斯 巴达 是最大的城邦。 (5) 居民: 分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。成年男性 公民 有参与统治的权利,只有公民才能占有土地;参军打仗 是公民的义务;城 邦各项活动都以公民为主体。 2. 雅典的民主政治 (1) 背景: 经过几次改革后,雅典建立了民主政体。公元前5 世纪中后期, 伯里克利 主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰。 (2) 表现: 雅典公职人员几乎都是从全体公民 中抽签产
34、生。代表各地的10 个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也 经抽签产生;公民大会 是最高权力机构。伯里克利还建立了津贴制度 。 (3) 局限: 占雅典人口绝大多数的外邦人 、奴隶、妇女没有任何政治权利。 (4)实质:维护奴隶主统治地位和利益,是奴隶主少数人的民主。 (5)评价: 利: 全体公民是统治者,参与政治,集体掌握国家最高权力;公民集体内 部相对平等;法律至上;重视公民的个体自由和责任感;铸就了希腊人渴 求知识、乐于探究的民族性格;其民主氛围创造的空间,使古代希腊在众 多文化领域取得了辉煌成就;雅典民主的理论与实践为近现代西方政治制 度奠定了最初的基础。 弊:
35、维护奴隶主贵族的统治地位和利益,是少数人的民主。民主对妇女、 外邦人、广大奴隶而言,是遥不可及的,它与现代民主是不同的,它窒息 和限制了社会另一部分成员的自身发展能力,带有很大的局限性。此外, 直接民主容易导致多数人的暴政。 3. 亚历山大帝国 (1) 兴起: 公元前 4 世纪,马其顿成为军事强国。 (2) 东征: 公元前 334 年,马其顿国王亚历山大 率军东征,先后打败波斯帝 国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域 。 (3) 成果: 建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。 (4) 局限性: 亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠 夺了东方世界的无数财富。 (5) 积极
36、性: 促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系 和 贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化 中心。 第 5 课罗马城邦和罗马帝国 罗马城邦 o公元前 1000 年,罗马城邦兴起于意大利半岛中部的 台伯河畔。 o公元前 509 年,罗马建立共和国。 罗马共和国的统治: o国家统治决策权掌握在元老院手里,公民大会是形 式上的最高权利机关。 o平民选出来的保民官有权否决执政官和元老院提出 的对平民不利的决议。 o公元前 450 年,罗马颁布成文法。十二铜表法 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等(内容),使量刑定罪有了 文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。(意
37、义) 罗马共和国的征服与奴隶反抗: o公元前3 世纪初,罗马征服意大利半岛,之后罗马 三次战胜迦太基(布匿战争),公元前2 世纪,罗马称为整个地中海的 霸主。 o公元前 73 年,斯巴达克发动奴隶起义,多次打败罗 马军团,但最终被镇压。起义沉重打击了奴隶制,加速了罗马共和国的 衰落。(意义) 罗马帝国 公元前年,凯撒控制元老院,任命他为终身独裁者。 o公元前 27 年,屋大维建立了罗马帝国,首创“元首 制”,采取许多措施解决矛盾,巩固之间的独尊地位。 o2 世纪,罗马帝国进入黄金时期,帝国的版图跨欧亚 非三洲。 罗马帝国的衰亡 o原因:罗马的政治、经济发危机。 o公元 375 年,日耳曼人入侵
38、罗马帝国。 o4 世纪末罗马帝国分离东西罗马帝国。 o476 年,西罗马被日耳曼人消灭。(标志着西欧奴 隶社会的的结束) 第 6 课希腊罗马古典文化 文学: 希腊神话荷马史诗特点是“神人同形同性”是了解早期希腊社 会的主要文学。 雕塑艺术 :1. 掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的杰作。 2. 世界七大奇迹之一- 奥林匹亚神庙中的宙斯像。 建筑艺术1. 希腊建筑艺术主要体现在神庙。希腊建筑特点:四周以廊柱环 绕,柱身有粗有细。其代表:雅典帕特农神庙。 2. 罗马建筑特点:有石拱门、穹顶等,坚固结实,又华丽宏伟。 罗马建筑代表:大竞技场、凯旋门、方尖碑和万神庙。 哲学(古希腊)1. 德谟克利特提出了“原
39、子论”。 2. 苏格拉底思考转向人类社会,探讨人的灵魂、美德和幸福等问 题,主张“人应该认识你自己”。 3. 亚里士多德创立逻辑学,他是一位百科全书式的学者。 法学(古罗马) 1.十二铜表法是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧 洲法学的渊源。 2.万民法,适用于罗马公民与非公民之间关系的万民法。 公历 1.公历是古罗马人创设的,罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。 2.凯撒时命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。“儒略 历”后来成为今天人们使用的公历的基础。 第三单元知识框架 封 建 时 代 的 欧 洲 法 兰 克 王 国 政治封君与封臣制 严格的封建等级制度 经济庄园经济与城市
40、兴起 思想基督教的兴起,法兰克王国确立其为国教 文化大学的兴起 拜 占 庭 帝 国 建立395 年罗马帝国分裂后, 以君士坦丁堡为都城的东罗马帝国 范围地跨欧、亚、非三洲 灭亡1453 年,被奥斯曼帝国所灭 贡献罗马民法大全 奠定了欧洲民法的基础 拜占庭文化 对世界产生重大影响 第 7 课 基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教 的兴起 1、时间:1 世纪。 2、地点:罗马统治下的巴勒斯坦地区。 3、背景:犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来。 4、创立者 :巴勒斯坦地区的犹太人,耶稣就是“救世主” 5、教义:耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入天堂。 6、基督教的 由来:救世主在希腊语称作“
41、基督”,因此这种信仰耶稣基督的宗 教后来被称为“基督教”。 7、国教基督: 4 世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 1、建立:西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在修建立了许多不同的王国,被称为 “蛮族王国”。其中最为强大的是481 年建立的法兰克王国。 2、建立者 :克洛维。 3、克洛维的统治 目的:为了稳固自己的统治 措施及作用: (1)、克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位, 在他的带动下,整个法兰克王国都信仰基督教。 (2)、把原属于罗马国有土地和无主土地无偿赐给自己的亲兵和官吏,从而取 得了罗马教会, 新机对奥的高卢罗马人和部下的广泛支持。从而
42、巩固了统治。 法 兰克王国成为实力强大的蛮族国家, 为其对外扩张奠定了基础, 同时也推动了西 欧封建制进一步发展。 4、法兰克的扩张 :克洛维去世时,法兰克版图已经延伸至高卢南部地区以及莱 茵河以东至多瑙河之间的大部分地区,实力强大。 三、封君和封臣 1、土地分封的 改革:8 世纪前期法兰克王国对土地的分封形式改革,不再像以 前那样无偿赏赐土地,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。 2、封君:赐地的人是封君。 封臣:接受封地的人是封臣。 3、权力与义务 : 封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,要无偿为封君服兵役提供金钱等。 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。 当封臣受到外来攻击时,
43、 封君 必须提供保护。 4、特点:封君与封臣的关系有着严格的等级性;权力和义务的交织在一起;带 有一定的契约意义。 5、结果:11 世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经 普遍存在 四、查理曼帝国 1、时间:8 世纪。 2、统治者 :查理。 3、查理的扩展 :800 年前后,法兰克扩张到今天的意大利北部,西班牙北部和 德国西部的广大地区,成为当时西欧最大的王国。 4、查理的统治 :实行鼓励基督教发展的政策,实行“什一税”制度。 (什一税:查理把法兰克王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入 的十分之一贡献给教会。) 5、查理曼帝国的由来 :800 年的圣诞节,教皇在
44、罗马为查理举行了加冕礼,称 查理为“罗马人的皇帝”,因此,查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。因此 他的统治时期,史称“查理曼帝国”。 6、分裂 :814 年查理曼去世, 帝国走向分裂, 843 年,查理曼三个孙子缔结条约, 帝国一分为三, 形成了德意志、 法兰西和意大利三个国家的雏形。按规定三个国 家不存在隶属关系。 第 8 课西欧庄园 【课程标准】 了解西欧庄园生活,知道庄园 是欧洲中世纪社会的基础。 1. 庄园的领主与佃户 (1) 形成: 9 世纪开始形成,大约到11 世纪庄园遍布欧洲各地。 (2) 特点: 在领主的统治下,一个独立的 自给自足 的经济和政治单位。 (3) 生产关系:庄园
45、的居民均为领主的佃户 ;土地分为领主的“直领地 ”和 佃户的“份地”; 庄园周围土地被称为“公用地 ”; 自由农民 是独立的小生 产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他 们的土地。 2. 庄园法庭 (1) 权利: 有司法权 , 主持法庭的是领主或他的管家。佃户 在劳役中侵犯领 主利益的行为都会受到起诉与处罚。(1、佃户在劳役中怠工、不能及时完 成劳役或未按规定缴纳足额的租税等侵犯领主的行为。2、佃户之间关于土 地、借贷和婚姻的纠纷。3、违反庄园公共规则的行为。) (2) 开庭: 一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不固定。 (3) 惩罚: 手段通常是处以罚
46、金 ,罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户 的 义务,无故缺席的佃户也会被罚款。 (4) 审判: 依据 习惯法 或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户 也可以利 用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。 (5) 作用: 起着维护 庄园公共秩序的作用,既维护了领主的利益,也在一定程 度上限制了领主的特权。 (6)法庭的特点: 1、没有专门的工作人员,主持法庭的是领主或他的管家。 2 、无固定的时间。 3 、无固定地点。 第 9 课中世纪城市和大学的兴起 自由和自治的城市 o城市兴起原因:农业技术提高,农业剩余产品增加, 商业贸易发展,人口增长,因此旧城市复苏,新城市兴起。 o重新兴起的时间:
47、10 世纪 o规模:新兴城市规模较小,人口一般在五千人以下。 o位置特点:交通便利,相对安全,能够吸引人聚集 的地区。 o城市居民争取自由:城市居民采取各种手段争取自 由和自治,常用手段包括金钱赎买和武装斗争。 o自由城市:市民是自由人,享有财产权,领主不得 非法剥夺市民的财产,不得随意向市民征税。 o自治城市:部分城市有权选举市长,市政官员,设 立城市法庭,这样的城市是自治城市。 o城市自由和自治的实质:城市的自由和自治实际是 从国王或领主手里取得的“特许状”。国王的特许既削弱了割据实力, 又得到城市的拥护。但是取得自治并不能完全摆脱国王和领主的控制。 (评价) 城市居民的身份 o城市基本居民:手工工匠和商人,他们一般都是从 周围的农村的农民转变来的。 o市民身份获得:农奴进入城市居住一年零一天,就 获得市民身份,从此享有市民的自由,领主无权强迫他们变回农奴。因 此越来越多的农奴逃离庄园进入城市,同时促进了城市的发展。 o早期资产阶级:随着城市的发展,城市手工业者和 商人不断分化,出现富裕的大手工业作坊主,商人和银行家,他们就是 早期的资产阶级。 大学的兴起 o大学:本义是一个团体或行会。与手
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