小学语文新课改心得体会范文.doc
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1、小学语文新课程改革的经验近年来,我参加了新课程培训。通过学习,我认识到课程改革的必要性和紧迫性,对课程改革的一些内容有了初步的了解。新课程标准要求全面提高学生的语文素养,要求学生拓展知识,要求课堂教学中师生互动等。我将根据新的语文能力实践体系,致力于提高学生的综合语文素质,推动语文课程呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主导地位,努力营造有利于学生素质教育的空间。小学语文教学要改变教学方法和学习方法,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方法。在这两种变化中,教学方法的变化是主要矛盾。教学方式一改变,学习方式也随之改变。学习方式的改变可以在课堂上合理呈现,证明教学方式的改变和教师新理
2、念的真正确立。课程改革的实践告诉我们,没有坚定的新课程理念,就不可能真正改变教与学的方法。课程标准研究与教材和教学方法研究相结合:研究新教材,理解和掌握新教材,充分利用新教材,重视教学反思、案例研究和收集,牢记验证课程标准和测试教材的实验任务。在教学实践中,我将尽力打破传统的封闭、单一、机械的教学模式。我将主要采用以下方法:1.认真学习新课程标准,深刻理解语文课程标准的精神实质,切实转变观念,克服以往忽视学生在语文教学中的主导地位,忽视人文精神和科学精神的培养,追求学科知识体系的错误倾向,真正树立语文教育新理念,通过完成教学任务,全面提高学生的整体语文素质,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导
3、。促进学生学习方法的积极发展,拓宽学习和应用领域,注重与生活的接触,跨学科学习和探究性学习,使学生能够获得现代社会所要求的终身有用的语文能力,这是小学语文新课程改革的经验。2.我还将从整体上把握实验教材,明确其编写意图和系统特征,明确教材与课程标准教材之间的内在联系,明确教材各种编辑设计的意图和重点,从而在备课和教学活动中准确设定教学重点,找到落脚点,达到课程标准提出的课程目标,有效实施语文教学。3.在准确把握教材编写思想的基础上,从我校本地实际出发,根据学生的年龄特点和不同的教学内容,创造性地灵活选择和应用各种教材设计,采取适当的教学策略,实施读、写、听、说和综合实践活动,大力改进课堂教学,倡导启发式和讨论式教学,积极开发课堂学习资源和课外资源,进行课堂内外交流,交流平行学科。创造性地开展各种活动,增加学生练习汉语的机会,使学生能够丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,营造良好的学习氛围。通过改变新的教学方法,我希望学生能在课堂上热情地说,积极地学习,对学习汉语有兴趣,提高他们的学习水平。在教学实践中,我会不断总结和反思,撰写教学案例和论文,努力做好课程改革工作,使课堂教学呈现民主、和谐、师生互动、生动活泼的新局面。以上是小学语文新课程改革的经验。让我们看看。
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