小组合作个人学习之感想范文.doc
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1、小组合作与个体学习以下是该小组个人学习经历的一个例子。你可以参考一下,希望对你有所帮助。生活化教学模式将小组合作学习推到了课堂教学模式改革的前沿。虽然小组讨论等合作方式在以前的课堂中经常使用,但生活化教学模式更注重小组合作学习对每个学生的有效性,“从外到内”强化了许多内容来帮助实现这种有效性,如学生的学习习惯、听力习惯、小组分工与责任、相互评价等。对我来说,我很清楚真正的小组合作学习可以极大地促进学生的学习,我也渴望小组合作学习所提出的学生学习的理想状态。然而,在实践过程中,我们大多数人只是以模仿的态度工作。形式上,我们把学生分成学习小组,坐在很近的地方。我们运用小组合作学习来体现学生的主体性
2、。我认为这是一帆风顺的,但我遇到了许多困难,这迫使我们放慢速度,步履蹒跚。问题是这些集团合作之外的联系没有跟上。我认为,如果我们从盲目追求形式素养开始,而忽视对学生学习习惯和态度的培养,那就应该是放弃原有,追求目的。我们前进道路上的困难尚未消除。我们如何才能顺利前进?从团体合作模式的实际实践来看,目前学生的习惯和态度主要存在以下问题:学生自私、心胸狭窄,大多数学生只关心自己的好与坏,而不顾他人的得失。一旦与学生发生冲突,他们会把责任推给别人,完全选择自己。没有集体意识和责任感,这种意识形态意识如何进行“合作”?其次,学生的学习状况不好。即使在原来的教学方法下,许多学生也很难集中精力学习,也有不
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