全等三角形教学设计(第一课时).pdf
《全等三角形教学设计(第一课时).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全等三角形教学设计(第一课时).pdf(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、1 11.1 全等三角形教学设计(第一课时) 课例名称11.1 全等三角形(第一课时)学科数学 教材版本人教版章节111 教材版 本 人教版 教师姓名王晓东 学校名 称 湖北省保康县马桥镇中心学校 教材背景 及学情分析 本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书数学 八年级(上)11.1 全等三角形第一课时, 主要内容是全等三角 形概念及利用全等三角形的性质,探索发现全等三角形的性质新 课标对本节课的要求是:“了解全等三角形的有关概念,探索并 掌全等三角形的性质” 本节课是在学生从实际生活中都可以找到形状、大小相同的 图形的例子基础上学习的这节课的内容不仅是对前面所了解知 识的归纳,也是今
2、后证明角相等、线段相等及直线垂直的重要工 具,它在教材中处于非常重要的地位 教学目标 重难点分析 1、知识与技能 (1)理解全等三角形及相关概念, (2)能够从图形中寻找全等三角形,探索并掌握全等三角形的性质, (3)能够利用性质解决简单的问题 2、过程与方法 在探索全等三角形性质的过程中,体会研究问题的方法,感受 2 图形变化途径 3、情感态度与价值观 (1)通过引导学生动手操作,对图形的观察发现,激发学生的学习 兴趣 (2)培养学生的识图能力、归纳总结能力和应用意识 (3)在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验,建立学习 的自信心 4、教学重点: (1)全等三角形以及相关概念 (2)
3、探索全等三角形的性质 5、教学难点: 能用全等三角形的性质解决简单的问题,要求学生会 确定全等三角形的对应元素及对全等三角形性质的理解。 教学环节教师活动学生活动设计意图媒 体 使 用及 意 图 描述 (交互式白板使用 功能) 创设情境,导入新课 1. 观察下列图案(电 脑显示不同的图案 及教科书的图案), 用 课 件 展 示 教 材中的图案 带着观察 进 入学 习。学生 它反映了现 实生活中存 在的大量的 检测方法: 展示图片 , 用笔圈 出 学 生 指 出 的 图 案。 3 学生指出这些图案 的形状和大小是否 相同?你能再举出 生活中的一些实际 例子? 2. 按照课件的要求, 将一块三角形
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全等 三角形 教学 设计 第一 课时
链接地址:https://www.31doc.com/p-4512556.html