中班科学教:浮力——文彦博取球.doc
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中班科学教学:浮力-温彦波接球水的浮力是我们周围的一门科学,也是幼儿感兴趣的主题之一。根据中班生的年龄特点和中国文化启蒙教育课程的特点,设计了以故事文彦博取球为载体的活动。在活动中,有关浮力的知识被巧妙地嵌入到故事中,故事中的孩子们抓住了球的情况,激发孩子们动脑筋,找到方法调动孩子们的热情,并提高他们的意识与同伴一起解决问题的能力。在设计过程中,打破以往的教学模式,在老师的指导下,让孩子进行有目的的操作和观察,让孩子通过各种教学方法积极探索和发现。从小就培养孩子对探索科学现象的兴趣,并培养幼儿的创造意识。这项活动的整个过程反映了幼儿科学教育应培养的精神要求。它基本上解决了这个问题。尝试(操作,练习)。发现并提出新问题。一次又一次尝试发现这一活动过程,并不断尝试发现并加深您的理解。在过去的科学教育中,更多地将重点放在知识的转移上,但是缺乏对儿童情感,态度和动手能力的培养的重视。在这项科学活动中,教师通过孩子们大胆地加入了各种感官。参加使幼儿发现知识,学习知识和学习技能的活动,以达到获得经验,构建概念和发展能力的目的。通过教师为孩子们提供的丰富的操作资料,可以在自由探索的过程中找到孩子们。这个结论不是老师的教,而是孩子们的直接经验。因此,孩子们的学习非常积极。
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