小学语文教师招聘考试试题附答案.pdf
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1、1 / 46 一选择题 5 / 46 2语文课程的性质不是单一的,而是多重的。( 312 年级将 “ 大纲 ” 中偏于实践性要求的表述lzq7IGf02E 4以引导探究为主的教案方法包括讨论法和实践法。( 5“ 人文性 ” 着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学 科的特点。 ( 第二部分专业基础知识 一、填空题 ( zh ngd nxi nm di os y hn ( 2照样子,先补充完整下面的词语,然后再写两个结构相同的词语。得意 ( 再写两个: 夜夜 (声声 再写两个: 二、判断题 2“ 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。” 这句诗的意思是水深千尺的桃花潭,也比
2、不上汪 伦为 “ 我” 送行的情谊。 (zvpgeqJ1hk 3穷人的作者是丹麦作家列夫? 托尔斯泰。 ( 4“ 燕子在屋檐下唱着歌,告诉人们春天到了。” 这里运用了夸张的修辞方法。( 5“ 古往今来,人们虽然提到庐山,总是把它和云雾连在一起。” 这句话中的关联词运用是 正确的。 ( 三、阅读理解 着泪的脸,使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手,一边走过去,一边问 我: “ 为什么这么伤心?”1nowfTG4KI “ 妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!” 我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “ 呀!到底什么事?” 妈妈温和地问我。 “ 学校里要开家长会 要演剧 但是老师这一次不选我 当主角
3、,却只要我在后 台 工作!那小龙反做了 做了主角了!” 我呜呜咽咽地,连话也说不清楚了。 fjnFLDa5Zo 妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。 云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我的眼泪一面温和地问 “ 那是一块玻璃,两个指针。” 我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁脱下手表,把表壳打开,又问我:“ 你看见了些什么呢?” “ 小齿轮和螺 2把括号中不正确的读音划去。(2 分 3给划线句子加上标点。 5最后 “ 我” 明白了什么?你周围有没有“ 没有人喝彩却又是重要的工作?” 请举出例子。(2 分 。文体不限 文章中不得出现真实的区域名、校名和人名。 (3题目自拟。 参考答案及解读 第一
4、部分教育理论与实践 一、填空题 1规范、端正 2识字与写字、阅读写作、写话习作、口语交际 3螺旋、总目标 二、判断题 1错解读应该是教师、学生和文本之间的对话。 2对。 3错解读1 2年级将大纲中偏于知识性的表述改为偏于学习过程的表述。 4错解读应该是讨论法和研究法。 5对。 第二部分专业基础知识 8 / 46 一、填空题 1揣摩漂浮陶醉蔬菜账单羡慕雕塑御寒 2纷纷洋洋风尘仆仆信誓旦旦日日口口清清楚楚风风雨雨 二、判断题 1错解读有语病,应把保持改为维持。 2对。 3错解读应该是俄国作家列夫? 托尔斯泰。 4错解读应该是拟人的修辞手法。 5错解读应为“ 一 就” 。 三、阅读理解 2课堂教案中
5、,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象, 教师采用这种手段的目的是为了引起学生的有意注意。(BkeGuInkxI 3口语交际是一个单向互动的过程,不是听和说的简单相加。( 4提高语文能力的主要途径是语文实践。( 5教师提高研究技能的三种途径是自主、合作、探究。( 第二部分专业基础知识 一、积累运用 1填空题 老残游记、官场现形记、初刻拍案惊奇和孽海花被称为清末“ 四大谴 责小说 ” 。( (2 “ 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏” 是林逋的诗句。( (3牡丹亭是描写杜丽娘和柳梦梅爱情故事的明代著名戏剧。( (4爱默生、纳撒尼尔? 霍桑、杰克 ?伦敦和丹尼尔 ?笛福都是
6、 美国 作家。 (PgdO0sRlMo (5 “ 不求形似,遗貌取神” 是唐代咏物诗的特征。( 二、科技文阅读。 a先君将游,百姓皆说曰:“ 君当幸游吾乡乎?” 说:高兴 b据四十里之氓,不服政期年服:服从 c公曰: “ 以属狱。 ” 属:交付 d亦细物也,特以与左右为笑耳特:只是 2下列各组句子中,分别表现齐景公“ 荒唐行径 ” 和“ 苛虐百姓 ” 的一组是 (。 a景公出游于寒途,睹死胔,默然不问 使怨积于百姓,兵弱于邻国 b公怒,令人操刀解养马者 公族之危,以为异姓之福也 c景公走狗死,公令外共之棺,内给之祭 夫厚籍敛不以反民 d趣庖治狗,以会朝属 财屈国竭,下无以亲上 3下列对原文的理
7、解和分析,不正确的一项是(。 a在齐景公漠视百姓疾苦,游乐之时,晏子指出“ 上下交离,君臣无亲” 是国家衰败的原因 b齐景公所爱之马暴死,欲杀养马之人。晏子假意斥责养马人,阻止了这种行为 c齐景公能听从晏子的劝谏,也还算是一个知错能改的君主 d文章通过三个典型事例,表现了晏子的贤能有德、刚正不屈、机智幽默 四、文言文翻译、古诗词赏析和古诗文默写。 A. 酝酿。 A. 雍容经典韬光养晦筚路蓝缕,以起山林 B. 安详遐思薪尽火传二人同心,其利断金 C. 跨越振辐秘而不宣合抱之木,生于毫末 D. 坐阵砥砺学以致用壁立千仞,无欲则刚 3. 某 校 文 学 刊 物 转 载 的 一 段 评 论 中 有 四
8、 个 注 解 , 其 中 不 正 确 的 一 个 是 ( 。 矛盾在子夜等小说创作中所努力实现的创作模式,是西方由巴尔扎克、列夫 托尔 斯 泰 、 左 拉 等 现 实 主 义 、 自 然 主 义 小 说 家 所 成 功 地 实 践 了 的 创 作 模 式 。 A. 子夜:长篇小说,通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题 B. 巴尔扎克:19 世纪法国作家,他的人间喜剧被称为法国社会的“百科全书“ C. 列 夫 托 尔 斯 泰 : 19 世 纪 俄 国 作 家 , 他 的 战 争 与 和 平 以 气 势 恢 弘 著 称 D. 左拉: 19 世纪法国作家,他的代表作是体现人道主义思想的
9、巴黎圣母院 4.下列各句,没有语病的一句是( 。 A. 根据公司的战略发展规划,需要引进大批优秀人才,包括服装量体师、团购业务 员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位 B. 营救告一段落后,他们把重点转向照顾幸存者,现在又在为避免地震滑坡形成的35 个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙,一刻也停不下来 C. 由于单位优势逐渐丧失,身处僻壤的水电八局职工子弟,开始选择城市作为实现 ( 贵.州,学.习 ,网 hTTp:/wWw.gZu521.cOm人生的目标,尤其是80 后的这一代更迫切地希 望融入城市 D. 去年的大赛我们的工作得到好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又 被指定参与活动
10、的全过程,一定要高度重视,不可忽视 30 / 46 5. 将 - 句填在横线 上,顺序最恰当的一项是( 。 爱因斯坦非常重视想象力,他说:“严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。“ 想象力能概括世界上的一切因为知识是有限的 想象力比知识更重要并且是知识进化的源泉 A. B. C. D. 6.教完竞选州长,教师设计了这样的结束语:“马克 吐温实在算得上是一位幽默大 师,他的小说既深刻又有趣,他写的两本反映儿童生活的小说汤姆 索亚历险记和哈 克 贝利 费 恩历险记是令人 着迷 的书 ,同 学们 可以 抽时 间读 一读 。 “ 这 属 于 ( 。 A. 激 励 式 结 果B. 拓 展 延 伸 式C
11、. 比 较 式 结 果D. 悬 念 式 结 果 7.下列选项不属于板书特点的是( 。 A. 趣味性B. 丰富性C. 直观性D. 启发性 8. 根据课程与教 案 评价的主 体,可以 把 评价分为( 。 A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B. 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价 C. 内部评价与外部评价 D. 背景、输入、过程和成果评价k8qia6lFh1 二、填空题 三、古诗词鉴赏 科学家已研制出一种“指纹锁 “,这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时,只要用 手按一下,设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人,如果是的话,门 马上就自动打开了,真神! 5. 简 要 概
12、括 本 文 说 明 的 中 心 意 思 。 。倔强( 愧疚( 沉甸甸( 2.文中明确揭示中心的句子是( 。 。 2.校外活动是课堂教案的延续。( 3.环境对儿童的发展既有积极作用也有消极作用。( 4.教育的多元化就是指教育思想的多元化。 ( 5.教育必须适应儿童的身心发展水平。( 第二部分 专业基础知识 一、积累与运用动(弄(成( 扬(避(转(为( 36 / 46 3.,不亦说乎? 2. “ 春天的杭州是一年四季中最美的季节。” 与 “ 两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! ” 都 犯了语序颠倒的错误。( 1ljUlY6R8h 3. “ 海燕出版社出版的世界文学名著漫画本解决了少年朋友在阅读世界文
13、学名著中 所遇到的难题。” 这句话若缩写,应该是“ 出版社解决了难题” 。 ( fhi3RIASmX 4.蔺相如对手下的人说:“ 秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?” 改成间接转述应该是,蔺 相如对手下的人说:“ 秦王他都不怕,他更不会怕廉将军。”( scibnr4TBE 5.孙慎是我国著名的革命音乐家,镇海人。( =2 二、阅读能力考查语迪曰: “ 卿向不欲吾预国事,殆过矣。”诏不许,然甚壮其意。 1.文章第段 “ 又是一年春柳绿” 中为何用 “ 柳” 而不用 “ 草”?慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 中央电视台有一则公益广告:一位孝顺的媳妇工作一天后,
14、打来一盆洗脚水,为婆 婆洗脚。年幼的孩子见了妈妈的这一举动,也打了一盆洗脚水,一颠一颠地端到妈妈面 前,说: “ 我也要给你洗脚。” XT5SFeGelo 要求: 第一部分 教育理论与实践 一、填空题 1. 语文素养 2. 平等对话主人组织者引导者 3. 导向功能诊断功能决策功能促进发展功能 4. 学生自学 二、判断题 1. 错解读新课标就语文课程的性质在前言部分指出:“ 工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点。” aP40bY9fA5 2. 错解读校外活动不是课堂教案的延续,而是在教师的指导下,学生根据自己的 兴趣、爱好自愿参加的活动。oL48HHDgOM 3. 对解读略 4. 错解读
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