中班科学活动教案:伞教案(附教学反思).doc
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1、中班科学活动教案:伞式教学案例(附教学反思)中班科学活动伞式教学案例(具有教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动和困难活动,活动过程,活动反思等内容。通过两把伞,探索伞的结构,并且伞具有伞和伞。手柄和肋骨可以主动探索和移动大脑,在发现问题的过程中解决问题,非常适合幼儿园老师上初中科学课。来看看伞式教学计划。活动目标1.通过两把伞,探索伞的结构,知道伞有一个顶篷,一个手柄和一个肋。2.能够在发现问题的过程中积极探索和移动大脑以解决问题。3.增强照顾小动物的社会感觉。4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆地探索和试验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备制作雨伞的材料:小棍,吸水海绵,布,牙
2、签,橡皮泥,火柴棍等,一些雨伞,多媒体PPT课件(小鸡雨),各种雨伞,伞舞音乐带。困难重重重点:了解伞的结构;难点:尝试制作一把小雨伞。活动程序首先,情况是输入的。激发孩子们打伞1.老师:请仔细听孩子讲。你接了什么雷声大雨。看,鸡在做什么? (欣赏多媒体图片:小鸡在尖叫,尖叫,逃跑。)2.老师:天冷,小鸡会下雨吗?让我们想到一种帮助他们的好方法!简介:孩子们真的很聪明,并且想出了很多方法来帮助鸡。许多孩子想给鸡放一把小雨伞。这是一个非常好的方法!其次,孩子首先探索制作一把小雨伞1.介绍制作雨伞的材料,例如小棍子,吸水海绵,布,牙签,橡皮泥,火柴棍等。一一介绍孩子。老师:桌子上有很多材料。想一想
3、。您可以用什么材料制作雨伞?老师:现在让我们为鸡准备一把小雨伞。2.展示孩子们第一次尝试的作品。 (将小伞放在吸水海绵上的鸡旁边)老师:请把雨伞拿到鸡身上,对鸡说礼貌。3.孩子们交流并了解伞的结构。(1)引导孩子了解雨伞的脸和雨伞的手柄。老师:你用什么材料制作雨伞?杨:我把布和棍子固定好了。杨:我用一块布和一根牙签。我首先找到一块圆形的布,然后用牙签支撑它。老师:你从小鸡那里听到了什么? (显示PPT屏幕:鸡说孩子们用的雨伞挡不住雨。)问题出在哪里?(2)每个人将自然伞与自制伞进行比较,并识别肋骨。老师:每个人制作的雨伞和手中的雨伞有什么区别?有何不同?Young:我不能打开小雨伞。简介:雨伞
4、有肋骨,肋骨就像人类的骨骼,没有肋骨,伞无法打开。第三,孩子第二次探索第二把伞。1.年幼的孩子试图用各种材料制作肋骨。老师:我们刚才制作的雨伞没有肋骨,所以我们不能帮助鸡挡雨。 (教学案例来自:幼儿园学习网教学网)该怎么办?肋骨使用什么材料? (鼓励孩子们用不同的材料制作雨伞):准备好第二把雨伞后,把它交给鸡,对鸡还是有个好词。2.交换制作小雨伞的方法。老师:什么材料可以用来使伞面张开?年轻:您可以用牙签和火柴棍做肋骨。老师:孩子们制作的伞有伞骨。鸡可以打开雨伞遮雨。鸡真的很高兴。简介:今天,我们制作了可以打开的雨伞,并且我们知道,该雨伞不仅具有顶篷,把手,而且还具有肋骨。四,了解雨伞的作用1
5、.老师:您使用或看过哪种雨伞?2.玩PPT并享受各种有趣的雨伞。简介:雨伞不仅可以抵御雨水,日晒,而且还可以装饰和表演雨伞,并具有许多用途。3.孩子们和老师一起跳伞舞结束活动。活动反思美国教育家杜威说:“老师没有说学生可以为学生说的话,也没有做学生可以为学生做的事。真的,这是实现“面向儿童”教学理念的正确方法。 (教学课:幼儿园学习网教学网)在追求孩子们的自主学习,探究学习,有效教学的过程中,我们引导教育实践智慧,体验教育世界,开辟教育新旅程。通过有效的教学,我们将促进儿童的可持续,全面,和谐发展。在实践中,我采取了有效的教学行动。1.关注利益,有效组织。杜威说:“为了激发学生的思维,必须有一
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