中班科学活动教案:瓶中吹气球教案(附教学反思).doc
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1、中班科学活动的教学计划:将教学气球吹入瓶子(对教学进行反思)中班科学活动吹瓶气球教学案例(带有教学反思)主要包括活动设计,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,探讨瓶内气压和瓶内气压他们之间的关系可以记录自己的实验结果,并大胆地用语言表达他们的发现。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。快来看气球吹瓶计划。活动设计:中班科学瓶中吹气球,这项活动的灵感来自孩子们最喜欢的电视节目“小智慧树”,其中包含许多适合儿童生活和有趣的科学知识。因此,为了激发孩子们继续探索在瓶子中吹气球的兴趣,让孩子们发现瓶子中吹气球与瓶子中气压之间的关系,积累科学知识,并经历分析,审判和判断。我以这项活动为前
2、提。在活动中,我预设了幼儿的想法,并经历了三点尝试和分析。活动过程是:回顾经验(吹气球)-进行两次探索以找出在瓶子中吹大气球的秘密-使用课件来改进“在瓶子中吹气球”的科学原理- “吹瓶”竞赛-延伸到日常生活。在此活动中,我主张让幼儿进行自我探索,与儿童和材料互动,并在不同的探索中发现和分析不同的问题。希望通过这项活动,孩子们能够充分体验科学探究和科学发现的全过程,从而提高孩子的探索能力。活动目标:1.探索吹入瓶中的气球与瓶中气压之间的关系。2,可以记录自己的实验结果,并用语言大胆表达自己的发现。3.专注于您周围的科学并体验科学发现的乐趣。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。5.愿意大胆尝试,并与同行
3、分享您的感受。活动重点:活动重点:通过动手实验和记录,可以得出结论,瓶子上有一个洞可以吹气球。活动困难:了解吹入瓶中的气球与瓶中气压之间的关系。活动准备:1.有许多不同大小的瓶子(包括无孔,少孔和多孔)。2,儿童记录纸,记号笔一支。3,课件瓶中吹气球(其中包含老师的记录纸和原理动画)。4,气球,底部支撑,气球工具不良。活动程序:首先,显示气球以帮助孩子掌握正确的吹气球方法。1.(显示一个吹气球)老师:看,张老师带来了(气球),你们都吹气球了!2.请2个幼儿在小组面前吹气球。老师:告诉我你怎么吹?你怎么看到他在吹呢?3,总结:吹气球时,将嘴贴在气球的嘴上,然后用力,并持续不断地吹入气球,以吹气球
4、。(分析:兴趣是最好的老师。气球的出现使孩子有将其炸毁的愿望。并且这种联系动员了这种方式的孩子的已知经历,从而使孩子可以更好地掌握吹气球的方法。气球。为以下活动铺平道路。其次,将物料分批放置,以便孩子们探索气球可以在带孔的瓶子中吹起来。老师:如果把气球放在瓶子上,可以吹气球吗? (记录下小孩子的猜测)我会尝试的。 (第一次放置材料:小瓶没有孔)老师:谁说了你的发现?年轻:不能炸毁。也许瓶子太小,瓶子太小,没有空气,等等。老师:我们试图发现瓶子里的气球没有炸开。讨论:那为什么在这些瓶子中吹气球呢?老师:瓶子不够大吗?张老师不知道,所以让我给你一些更大的瓶子试试。 (第二种运送材料:大中型瓶子有孔
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