中班科学给蔬果排队教案反思.doc
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1、关于中班科学中蔬菜和水果排队的思考中班科学中果蔬排队计划的反映主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容。蔬菜和水果按照一定的规则排列,进一步感知了水果和蔬菜的外部特征,适合幼儿园老师在中班工作。参加科学活动班,看看蔬菜和水果的排队计划。设计方案:秋天是收获的季节,也是成熟的季节。秋天,各种各样的新鲜蔬菜和水果成熟了,给孩子们带来了可口的味道,丰富多彩的颜色和各种形式。该活动是根据秋季儿童日常生活中成熟的水果和蔬菜而设计的,以便孩子们在秋季收获时可以探索水果和蔬菜。关于水果和蔬菜,我没有准备物理对象,而是用图片代替了它们,因为幼儿在日常生活中对这些水果和蔬菜有更好的了解。此
2、外,在秋天主题丰富多彩的过程中,我自然地渗透了数学排序的知识,因此我选择了此活动。活动目标:1.按照某些规则排列水果和蔬菜。2.进一步了解水果和蔬菜的外部特征。3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆地探索和试验。4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备:安排水果安排;根据颜色,数量和形状,安排相应的果蔬教具。活动程序:首先,老师出示水果布置图,并要求孩子找出布置规则。老师:你要排队吗?那你怎么排队?今天老师带来了一些水果,他们也想排队,请看看老师如何将这些水果排队。1.老师显示图1(ABAB排列),您如何排列这些水果?老师:请孩子们观察第一个是什么,第二个
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