中班语言活动教案:自己去吧教案(附教学反思).doc
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1、中班语言活动的教学计划:自己去制定教学计划(对教学进行反思)中班语文活动的教学计划(含教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容。在理解诗歌内容的基础上学习角色对话,并初步模仿不同人物的语气。体验儿童诗歌的乐趣,知道您必须尝试自己的独立工作才能取得成功,并且适合幼稚园老师参加中班语言活动班。来看看您是否参加了课程计划。设计方案:这首诗简短明了,朗朗上口。诗歌用小动物的生动形象以拟人化的对话形式告诉孩子们。面对困难和困难,我们必须积极面对并体验成功所带来的幸福。由于中班生的思维能力,语言表达能力和自我保健能力等各个方面都在迅速发展,因此他们需要外部精神上的支持和鼓励
2、,让他们独立尝试并放手去上大班。各种能力的进一步发展奠定了坚实的基础。活动目标:1.在理解诗歌内容的基础上学习角色对话,首先模仿不同人物的语气,并体验儿童诗歌的品味。2.知道您必须尝试自己的方式才能成功。3.通过语言表达和动作的结合,充分感受到故事的童趣。4.理解故事的意义和哲学。5.指导幼儿学习故事和游戏,并了解生活。活动准备:诗歌地图(小猴子,小鸭,鹰,果树,池塘,山),配乐诗,山,池塘,树景安排,猴子,小鸭,鹰,猴妈妈,鸭妈妈,鹰妈妈的胸口装饰。活动程序:首先,一张一张地介绍地图,以介绍这首诗的名字,并猜测这首诗的内容。 (在老师和孩子的互动中,诗歌中的语言可以用来回应孩子)老师:老师给
3、你讲了一个好故事。树上的果实成熟了。小猴子和妈妈来到果树上。猴子想吃水果。他对妈妈说什么? (对,猴子说:“妈妈,我想吃水果。”母亲会如何回答(妈妈说:还有更多树,你自己去采摘)?这样,猴子学会了什么技能?(提示,爬树)老师:天气真好。鸭妈妈带着小鸭来到池塘。小鸭想洗个澡。它对妈妈说什么?猜猜妈妈会说什么(妈妈在说这话)?这样,小鸭学到了什么技能?老师:老鹰妈妈带着一只小鹰在山下,那只小鹰想知道山上有什么,它将如何问她的母亲?妈妈会自己接受还是自己放弃? (对,我妈妈说。)那么,凯蒂学会了什么样的技能?老师:老师把这些故事编成一首诗叫 01003010,让我们一起享受它。第二,学会背诵诗歌。1
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