20XX~20XX年度第二学期中班班务工作计划.docx
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1、第 1 页 20XX20XX 年度第二学期中班班务工作计划 特征码 AzYZeUChkSuvfKoEbQam 20XX20XX 年度第二学期中班班务工作计划 一、班级情况分析: 本学期我班有幼儿 31 名,转来了一个男孩子,现在男生 15 名, 女生 16 名。经过上学期的学习,孩子们在自己原有的基础上都 有了不同程度的进步。在有了初步自理的能力的同时,也能做 到为同组幼儿服务,在自理方面基本都能做到独立进餐,并在 餐后主动收拾餐具,午睡起床后主动穿衣裤、叠被子等。上学 期开始我班开始让幼儿轮流值日做组长,每位幼儿每周都会做 一天的组长。现在,每个孩子都学会了帮同组幼儿拿取操作材 料、拿取对应
2、数量的水果以及筷子和帮助同组幼儿整理书籍等 本领。通过当组长,不仅增强了幼儿的自信心,培养了交往能 力,而且,约束了幼儿的行为,锻炼了幼儿的管理能力。自开 展亚太体智能教学活动以来,孩子们明显有了很大的变化,更 加活泼自信、思维也更加活跃。开展的特色绘本教学活动也让 幼儿养成了较好的阅读习惯。总之,每位幼儿都有了不同程度 第 2 页 的进步。新来的小朋友的适应情况也都不错,能很快地融入了 中二班这个大集体, 每天早上来都能热情地和老师、阿姨打招 呼,能与同伴友好相处,只是在角色游戏中角色意识还是比较 差。我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间短、 自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师
3、针对他们的实际情 况给予引导和教育。 在上学期末部分幼儿进行了各方面的自评和互评,发现也存在 了一些问题:我班幼儿与幼儿之间存在较大的能力差异。大部 分幼儿能够客观地评价自己的不足,还有部分幼儿过于谦虚, 在某些方面只给了自己一颗星星。在上学期的学习活动中发现 我们幼儿在节奏感方面有所欠缺,只有少部分幼儿会听音乐的 前奏。在数学方面,个别幼儿点数不能对应起来。 二、指导思想 本学期,我们将继续认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要和 3-6 岁儿童发展指南的精神,坚持以幼儿园的园务工作计 划为指导,积极开展绘本和亚太体智能的特色教育教学工作。 在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手,努力为 孩
4、子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境,促进其健康、 自由、快乐地发展。根据我班幼儿的实际情况,参照本年龄阶 段幼儿身心发展的特点,时时加以对照,了解并把握我班幼儿 的发展水平,积极引导,把握好教育的时机,并组织生动有趣 的教学活动,为孩子创设良好的学习氛围。 第 3 页 三、学期工作目标: 1.加强对幼儿的常规教育,学会安静用餐、入厕、午睡,养成 良好的倾听习惯,能够耐心的等待,培养良好的生活卫生习惯。 2.结合每个主题,创设与主题相关的游戏环境,不断的丰富游 戏区中的材料,促进幼儿的创造力和想象力的发展,在游戏中, 重点引导幼儿大胆交往,提高幼儿的语言表达能力。 3.按照班级安全计划,开
5、展相关的安全活动,将安全教育融入 到幼儿的一日活动中去,帮助幼儿掌握一定的自我保护知识, 提高幼儿的自我保护能力。 4.重视特色和课题活动的开展,按特色教学的计划开展绘本教 学活动和体智能课程,鼓励幼儿大胆想象,动静结合,积极参 与。 5.有效的开展家长工作,通过多种途径,如丰富班级网页,面 谈等积极开展家长工作,做到家园目标一致。 6. 为幼儿提供丰富多样的游戏材料,包括区域游戏材料、户外 游戏材料、自主性游戏材料等,让废旧材料变废为宝,大力发 挥老师的聪明才智,利用家长资源收集并制作游戏材料,逐渐 丰富幼儿游戏材料。 四、各领域要求 健康: 1. 结合活动发展幼儿动作的协调性和灵活性,如:
6、跑跳、钻怕、 第 4 页 攀登、投掷、拍球等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。 2.结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿 的自我保护能力。 3.让幼儿养成良好的作息习惯、饮食习惯、个人卫生习惯,做 到早睡早起,吃饭不挑食,少喝饮料多喝水,勤洗澡换衣剪指 甲,早晚刷牙。 4.鼓励幼儿做力所能及的事情,做到自己穿脱衣服、鞋袜、扣 纽扣,能整理自己的物品。 语言: 1.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题,讲述比较连 贯。 2.遵守集体生活的语言规则,如轮流发言,不随意打断别人讲 话等。 3.能大体讲出所听故事的主要内容,根据连续画面提供的信息 大致说出故事的情节。 4.喜欢把听过的故
7、事或看过的图书讲给别人听。 科学: 1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件,发现不同季 节的特点,体验季节对动植物和人的影响。 2.能通过简单的调查收集信息,用图画或其他符号进行记录。 3.在指导下,感知和体会有些事情可以用数来描述,对环境中 各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 第 5 页 4.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并 能用相应的词语描述。 5.能感知物体的形体结构特征,画出或拼接出该物体的造型。 艺术: 1.能专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与 的愿望。 2.能够用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所 想。 3.经常唱唱跳跳,愿意参
8、加歌唱、韵律、舞蹈、表演等活动。 4.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌,用拍手、踏 脚等身体动作或可敲打节拍和基本节奏。 社会: 1.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法,知道父母的 职业,能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。 2.能按自己的想法进行游戏或其他活动,自己的事情尽量自己 做,不愿意依赖别人。 3.能基本遵守规则,不私自拿不属于自己的东西,知道说谎是 不对的。 4.喜欢自己所在的幼儿园和班级,积极参加集体活动。 五、手段与具体措施 (一)教学活动 一日活动皆课程,每一次的活动,我们都需要根据主题展开活 第 6 页 动和游戏,本学期我们即将展开“我有多爱你” 、 “小鬼显
9、身手” 、 “弯弯绕绕” 、 “我对你说” 、 “我和空气做游戏” 、 “有趣的昆虫” 等主题,在游戏中、情境中培养幼儿全面和谐发展,因此具体 措施为: 1.利用平时的区域活动和自主性游戏活动中,帮助幼儿理解并 掌握简单的数学概念,并在学习中进行巩固。 2.通过讲故事、谈话活动、儿歌(绕口令)等形式,有效地帮 助幼儿提高语言表达能力。 3.利用谈话讨论等方式让幼儿了解到班级中存在一些不好的学 习和行为习惯,并针对一些不良的习惯与幼儿一起商讨对策, 达成一致。 4.引导幼儿搜集关于春天里动植物生长的图片、图书等资料。 并请家长带幼儿去野外踏青、旅游,感知春天的美景,了解夏 季植物的变化,知道夏季
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- 20 XX 年度 第二 学期 班班 务工 计划
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