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1、1 / 9 特岗教师招聘考试专项突破练习题 A.三年级 B. 四年级 C.五年级 D. 六年级 2. 精神分析心理学的代表人物是( A.华生 B. 瓦龙 C.韦特海默 D. 弗洛伊德 3. 自我形象受到空前关注是在( A.小学阶段 B. 初中阶段 C.高中阶段 D. 大学阶段 4. 教案或教案材料初步形成后,向有经验的教师或专家咨询,也可以选取学生样本进 行试讲,借此发现不足。这一方式属于( b5E2RGbCAP A.形成性评价 B. 即时评价 C.同行评价 D. 总结性评价 5. 新知识的学习会对已学知识产生干扰,这种现象被称为( A.首因效应 B. 近因效应 C.倒摄抑制 D. 前摄抑制
2、6. 关于师生关系的理论中,“儿童中心论”的代表人物是( A.赫尔巴特 B. 裴斯泰洛奇 C.杜威 D. 夸美纽斯 7. 根据研究目的,改变或控制某些条件,以引起被试某种心理活动的变化,从而揭示 特定条件与这种心理活动之间关系的方法,称为( p1EanqFDPw A.观察法 B. 实验法 C.调查法 D. 问卷法 8. 将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组,根据不同班组的实际水平组织教案, 这种形式被称为( A.班级授课 B. 分组教案 C.小组合作学习 D. 复试教案 9. 为了与学生家长建立良好的人际关系,教师应扮演的角色是( 2 / 9 A.权威者 B. 告状者 C.指导者 D. 协商
3、者 10. 操作性条件反射说认为,行为之所以发生变化的条件是( A.模仿 B. 认知 C.期待 D. 强化 11. 教师带领学生进行实地参观、访问、考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的 金银玉饰、碑刻书画,这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教案形式是 ( DXDiTa9E3d A.实物直观 B. 模像直观 C.言语直观 D. 意念直观 12. 科学心理学的创始人是( A.布伦塔诺 B. 弗洛伊德 C.亚里士多德 D. 冯特 13. 借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是( A.运动技能 B. 智力技能 C.一般技能 D. 特殊技能 14. 由于数学老师讲课很生动,激发了
4、某小学生学好数学的愿望,这种学习动机属于 ( A.近景的直接性动机 B. 低级的动机 C.高尚的动机 D. 远景的间接性动机 15. “要尽量多地要求一个学生,也要尽可能地尊重个学生”这种做法所坚守的德育 原则是 ( A.发扬积极因素,克服消极因素 B. 尊重热爱与严格要求学生相结合原则 C.因材施教原则 D. 道德教育和纪律约束相结合原则 参考答案 1-5 B D B B C 6-10 C B B D D 11-15 A D B A B 特岗教师招聘考试练习题 3 / 9 A.家庭教育 B. 社会教育 C.学校教育 D. 自我教育 2. 反映事物个别属性的心理现象是( A.感觉 B. 知觉
5、C.观察 D. 表象 3. 头脑中把一类事物的共同特征抽取出来,而舍弃其非本质属性的思维过程叫做( A.分析 B. 综合 C.抽象 D. 概括 4. “谈虎色变”与“望梅生津”都是( 的表现形式。 A.无条件反射 B. 第一信号系绕 C.第二信号系统 D. 无法判定 5. 因材施教的实质在于( A.抓好尖子生 B. 使每个学生得到相应的发展 C.抓好后进生 D. 既抓好尖子生,又抓好后进生 6. 拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明,他人在场减少了紧急情况下采取助人行动 的可能性,这种现象被称( RTCrpUDGiT A.社会干扰 B. 群体影晌 C.群体一致性 D. 责任扩散 7. 弗洛伊德在
6、他的无意识假说中的个性结构不包括( A.本我 B. 非我 C.自我 D. 超我 8. 课外活动与课堂教案相比更有利于( A.发展学生个性 B. 促进温故知新 C.加强“教案相长” D. 坚持“循序渐进” 9. 目前,我国新课程改革强调从小学至高中设置综合实践活动,并把它作为( A.选修课 B. 必修课 C.地方课程 D. 校本课程 10. 当人接连不断地受到挫折,便会感到自己对一切都无能为力,丧失信心,这种心理 状态是 ( A.忧愁感 B. 无助感 4 / 9 C.抑郁感 D. 无趣慼 参考答案 1-5 C A C C B 6-10 D B A B B 特岗教师招聘考试练习题 A.家庭教育 B
7、. 社会教育 C.学校教育 D. 自我教育 2. 反映事物个别属性的心理现象是( A.感觉 B. 知觉 C.观察 D. 表象 3. 头脑中把一类事物的共同特征抽取出来,而舍弃其非本质属性的思维过程叫做( A.分析 B. 综合 C.抽象 D. 概括 4. “谈虎色变”与“望梅生津”都是( 的表现形式。 A.无条件反射 B. 第一信号系绕 C.第二信号系统 D. 无法判定 5. 因材施教的实质在于 ( A.抓好尖子生 B. 使每个学生得到相应的发展 C.抓好后进生 D. 既抓好尖子生,又抓好后进生 6. 拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明,他人在场减少了紧急情况下采取助人行动 的可能性,这种现象被
8、称( 5PCzVD7HxA A.社会干扰 B. 群体影晌 C.群体一致性 D. 责任扩散 7. 弗洛伊德在他的无意识假说中的个性结构不包括( A.本我 B. 非我 C.自我 D. 超我 8. 课外活动与课堂教案相比更有利于( A.发展学生个性 B. 促进温故知新 5 / 9 C.加强“教案相长” D. 坚持“循序渐进” 9. 目前,我国新课程改革强调从小学至高中设置综合实践活动,并把它作为( A.选修课 B. 必修课 C.地方课程 D. 校本课程 10. 当人接连不断地受到挫折,便会感到自己对一切都无能为力,丧失信心,这种心理 状态是 ( A.忧愁感 B. 无助感 C.抑郁感 D. 无趣慼 参
9、考答案 1-5 C A C C B 6-10 D B A B B 特岗教师招聘考试练习题 A.随机应变 B. 因势利导 C.掌握教育方式 D. 掌握教育分寸 2. 柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是( A.超习俗水平 B. 前习俗水平 C.中习俗水平 D. 习俗水平 E.后习俗水平 3. 成败归因理论认为属于稳定归因的因素有( A.努力 B. 运气 C.任务难度 D. 能力 E.外界环境 4. 人类学习的本质特点有( A.是个体通过思维活动进行的 B. 是掌握社会历史经验和个体经验的过程 C.是以语言为中介的 D. 是自觉的、有目的的活动 E.是为了适应环境 5. 教师效能感包括( 6 / 9
10、 A.低级效能感 B. 高级效能感 C.自我效能感 D. 一般教育效能感 E.个人教案效能感 6. 知识的学习过程所包括的几个阶段是( A.知识的准备 B. 知识的感知 C.知识的理解 D. 知识的巩固 E.知识的应用 7. 班杜拉认为观察学习的过程包括( A.注意过程 B. 保持过程 C.再现过程 D. 动机过程 E.强化过程 参考答案 1.AB 2.BDE 3.CD 4.ABCD 5.DE 6.CDE 7.ABCD 特岗教师招聘考试练习题 2. 随着科学技术的发展,现代教育手段将逐渐代替教师的劳动。 ( 3. 心理的产生离不开大脑,因此,有了人脑就有了人的心理。 ( 4. 气质本身无好坏之
11、分,所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能 性。 ( 5. 注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。 ( 6. 过度学习量越多越好。 ( 7. 机械识记是一种无用的识记。 ( 8. 幻想是对未来的设想,常常使人想入非非,以想象代替现实,因此应竭力避免产生 幻想。 ( 9. 在阶级社会教育被打上了阶级的烙印,所以,阶级性是教育的本质属性。 ( 10. “多学近乎智,无知必无能”,说明掌握知识和发展智力是完全同步的。 ( 8 / 9 11. 信息加工理论认为,记忆过程是对输入的信息的编码、存储、提取的过程。 ( 12. 大脑皮层的机能定位区是各负其责,互不相干的。 ( 13. 条
12、件反射既是生理现象,又是心理现象。 ( 14. 美国心理学家盂禄认为:教育起源于儿童对成年人的一种无意识的模仿。在教育 史上,该理论被称为心理起源论。 ( EmxvxOtOco 15. 知识可以随年龄增长而直线上升,智力的发展则是呈抛物线形状。 ( 16. 讲授法就是灌输式,就是注入式教案。 ( 17. 心理现象是异常复杂的,因而也是神秘莫测的。 ( 18. 赫尔巴特提出的“三中心”教案模式指的是教师、学生和书本。 ( 19. 奖励和惩罚是学校德育不可或缺的教育方法。 ( 参考答案 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 1
13、7 18. 19. 特岗教师招聘考试练习题 基本教案能力: 教案信息输出能力,如口语表达,书面表达,体态语表达等。 教案信息输入能力,如钻研教材,研究学生和教案信息反馈能力。 (2 综合教案能力:备课的能力。上课的能力。布置作业。辅导能力 8. (1 横向结构包括:教育基本法。基础教育法。高等教育法。职业教育法。社会教 育法。学位法。教师法。教育投入法或教育财政法。M2ub6vSTnP (2纵向结构包括:第一层级是宪法中关于教育的条款。第二层级是教育基本法。第三 层级是教育单行法。第四层级是教育行政法规。第五层级是地方性教育法规。第六层级是 行政部门制定的教育规章。0YujCfmUCw 9. 第一条是“爱国守法”,是教师职业的基本要求。 第二条是“爱岗敬业”,是教师职业的本质要求。 第三条是“关爱学生”,是师德的灵魂。 第四条是“教书育人”,是教师的天职。 第五条是“为人师表”,是教师职业的内在要求。 第六条是“终身学习”,是教师专业发展不竭的动力。 申明: 所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用 途。
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