幼儿园中班教案《学会等待》含反思.doc
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1、幼儿园中班教学计划学会等待带反思中班教学计划学会等待包含对适用于中班的社会主题教学活动的反思。让孩子们通过交流讨论来讨论各种等待方式,结合生活的现实,了解等待的含义,逐步养成静静有序等待的良好习惯。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班学会等待。活动目标:1.结合现实生活,了解等待的意义。2.讨论通过交流讨论等待的各种方式。3.逐步养成安静和有秩序的等待的习惯。4.提高儿童思维的敏捷性。5.最初发展幼儿解决现有生活经验问题的能力。活动准备:卡通小闹中,时中音乐,等候标志,情况图,视频活动程序:I.介绍活动并引起关注老师:嘿,贝尔.谁在唱歌? (小闹中)老师:小闹中是第一次来客人。我们都是小主人。
2、来吧,带着一个小闹中前进!(老师和孩子跟随音乐的节奏模仿中摆运动。)其次,使用多种方式来了解一天的活动中的等待1.使用图片了解课堂上的等待情况。老师:现在几点?我们目前在做什么? (显示课程图片)上课时我应该注意什么?年轻:认真听;举手回答问题;老师不会打断演讲.老师:当老师讲话和同伴讲话时,您应该注意什么?年轻:小心点。老师:这样做有什么好处?Young:您可以学习很多知识和技能,还可以听到其他人的答案。老师:你为什么不说一句话,我说一个字,每个人都在一起回答?Young:我听不清楚。太吵了。简介:聆听是一种礼貌形式,学习聆听是一种等待方式。当别人讲话时,孩子们应该养成安静听的习惯。你在听:
3、孩子们,保持秩序。老师讲得很认真,同伴安静地对我说话,等待,倾听和学习真正的技能。2.组织讨论和中午等待的经验。(1)饭前等待老师:看,指针现在在哪里? (11点)午餐前我们做了什么?年轻:玩手指游戏,上洗手间,洗手等。老师:有很多人小便和洗手。我们应该做什么? (等一下,排队)老师使用肢体来模拟这种情况:我是水龙头,如何洗手?请几个孩子示范排队洗手。老师:为什么每个人都不能一起洗手?Young:您为我而战,但您不能洗,可以搏斗。简介:排队和轮流也是等待的一种方式。你在听:孩子们,保持秩序。上厕所,洗手,拥挤时等人,然后轮流不推。(2)饭后等候老师:在午餐,散步和午睡期间,我们还需要等待什么?
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