考点25三视图与直观图-2018版典型高考数学试题解读与变式(解析版).pdf
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1、典型高考数学试题解读与变式2018 版 考点 25 三视图与直观图 一、 知识储备汇总与命题规律展望 1.知识储备汇总: 1.1 棱柱的结构 名称棱柱直棱柱正棱柱 图形 来源:Z+xx+k.Com 定义 有两个面互相平 行,而其余每相 邻两个面的交线 都互相平行的多 面体 侧棱垂直于底面 的棱柱 底面是正多边形的 直棱柱 侧棱平行且相等 来源 学科网 平行且相等平行且相等 侧面的形状平行四边形 来源 学 科 网Z|X|X|K 矩形全等的矩形 对角面的形状平行四边形矩形矩形 平行于底面的截面 的形状 与底面全等的多 边形 与底面全等的多 边形 与底面全等的正多 边形 1.2 圆柱:以矩形的一边所
2、在的直线为旋转轴,其余边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做圆柱;旋转轴叫 做圆柱的轴;垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面;无论旋转到什么位置,不垂直于轴的边都叫 做圆柱侧面的母线. 1.3 棱锥、棱台的结构 名称棱锥正棱锥棱台正棱台 图形 定义 有一个面是多 边形, 其余各面 是有一个公共 顶点的三角形 的多面体 底面是正多边 形, 且顶点在底 面的射影是底 面的射影是底 面和截面之间 的部分 用一个平行于 棱锥底面的平 面去截棱锥, 底 面和截面之间 的部分 由正棱锥截得 的棱台 侧棱 相交于一点但 不一定相等 相交于一点且 相等 延长线交于一 点 相等且延长线 交于一点 侧面的 形状
3、三角形全等的等腰三 角 形 梯形全等的等腰梯 形 对角面 的形状 三角形等腰三角形梯形等腰梯形 平行于 底的截 面形 状 与底面相似的 多边形 与底面相似的 正多边形 与底面相似的 多边形 与底面相似的 正多边形 其他性 质 高过底面中心; 侧棱与底面、 侧 面与底面、 相邻 两侧面所成角 都相等 两底中心连线 即高; 侧棱与底 面、侧面与底 面、相邻两侧面 所成角都相等 1.4 圆锥:以直角三角形的一条直角边所在的直线为旋转轴,其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫做 圆锥;旋转轴为圆锥的轴;垂直于轴的边旋转形成的面叫做圆锥的底面;斜边旋转形成的曲面叫做圆锥的 侧面 .学科!网 1.5.圆台
4、:用一个平行于底面的平面去截圆锥,底面和截面之间的部分叫做圆台;原圆锥的底面和截面分别 叫做圆台的下底面和上底面;圆台也有侧面、母线、轴 1.6.球 (1)定义:以半圆的直径所在的直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体叫做球体,简称为球;半圆 的圆心叫做球的球心,半圆的半径叫做球的半径,半圆的直径叫做球的直径. (2)球的性质 球被平面截得的图形是圆,球心与截面圆圆心的连线与截面圆垂直,球的半径R,截面圆的半 径 r ,球心到截面圆的距离为d,则 222 drR. 1.7.长方体性质:长方体的一条对角线的平方等于一个顶点上三条棱长的平方和. 1.8 正四面体: 侧棱与底面边长相等的正三棱锥叫
5、做正四面体. 设正四面体的棱长为a,则高为 6 3 a,斜高 3 2 a为,对棱间的距离为 2 2 a,体积为 3 2 12 a. 1.9 空间几何体的直观图 (1)斜二测画法 建立直角坐标系,在已知水平放置的平面图形中取互相垂直的OX, OY,建立直角坐标系; 画出斜坐标系,在画直观图的纸上(平面上)画出对应的O X,OY,使 X OY=45 0(或 1350) ,它 们确定的平面表示水平平面; 画对应图形,在已知图形平行于X 轴的线段,在直观图中画成平行于X轴,且长度保持不变;在已知图 形平行于Y 轴的线段,在直观图中画成平行于Y轴,且长度变为原来的一半; 擦去辅助线,图画好后,要擦去X
6、轴、 Y 轴及为画图添加的辅助线(虚线). 画水平放置的多边形的直观图的关键是确定多边形顶点的位置,因为多边形顶点的位置一旦确定,依次连 结这些顶点就可画出多边形来,因此平面多边形水平放置时,直观图的画法可以归结为确定点的位置的画 法. (2)平行投影与中心投影:平行投影的投影线是互相平行的,中心投影的投影线相交于一点. 1.10 简单几何体三视图 (1)三视图 正视图:物体前后方向投影所得到的投影图;它能反映物体的高度和长度; 侧视图:物体左右方向投影所得到的投影图;它能反映物体的高度和宽度; 俯视图:物体上下方向投影所得到的投影图;它能反映物体的长度和宽度. (2)三视图画法规则 高平齐:
7、主视图与左视图的高要保持平齐 长对正:主视图与俯视图的长应对正 宽相等:俯视图与左视图的宽度应相等 (3).解决三视图问题的技巧:空间几何体的数量关系也体现在三视图中,正视图和侧视图的“高平齐”, 正视图和俯视图的“长对正”,侧视图和俯视图的“宽相等”也就是说正视图、侧视图的高就是空间几 何体的高,正视图、俯视图中的长就是空间几何体的最大长度,侧视图、俯视图中的宽就是空间几何体的 最大宽度在绘制三视图时,分界线和可见轮廓线都用实线画出,被遮挡的部分的轮廓线用虚线表示出来, 即“眼见为实、不见为虚”在三视图的判断与识别中要特别注意其中的“虚线” (4)要切实弄清常见几何体(圆柱、圆锥、圆台、棱柱
8、、棱锥、棱台、球)的三视图的特征,熟练掌握三视 图的投影方向及正视图原理,才能迅速破解三视图问题,由三视图画出其直观图 (5)解答三视图题目时: 可以从熟知的某一视图出发,想象出直观图,再验证其他视图是否正确; 视图中标注的长度在直观图中代表什么,要分辨清楚; 视图之间的数量关系:正俯长对正,正侧高平齐,侧俯宽相等 1.11 几何体中计算问题的方法与技巧: 在正棱锥中,正棱锥的高、侧面等腰三角形的斜高与侧棱构成两个直角三角形,有关计算往往与两者相 关; 正四棱台中要掌握对角面与侧面两个等腰梯形中关于上底、下底及梯形高的计算,另外,要能将正三棱 台、正四棱台的高与其斜高,侧棱在合适的平面图形中联
9、系起来; 研究圆柱、圆锥、圆台等问题,主要方法是研究其轴截面,各元素之间的关系,数量都可以在轴截面中 得到; 多面体及旋转体的侧面展开图是将立体几何问题转化为平面几何问题处理的重要手段 2.命题规律展望:空间几何体的三视图与直观图是高考的重点和热点,主要考查简单几何体三视图识别、由 三视图画出对应的几何体的直观图并计算其体积与表面积、由三视图画出对应的几何体的直观图并其外接 球或内切球的体积或表面积,题型为选择题或填空题,难度为容易题或中档题,分值为5 分. 二、题型与相关高考题解读 1.空间几何体的三视图 1.1 考题展示与解读 例 1 【2014 高考湖北卷理第5 题】在如图所示的空间直角
10、坐标系xyzO中,一个四面体的顶点坐标分 别是( 0,0,2 ) , (2,2,0 ) , ( 1,2 ,1) , (2,2,2 ) ,给出编号、的四个图,则该四面体的正视图和 俯视图分别为() A.和B.和C. 和D.和 【命题意图探究】本题主要考查简单几何体的三视图及空间想象能力,是基础题 . 【答案】 D 【解析】设)2, 2,2(),1 ,2, 1 (),0 ,2,2(),2,0 ,0(DCBA,在坐标系中标出已知的四个点,根据三视图的画图规则 判断三棱锥的正视图为与俯视图为,故选D. 【解题能力要求】空间想象能力 【方法技巧归纳】根据点的坐标,画出简单几何体的三视图,然后根据三视图的
11、画法规则判断几何体的三 视图 . 1.2 【典型考题变式】 【变式1:改编条件】如图,点,M N分别是正方体 1111 ABCDA B C D的棱 1111 ,A B A D的中点,用过点 ,A M N和点 1 ,D N C的两个截面截去正方体的两个角后得到的几何体的正(主)视图、侧(左)视图、 俯视图依次为() A. B. C. D. 【答案】 D 【变式 2:改编结论】在下列水平放置的几何体中,正视图是如图的是() A. B. C. D. 【答案】 C 【解析】观察四个选择支的四个几何体,A、B、D 对应三个几何体的正视图都为矩形,C 对应的几何体的 正视图为等腰三角形,故选C. 【变式
12、3:改编问法】一几何体的直观图如右图,下列给出的四个俯视图中正确的是() 【答案】 B 【解析】俯视图为几何体在底面上的投影,应为B 中图形 . 2.由三视图求对应空间几何体的表面积 2.1 考题展示与解读 例 2 【2016 高考新课标1 卷】如图 ,某几何体的三视图是三个半径相等的圆及每个圆中两条相互垂直的半径. 若该几何体的体积是 28 3 ,则它的表面积是() (A)17(B)18(C)20( D)28 【命题意图探究】本题主要考查简单几何体的三视图及球的表面面积与体积计算,是容易题. 【答案】 A 【解题能力要求】空间想象能力、运算求解能力 【方法技巧归纳】根据“长对正、宽相等、高平
13、齐”的直观图画法规则,画出对应几何体的直观图,确定 几何体中个元素的量,再计算几何体的表面积. 2.2 【典型考题变式】 【变式 1:改编条件】一个空间几何体的正视图、侧视图为两个边长是1 的正方形,俯视图是直角边长为1 的等腰直角三角形,则这个几何体的表面积等于() A. 22B. 32C. 42D. 6 【答案】 B 【解析】由已知得该几何体为三棱柱,面积 1 21 121 11232 2 S,故选 B. 【变式 2:改编结论】一个正三棱柱的主视图如图所示,则其左视图的面积是( ) A. 1 B. 2 C. 3D. 2 3 【答案】 C 【解析】由主视图知:三棱柱是以底面边长为2,高为 1
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