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1、1 三年级数学下册教学计划 新学期开始了, 为了全面推进课程改革,提高课堂教学质量,让学生在轻松的氛围中理 解、探究、掌握知识,培养学生独立思考的习惯,分析解决问题的能力,特拟订如下教学工 作计划: 一、学情分析 三( 3)班共有学生人,其中男生人,女生人。三(4)班共有学生人,其中男生人, 女生人。全班大部分学生学习态度端正,学习目的明确, 上课专心听讲,遇到不懂的问题能 主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。 从上学期考试成绩分析,本班学生的基础知识、概念、定义掌握比较好,口算、笔算验 算及脱式计算比较扎实;但一些学生粗心大意,灵活性不够,解决实际问题的能力不强。大 部分学生对数学比较感
2、兴趣,接受能力较强, 学习态度较端正; 但也有部分学生自觉性不够, 不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里,要在端正他们学习态 度的同时,加强各种数学能力的培养,尽快提高他们的数学成绩。 二、教材分析 本册实验教材的教学内容主要有:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步 认识,位置与方向,面积,年、月、日,复式统计表,用数学解决问题,数学广角搭配 (二)和数学实践活动等。 (一)数与代数 1、数的认识 第七单元,小数的初步认识。 (能认、读、写小数) 2数的运算 2 第二单元,除数是一位数的除法。 变化: 根据课标的要求删去了用一位数除,商四位数;改变口算除法的编
3、排;增加了估 算的内容。 第四单元,两位数乘两位数。 变化:改变口算乘法的编排;将“三位数乘两位数”后移至四年级上册;加强估算。 3常见的量 第六单元:年、月、日及24 时计时法。 增加联系学生生活实际和有意义的情境。 (二)图形与几何 1测量。 第五单元:面积。 认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的发展。 2图形与位置。 第一单元:位置与方向。 让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。 (三)统计与概率 第三单元,统计。 初步认识简单的复式统计表,能根据表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简 单的分析。 (四)综合与实践 1第八单元,数学广
4、角- 搭配(二) 2实践活动( “制作活动年历”和“我们的校园”) 。 3 三、教学目标 1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向 (东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单 的路线图,能描述行走的路线。 2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估 算和验算。 3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整 十、整百数(每位乘积不满十)。 4、了解不同形式的复式统计表,初步学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生 活中的作用。 5、认识面积的含义,能用自选
5、单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会 进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形 的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道 24 时计时法,会用24 时计时法表示时刻。 7、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小 数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。 8、了解数学广角,学会解决搭配问题,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合 运用数学知识解决问题的能力。 9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
6、。 四、教学重难点 教学重点:位置与方向,除数是一位数除法,两位数乘两位数,年、月、日。 4 教学难点:位置的确认,计算的算理,时间的计算。 五、教学措施 1教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教 学,兴致勃勃地出现在整个教学过程中 2加强学习,提高教师自身的综合素质,提高教育科研意识和实验的紧迫感。 3通过教学,对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学而 严格的要求。 4 转变教学方法。 在数学教学中, 教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程” 的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。 5在课堂上开展小组合作学
7、习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言, 互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能 力。 6在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题 的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟 通知识之间的内在联系,培养学生的应变能 7练习的安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习, 对优生、学困生都要体现有所指导。 8增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时 时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 9认真及时地记
8、录教学后的感受和感悟,及时准确地审视自己的教学。 10. 加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的 困难,做学习和生活的强者。 5 六、课时安排 周次时 间教学内容或活动内容课时数备注 1 3.2-3.6 一、位置与方向 1、辨认生活中的东、南、西、北 2、认识地图上的方向 3、辨认东北、东南、西北、西南四个方向 4、看简单路线图“八个方向)”描述行走路线 5、机动 5 2 3.9-3.13 二、除数是一位数的除法 1、用一位数除商是整十、整百、整千的口算除 法 2、一位数除几百几十 3、练习三 4、一位数除两位数 5、机动 5 3 3.16-3.20 6、首位
9、够除的一位数除三位数的笔算 7、首位不够除、有余数的一位数三位数的笔算 8、一位数除三位数的笔算练习 9、一位数除三位数的解决问题 10 、商中间有0 的除法 5 4 3.22-3.27 11 、商末尾有0 的除法 12 、商中间末尾有0 的除法练习 13 、一位数除三位数的估算方法 5 6 14 、利用估算解决问题 15 、整理和复习 5 3.30-4.3 16 、练习课 单元测试 三、统计 1、认识简单的复式统计表 2、练习课(练习八36 题) 3、机动 5 6 4.6-4.10 单元测试 四、两位数乘两位数 1、一位数乘两位数或整十数的口算方法 2、 整十数乘一位数或两位数的口算 3、练
10、习:练习九912 题、能力挑战 4 清明 7 4.13-4.17 4、不进位的两位数乘两位数的笔算乘法 5、练习十 6、进位的两位数乘两位数笔算 7、练习十一 8、两步乘法解决问题 5 8 4.20-4.24 9、两步除法解决问题 10 、解决问题练习课 11 、整理和复习( 12 、练习十三( 16 题) 机动 5 9 4.27-5.1 五、面积4 五一 7 1、面积的意义、统一面积单位的必要性 2、面积单位 3、机动 4、长方形、正方形的面积的计算 10 5.4-5.8 5、长方形、正方形面积计算公式的应用 6、练习课 7、面积单位间的进率 8、利用面积的相关知识解决实际问题。 9、练习课
11、 5 11 5.11-15 机动 单元测试 六、年月日 1、认识年、月、日 2、认识平年和闰年 3、练习十七 5 12 5.18-5.22 4、24 时计时法 5、简单的经过的时间的计算 6、练习十八 机动 7、整理和复习 5 13 5.24-5.29 8、练习十九 9、在 4 个正方体上制作活动日历 单元测试 5 8 七、小数的认识 1、认识小数、小数的含义 2、比较小数大小的方法 14 6.1-6.5 机动 3、简单的小数加、减法 4、小数加减法的实际应用 5、练习二十一 机动 5 15 6.8-6.12 单元测试 八、数学广角 1、简单的排列 2、简单的组合 3、稍复杂的组合 机动 5 16 6.15-6.19 我们的校园 1、铺草坪问题 2、设计赛程安排 九、总复习 1、学期各单元知识整理 2、练习二十三 5 端午 17 6.22-6.26 3、109 、110 综合练习 4、解决问题练习二十三 机动 4 18 6.29-7.3 期末考试5 9 19 7.6-7.10 5
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